音樂教師見習(xí)報告

1、音樂教師見習(xí)報告音樂教師見習(xí)報告為期兩周的見習(xí)很快就結(jié)束了，這些天在柳州群眾藝術(shù)館 的時間不僅讓我感受到作為老師的榮耀、重任、能力體現(xiàn)和教 學(xué)魅力，同時也體會到作為一位教學(xué)園丁的辛苦，發(fā)現(xiàn)自身的 一些不足之處，做好一名為業(yè)余聲樂培訓(xùn)班的，年紀(jì)可以當(dāng)做 爺爺奶奶的學(xué)員教學(xué)的聲樂老師也不是一容易的事。在過去三年的聲樂學(xué)習(xí)過程中，更多是學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)知識、 技術(shù)處理情感表達(dá)和表演形式，掌握科學(xué)的理論知識和扎實、 系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識。而忽略了如何將所學(xué)到的知識結(jié) 構(gòu)運(yùn)用到教學(xué)中來，從這次的見習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)，教學(xué)過程中用 語言表達(dá)的內(nèi)容不是很完整，對教學(xué)中所運(yùn)用的理論知識和專 業(yè)術(shù)語的表達(dá)對業(yè)余基礎(chǔ)培

2、訓(xùn)的學(xué)員來講，缺少實用性。而 現(xiàn)代的教育方式要求教學(xué)者除了精通某一學(xué)科的專門知識懂得 教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表 達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識面，較好的溝通人 際關(guān)系能力，有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。通過這次見 習(xí)的機(jī)會，在以后的學(xué)習(xí)中，也使得我更加注重之前的不足之 處并加以改正和完善。在群眾藝術(shù)館的實習(xí)，基本上可以稱為做老師。古代文學(xué) 家韓愈說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”。教師作為一個 特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才能把自己已有 的知識盡可能的傳授給學(xué)生。無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都 要通過語言尤其是口頭語言來完成。指導(dǎo)老師給了很大的

3、發(fā)揮空間，讓每個人都上臺去講。一開始緊張的我，說了一大堆介 紹自己的話，結(jié)果還忘記了講自己的名字。接下來的幾天，慢 慢的大膽起來，用老師教給我們學(xué)習(xí)的方法的基礎(chǔ)上簡單的教 給了業(yè)余合唱隊員們一些簡單練聲方法，學(xué)習(xí)簡單的歌曲，再 是糾正發(fā)音和氣息的使用方法等。見習(xí)是忙碌的、緊張的、充 實的，它帶給我知識，能力與為人處世的道理，是一堂生動有 趣的人生大。我們的教學(xué)完成之后，指導(dǎo)老師馬麗娟從容大方，深情款 款，語言幽默地給我們做教學(xué)示范，老師的技術(shù)和能力讓我很 是佩服，學(xué)員的熱情，讓我深信她的管理能力。她的一句話讓 我記憶深刻：作為一名聲樂老師，不僅要歌唱的好，專業(yè)知識 具備，而且要鋼琴技術(shù)過關(guān)。在

4、教學(xué)中，大多都是鋼琴專業(yè)的 同學(xué)在伴奏，這一點(diǎn)使我深深感到自身能力的不夠，也明白了 學(xué)好鋼琴伴奏對于聲樂教學(xué)是多么重要。這這席話既是我的壓 力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切，因此 以后我要做的只能是以較高的講水平得到學(xué)員的認(rèn)可，自己的 肯定。老師是人類靈魂的工程師，多么偉大與崇高，是我更加 堅定畢業(yè)成為老師的決心。不管是在堂上，樓道上都有學(xué)員叫 一聲親切的“老師”，多美神圣的名字，這時我會想這是對我 的尊敬和認(rèn)可嗎？即別扭又開心。在上之余，也在辦公室協(xié)助老師整理資料，做一些瑣事。 其中打電話一事是我映象最深刻的。老師分配任務(wù)給我們，通 知下期培訓(xùn)班的上時間與地點(diǎn)?？赡苡腥藭蓡枺螂娫掃@種 事沒什么難的，有什么深刻記憶？其實不然。學(xué)員大多數(shù)是中 老年人，老年居多。在打電話期間，當(dāng)我們說明情況之后，對 方會有很多疑問讓解答，問題很多是題外話，這時就需要藝術(shù) 的回答問題，并使得對方滿意為止。此外，很多報名的學(xué)員的聯(lián)系方式是不可行的或是未接的，為了能通知到，不僅要做到 電話平均打兩次，通知兩次等。做這種事情不僅可以鍛煉人的 耐心和語言能力，還可以體現(xiàn)細(xì)心程度。短暫的見習(xí)時間很快就過去了，但是需要學(xué)習(xí)的東西卻是 連綿不斷的。生活中處處都是教室，處處是老師，雖然是去上, 但是學(xué)到的東四能讓我受益一輩子。同時也使我產(chǎn)生了壓力， 而這