綜合實踐教研組總結(jié)

1、綜合實踐教研組總結(jié)簡介第一篇：綜合實踐教研組總結(jié)綜合實踐教研組工作總結(jié) （20112012第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校綜合實踐教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高綜合實踐課堂教學(xué)效率，扎實有效地開展綜合實踐學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校綜合實踐課程改革新局面。二、本學(xué)年我們教研組重點開展了以下幾個方面的工作 1、加強理論學(xué)習(xí)： 我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認真學(xué)習(xí)綜合實踐實施綱要 3-6年級

2、研究性學(xué)習(xí)實施指南和教育局下發(fā)的備課要求，進一步了解如何制定教學(xué)工作計劃，如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等，強化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，保證學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。 要求教師認真學(xué)習(xí)新課程標準，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點，教學(xué)目標，重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準確、務(wù)本、求實的教學(xué)工作計劃。 繼續(xù)認真學(xué)習(xí)走進新課程以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加校、市級安排的教育教學(xué)活動，進一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀、教育觀。了解最新的教育信息和學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學(xué)中。 2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校綜合實踐教研組利用本校每

3、周二的教研活動，做到： (1)根據(jù)學(xué)校的要求，每次指定一位中心發(fā)言人，選取一節(jié)課進行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點、教材目標、重難點等，提高教研能力。 (2)繼續(xù)開展了集體備課活動，進一步完善集體備課制度，建設(shè)好綜合實踐學(xué)科資源，為教學(xué)提供了有效的資源共享。選準備的公開課進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把教材吃透、吃準、吃精。 (3)為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿綜合實踐魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。強化了個人備課制度，要求做

4、到如下幾點：、備(課標)與教材。依據(jù) (實施指南)搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列，結(jié)合本年度新下發(fā)的提高課堂效率的具體措施，深入鉆研教材，確定教學(xué)重點、難點和教學(xué)目標，保證傳授的知識正確無誤。、備學(xué)生。要分析學(xué)生原有的的認知基礎(chǔ)及學(xué)生的個體差異，要分析學(xué)生學(xué)習(xí)本科新知識時可能遇到的困難。、寫教案和準備器材。教案要盡量寫詳案，過程要清楚。教案的基本項目可包括：活動主題、活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程（可按問題與思考、實踐與活動、研究與討論、收獲與總結(jié)、拓展與延伸五個基本框架進行）、活動記錄與總結(jié)、課后反思。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，做好課前教學(xué)儀器、材料（如：實物、模型、標本、圖片、儀器、實驗報

5、告表、多媒體課件等）的準備。上課前要熟悉教具、學(xué)具及儀器設(shè)備的使用方法，要先做好課前試演實驗。以保證教學(xué)任務(wù)的順利進行。教案要至少提前三天完成。、課堂教學(xué)： a、按照課本上研究步驟的幾個基本框架進行教學(xué)。 b、課堂上要圍繞教學(xué)目標開展教學(xué)活動，做到思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，突破難點。對教學(xué)過程可能遇到的問題要有預(yù)見，有相應(yīng)的對策。 c、結(jié)合教材內(nèi)容，選擇恰當有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法，加強直觀教學(xué)，認真做好演示實驗和分組實驗，做到實驗操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和良好的實驗習(xí)慣，及時指導(dǎo)學(xué)生整理實驗材料和記錄。 d、科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)。

6、 e、在戶外進行教學(xué)活動時，要根據(jù)本校情況提出各項活動要求，特別要強調(diào)安全問題。 f、課堂教學(xué)要作到理論和實踐相結(jié)合，加強勞動技能的訓(xùn)練。增強學(xué)生的動手能力。講授知識與勞動實踐的時間比例大體為1：2。 3、課下作業(yè) 教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適當布置一些作業(yè)，三至六年級每學(xué)期的主題性實踐活動作業(yè)在6個主題左右，每二周至少有一次作業(yè)，可以是活動計劃或方案的制定，可以是調(diào)查記錄，也可以是 資料收集，可以是活動總結(jié)交流，也可以是活動評價。作業(yè)不用詳細批改，但要留下老師的批閱痕跡（等級和日期等）。幾次的作業(yè)裝訂在一起就是一次主題作業(yè)，將每次作業(yè)進行認真整理裝訂，妥善保管，以備各級檢查。 對優(yōu)秀而典型的

7、作業(yè)在班內(nèi)、校內(nèi)或網(wǎng)上進行適當?shù)恼故?、交流?4、強化崗位練兵活動本年度“崗位練兵”都從第一周開始進行參加學(xué)校安排的公開課教學(xué)活動，在崗位練兵的過程中全體教師本著從實際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，協(xié)同互補，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。在崗位練兵活動中繼續(xù)抓了說，講，評，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場，力求扎實有效。 5、開展“合作學(xué)習(xí)方法的研究”等方面的專題研究 本年度根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的部署，開展“合作學(xué)習(xí)方法的研究”的專題研究探索。我們制定了專題研究計劃，并圍繞計劃扎實、有效地開展了此項活動，努力探索“師生合作

8、 生生合作”的路子，特別是課下合作調(diào)查研究的路子。全面深入地理解和實踐“務(wù)本、倡簡、求實、高效”的綜合實踐教學(xué)，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展。 6、積極參加各種教研活動組織教師積極參加教體育局和學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高了教師的教研能力。 總之，本年度通過大家的共同努力，完成了學(xué)校下達的各項任務(wù)，特別是有效的開展了教研課題，并取得了可喜的成績，今后我們還要不斷進取，取得更大的成績。篇二：20112012年度第一學(xué)期綜合實踐教研組工作總結(jié) 20112012年度第一學(xué)期綜合實踐教研組工作總結(jié) 綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)定的國家課程，它是“反映一個學(xué)校課程改革深化程度的重

9、要標志”，無疑是個嶄新領(lǐng)域。實踐證明，活動課程還是激活教師教育思維，建立新的課程觀念的動力因素。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進行了較為扎實的研究活動?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)理論，探索教學(xué)本學(xué)期，我們在教研組內(nèi)加強了理論學(xué)習(xí)，分別就“綜合實踐活動課程的基本定義、意義、組織線索、重要性”展開討論、學(xué)習(xí)。通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，以年級組為單位，成立綜合實踐活動“智囊團”。重視校領(lǐng)導(dǎo)對我們綜合實踐課程的指導(dǎo)，認真聽取意見，對課程教學(xué)不斷做出改進，使教學(xué)活動井然有序而有實效。 二、

10、認真?zhèn)湔n，組織研討本學(xué)期，我們教研組再次統(tǒng)一了六認真?zhèn)湔n的要求，通過自查、互查備課本，進一步規(guī)范了綜合實踐課程的實施要求。各年級組教師能相互研討，根據(jù)學(xué)生年齡段的特點，組織學(xué)生扎實有序地開展一輪輪主題研究活動，由開始的選題到指導(dǎo)實踐的方法，都在探索中形成了自己的一套方法。同時，讓學(xué)生也在一系列的活動中逐步了解如何進行小專題研究，培養(yǎng)他們的合作能力，實踐能力和創(chuàng)新能力。 三、參與培訓(xùn)，不斷充電 本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們積極參加了區(qū)組織的各項活動。在區(qū)綜合實踐學(xué)生成果匯報活動中，我校的藏書票獲得了好評；周逾芳老師還觀摩了蘇州市綜合實踐學(xué)生成果匯報活動。在這每一次的培訓(xùn)活動中，除了要求組員

11、認真參加培訓(xùn)活動以外，還要求老師寫出學(xué)習(xí)感受，將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動相結(jié)合，不斷進行反思，取長補短，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。四、正確引導(dǎo)，多元評價綜合實踐活動不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測定，它強調(diào)多元價值取向和多元標準，不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣，而且綜合實踐活動的評價重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。對于這門學(xué)科學(xué)生的成績測定，也一直困擾著我們的教師。因此，在本學(xué)期的教研活動中，我們也嘗試就其具體評價的操作過程

12、展開討論，大致可概括為以下幾種方法：1、可將學(xué)生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果存入檔案袋。2、可采用“多元化評定”，在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動地實踐。教師要積極鼓勵學(xué)生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學(xué)，更加全面，更加真實，使學(xué)生在思想意識上更加重視這一課程。五、總結(jié)，反思回顧本學(xué)期工作，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內(nèi)教師發(fā)展不平衡，由于教師均為兼職，缺乏研究的自主性；二是學(xué)生的實踐活動比

13、較欠缺，眾多原因阻礙了活動的開展。新年的鐘聲即將敲響。在新的一年中，我們還將秉著認真的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，努力工作。篇三：小學(xué)綜合實踐教研組工作總結(jié)小學(xué)綜合實踐教研組工作總結(jié)時間過得真快，緊張而又快樂的一個學(xué)期就這樣過去了，回顧這過去的一個學(xué)期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為教師奠定必要的理論基礎(chǔ) 針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學(xué)期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。 開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容

14、的學(xué)習(xí)，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了課程改革學(xué)習(xí)材料匯編、綜合實踐活動綱要等，這些具有實際指導(dǎo)意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心，老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實際寫了學(xué)習(xí)反思，并在教學(xué)實踐中有效地運用別的老師先進的經(jīng)驗、方法，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。二、取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，為綜合實踐活動的開展保駕護航 從擔(dān)任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程？到底如何去教這門課？由于沒有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學(xué)指導(dǎo)，面對諸多困難，要想在學(xué)校開

15、展教研活動談何容易。我們主動取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，積極參加各級各類培訓(xùn)，在這每一次的培訓(xùn)活動中，除了要求組員認真參加培訓(xùn)活動以外，還要求能將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動相結(jié)合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。三、創(chuàng)造性的運用教學(xué)資源，上好每一堂課上好每一節(jié)課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。 為了推進小學(xué)綜合實踐活動課的實施,服務(wù)于學(xué)生,目前

16、我們綜合實踐活動課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進行。在運用教材時我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學(xué)生實際開展主題教學(xué)活動的開發(fā)。如這學(xué)期黃老師開展的身邊的垃圾，婁老師開展的走進秋天等研究性學(xué)習(xí)活動貼近學(xué)生實際，充分發(fā)展了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查研究的能力，收到了很好的教學(xué)效果。四、學(xué)寫論文與案例要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手，在學(xué)習(xí)理論的同時試著與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，

17、但是我想只有有了第一步，才會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。五、下學(xué)期教研活動的目標和努力方向這學(xué)期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學(xué)期工作進行了總結(jié)，并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學(xué)方法的開發(fā)。另外，我們還要結(jié)合自身特點有目的的進行校本課程的開發(fā)?；仡櫚肽陙砭C合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢，將我們曉聰中心小學(xué)綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。篇四：綜合實踐活動教研組工作總結(jié)綜合實踐活動教研組工

18、作總結(jié) 綜合實踐活動是新課程計劃規(guī)定的必修課程，它集中體現(xiàn)了我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念和核心目標，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有效落實素質(zhì)教育。但在課程的實施過程中，作為“亮點” 的綜合實踐活動在課程開發(fā)、實施與管理等方面都遇到前所未有的困難，成為名符其實的“難點”。為了保證綜合實踐活動課程的實施，通過綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神，張揚學(xué)生的個性，我們認為學(xué)?？梢园燕l(xiāng)土資源、校園少先隊活動和綜合實踐活動課程進行整合，使綜合實踐活動校本化、常態(tài)化。自2005年始，我校(轉(zhuǎn)載于:綜合實踐教研組總結(jié))就開設(shè)綜合實踐活動課，老師們通過幾年的實踐，逐步形成了富

19、有學(xué)校特色、鄉(xiāng)土特色的綜合實踐活動課程資源，學(xué)生在活動中樂于探究、大膽創(chuàng)新、敢于實踐。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進行了較扎實的研究活動?，F(xiàn)小結(jié)如下: 一是利用區(qū)域優(yōu)勢資源生成綜合實踐活動主題。開學(xué)初組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)了縣教研室教學(xué)意見后，緊緊扣住校本課程開發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項任務(wù)，制定了校本文化花木文化3-6年級各年級段中心主題，并開展了系列活動，三年級主要圍繞花木的認知進行，四年級加入標本制作的內(nèi)容，五年級上升至花木文化研究的層面，六年級則更為注重花木栽培、管理、花木經(jīng)濟等方面的研究。我校在綜合實踐活動理由區(qū)域優(yōu)勢資源的方法在縣校長會及市現(xiàn)場會中深獲好評。 二是積極開展校級教研

20、活動，主動開展研究活動。本學(xué)期我們各年級開展了以“班花我來定”為系列主題的活動，此外，綜合實踐教師還根據(jù)每班的實際情況和學(xué)生的興趣，略做補充，使綜合實踐活動更加豐富多彩。本學(xué)期我們主要還響應(yīng)縣教研室對綜合實踐活動起始課的模式探討工作開展了系列活動，與兄弟學(xué)校進行了密切的交流，形成了較為固定的起始課模式。 三是注重積累實踐經(jīng)驗，積極參與競賽活動。本學(xué)期勞動與技術(shù)在市操作競賽中獲二等獎。在縣課題進課堂活動中，諸榮華老師圍繞市十一五規(guī)劃課題小學(xué)綜合實踐活動“參與體驗”學(xué)習(xí)方式的研究開展的匯報課獲得專家的肯定。四是積極進行培訓(xùn)活動，組織學(xué)科組教師參加各類校外教研活動，其中諸榮華教師參加了由市小學(xué)教師培

21、訓(xùn)中心去舉行的市第一屆綜合實踐活動骨干班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并由我校承辦了市綜合實踐活動現(xiàn)場會。五是組織學(xué)生扎實有序地開展了一輪主題研究活動。由開始的選題到指導(dǎo)實踐的方法，都在探索中形成了自己的一套方法。我們還會繼續(xù)在探索中不斷總結(jié)經(jīng)驗和方法，并不斷推廣。讓學(xué)生也在活動中知曉如何進行小專題研究，培養(yǎng)他們的合作能力，實踐能力和創(chuàng)新能力。 六、與少先隊合作。綜合實踐活動課程并非無本之木，它是在繼承了以往學(xué)校的各項活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在新課程實施前，學(xué)校就組織了許多活動，如春游、校運會、六一文藝匯演、詩歌朗誦以及各種內(nèi)容的班隊會活動等。這些傳統(tǒng)的活動長期根植于學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)自身的資源狀況進行組織，學(xué)

22、校在長期的運作中，無論從活動內(nèi)容還是組織形式上，都為綜合實踐活動課程的實施積累了經(jīng)驗。本學(xué)期綜合實踐活動與少先隊合作進行了“學(xué)雷鋒”活動、植樹節(jié)活動，效果明顯。隨著課程的實施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)在活動中存在一些困惑和誤區(qū)，主要是教師怕上綜合實踐活動課，甚至干脆挪為他用，原因主要有： 1、師資力量薄弱，由于任綜合實踐活動課程的老師往往還兼任著其他主課，對綜合實踐活動課程的理念上還未真正把握，不知道課程的整個過程該如何開展，進行指導(dǎo)？或仍視為單純的活動課，或等同于學(xué)科課程。 2、綜合實踐活動課程對教師的要求很高，部分教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配，或一包到底，或覺得無從著手，不知道

23、在活動實施過程中該如何有效指導(dǎo)、正確評價，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠。雖然我們通過各種方式加強師資培訓(xùn)，但缺少專家引領(lǐng)，摸索過程太過漫長，對學(xué)生發(fā)展也不利。 3、現(xiàn)有的評價機制還不夠完善，對教師的評價仍強調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，而往往忽視了學(xué)生在綜合實踐活動中的實踐能力和創(chuàng)新能力。正出于此，綜合實踐活動的開展情況不容樂觀，很難得到老師和家長們的歡迎。篇五：綜合實踐教研組總結(jié)西柯小學(xué)綜合實踐教研總結(jié)隨著新基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展和深入，我校綜合實踐教研組教師也進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理，以“促進學(xué)生主動發(fā)展”為目的，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，初步形成了一個循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格

24、局，使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地。本學(xué)期，我組主要就以下幾個方面對進行發(fā)展和建設(shè)： 一、教師內(nèi)涵，促進教師發(fā)展 “沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高品質(zhì)的教育”。我綜合組要走內(nèi)涵發(fā)展之路，教師也要走內(nèi)涵發(fā)展之路。我組要求教師具備百科全書式的知識素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)、豐富、提高作為學(xué)科組、教師快速發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動力，在課程改革的過程中有效地開發(fā)和利用教師的人力資源。因此，我組鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。教研組確立了研究型教師的目標，即具有較強的研究意識和研究能力，在教育實踐中能不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題，并能自覺地運用新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，提高教育效果。在教研活

25、動中學(xué)習(xí)教育專著，教師們談體會，共同探討有爭議的話題，每學(xué)期進行一次個人和小組的工作總結(jié)；對有成效，突出貢獻的教師及時獎勵，促進教師的專業(yè)發(fā)展。二、抓教研活動，使其顯成效通過教研活動促進教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)發(fā)展，真正體現(xiàn)出教研活動的實效性。我們組合組致力于把教研組建設(shè)成為共同學(xué)習(xí)的組、合作研究的組以及互動提高的組。我組的教研活動體現(xiàn)出開放性特點、研究性特點、互動性特 點。 開放性。開放是新時期教研活動的重要特征，因此，我們在廣泛的交往和對話交流中不斷去尋找自身存在的問題，找準自己的發(fā)展方向，強調(diào)每一位教師要在讀懂別人的同時能夠看清自己，在學(xué)習(xí)別人的同時能夠充實自己，在嘗試改

26、進的同時能夠突破自己，尋找自身發(fā)展的生長點。我們注重心態(tài)的開放、課堂的開放和教研的開放。研究性。教研活動時我們經(jīng)常共同研究教材，樹立系統(tǒng)意識；研究學(xué)生，提倡換位思考；研究教法，學(xué)會靈活運用；研究自己，提升專業(yè)水準。在研究當中豐富自身教研組的內(nèi)涵，拓展教研的外延，提升教研的層次，擴大教研的實效?；有浴Ｎ医M的特點是設(shè)計的科目多，內(nèi)容覆蓋面廣，這就更有利于教師的互動性，在教研活動中教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)互動、相互學(xué)習(xí)、取長補短、彼此分享、共同成長，這也是有效開展教研活動的體現(xiàn)。三、共同參與考核，調(diào)動教師積極性我組每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計劃，全組教師共同商定教研組計劃，計劃詳盡，有可操作性，同時各學(xué)科及

27、個人根據(jù)自身教學(xué)情況制定相應(yīng)的個人發(fā)展計劃，計劃就如何提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，這為后續(xù)的一系列大小活動奠定了基礎(chǔ)，出臺了較為全面，合理的考核指標，涉及到師德、教研及教學(xué)常規(guī)等多方面內(nèi)容。回顧本學(xué)期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動力，激勵我們更好地投入到教育教學(xué)改革的潮流。 第二篇：綜合實踐教研組總結(jié)西柯小學(xué)綜合實踐教研總結(jié) 隨著新基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展和深入，我校綜合實踐教研組教師也進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理，以“促進學(xué)生主動發(fā)展”為目的，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，初步形成了一個循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局，使教研組成為開展

28、教學(xué)工作的主陣地。本學(xué)期，我組主要就以下幾個方面對進行發(fā)展和建設(shè)： 一、教師內(nèi)涵，促進教師發(fā)展 “沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高品質(zhì)的教育”。我綜合組要走內(nèi)涵發(fā)展之路，教師也要走內(nèi)涵發(fā)展之路。我組要求教師具備百科全書式的知識素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)、豐富、提高作為學(xué)科組、教師快速發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動力，在課程改革的過程中有效地開發(fā)和利用教師的人力資源。因此，我組鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。教研組確立了研究型教師的目標，即具有較強的研究意識和研究能力，在教育實踐中能不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題，并能自覺地運用新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，提高教育效果。在教研活動中學(xué)習(xí)教育專著，教

29、師們談體會，共同探討有爭議的話題，每學(xué)期進行一次個人和小組的工作總結(jié)；對有成效，突出貢獻的教師及時獎勵，促進教師的專業(yè)發(fā)展。 二、抓教研活動，使其顯成效 通過教研活動促進教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)發(fā)展，真正體現(xiàn)出教研活動的實效性。 我們組合組致力于把教研組建設(shè)成為共同學(xué)習(xí)的組、合作研究的組以及互動提高的組。我組的教研活動體現(xiàn)出開放性特點、研究性特點、互動性特 點。 開放性。開放是新時期教研活動的重要特征，因此，我們在廣泛的交往和對話交流中不斷去尋找自身存在的問題，找準自己的發(fā)展方向，強調(diào)每一位教師要在讀懂別人的同時能夠看清自己，在學(xué)習(xí)別人的同時能夠充實自己，在嘗試改進的同時能夠突

30、破自己，尋找自身發(fā)展的生長點。我們注重心態(tài)的開放、課堂的開放和教研的開放。 研究性。教研活動時我們經(jīng)常共同研究教材，樹立系統(tǒng)意識；研究學(xué)生，提倡換位思考；研究教法，學(xué)會靈活運用；研究自己，提升專業(yè)水準。在研究當中豐富自身教研組的內(nèi)涵，拓展教研的外延，提升教研的層次，擴大教研的實效。 互動性。我組的特點是設(shè)計的科目多，內(nèi)容覆蓋面廣，這就更有利于教師的互動性，在教研活動中教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)互動、相互學(xué)習(xí)、取長補短、彼此分享、共同成長，這也是有效開展教研活動的體現(xiàn)。 三、共同參與考核，調(diào)動教師積極性 我組每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計劃，全組教師共同商定教研組計劃，計劃詳盡，有可操作性，同時各學(xué)科及個人根

31、據(jù)自身教學(xué)情況制定相應(yīng)的個人發(fā)展計劃，計劃就如何提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，這為后續(xù)的一系列大小活動奠定了基礎(chǔ)，出臺了較為全面，合理的考核指標，涉及到師德、教研及教學(xué)常規(guī)等多方面內(nèi)容。 回顧本學(xué)期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動力，激勵我們更好地投入到教育教學(xué)改革的潮流。第三篇：綜合實踐教研組活動總結(jié)綜合實踐教研組活動總結(jié) （2017-2018學(xué)第二學(xué)期） 本學(xué)期，我們緊緊圍繞開學(xué)初教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)學(xué)校綜合實踐教師認認真真，踏踏實實的去做。我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩，本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高。 1、加強理論學(xué)習(xí) 我教研組繼續(xù)集

32、中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認真學(xué)習(xí)新課程標準，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點，教學(xué)目標，重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準確、務(wù)本、求實的教學(xué)工作計劃。 2、組織好校內(nèi)研討 根據(jù)開學(xué)初的學(xué)校工作計劃，我們首先進行了教師的指導(dǎo)方案交流，然后由教師根據(jù)學(xué)生情況組織展開活動。在視導(dǎo)時進行集體研討活動。最后進行了各班的活動展示以及材料展示。這樣做，既給學(xué)生提供了展示的平臺，也促進了教師專業(yè)成長的速度。可以說這些課的質(zhì)量都較高，受到了參加活動的領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，對全體組員也起到了很好的培訓(xùn)作用。 緊張、忙碌的一個學(xué)期又將過去，經(jīng)過全體教師

33、的共同努力，使得綜合實踐組的工作順利開展，并且取得了較好的成績。回顧這一學(xué)期的工作，帶給了我們很深的體會，有得也有失。新機遇、新挑戰(zhàn)，在新形勢的要求下，我們將繼續(xù)努力和探索，不斷提高自身各方面的素質(zhì)，共同把綜合實踐課程開展得繪聲繪色、更上一層樓！ 2018.6 第四篇：綜合實踐教研組工作總結(jié)綜合實踐教研組工作總結(jié)（20112012第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校綜合實踐教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高綜合實踐課堂教學(xué)效率，扎實有

34、效地開展綜合實踐學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校綜合實踐課程改革新局面。二、本學(xué)年我們教研組重點開展了以下幾個方面的工作1、加強理論學(xué)習(xí)：我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認真學(xué)習(xí)綜合實踐實施綱要 3-6年級研究性學(xué)習(xí)實施指南和教育局下發(fā)的備課要求，進一步了解如何制定教學(xué)工作計劃，如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等，強化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，保證學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。 要求教師認真學(xué)習(xí)新課程標準，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點，教學(xué)目標，重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準確、務(wù)本、求實的教學(xué)工作計劃。 繼續(xù)認真學(xué)習(xí)走進新課程以及有關(guān)

35、的教育教學(xué)理論，積極參加校、市級安排的教育教學(xué)活動，進一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀、教育觀。了解最新的教育信息和學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學(xué)中。2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校綜合實踐教研組利用本校每周二的教研活動，做到：(1)根據(jù)學(xué)校的要求，每次指定一位中心發(fā)言人，選取一節(jié)課進行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點、教材目標、重難點等，提高教研能力。(2)繼續(xù)開展了集體備課活動，進一步完善集體備課制度，建設(shè)好綜合實踐學(xué)科資源，為教學(xué)提供了有效的資源共享。選準備的公開課進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課

36、堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把教材吃透、吃準、吃精。(3)為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿綜合實踐魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。強化了個人備課制度，要求做到如下幾點：、備(課標)與教材。依據(jù) (實施指南)搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列，結(jié)合本新下發(fā)的提高課堂效率的具體措施，深入鉆研教材，確定教學(xué)重點、難點和教學(xué)目標，保證傳授的知識正確無誤。、備學(xué)生。要分析學(xué)生原有的的認知基礎(chǔ)及學(xué)生的個體差異，要分析學(xué)生學(xué)習(xí)本科新知識時可能遇到的困難。、寫教案和準備器材。教案要盡量寫詳案，過程要清楚。教案的基本項目可包括：活動主題、活動目標、

37、活動重難點、活動準備、活動過程（可按問題與思考、實踐與活動、研究與討論、收獲與總結(jié)、拓展與延伸五個基本框架進行）、活動記錄與總結(jié)、課后反思。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，做好課前教學(xué)儀器、材料（如：實物、模型、標本、圖片、儀器、實驗報告表、多媒體課件等）的準備。上課前要熟悉教具、學(xué)具及儀器設(shè)備的使用方法，要先做好課前試演實驗。以保證教學(xué)任務(wù)的順利進行。教案要至少提前三天完成。、課堂教學(xué)：a、按照課本上研究步驟的幾個基本框架進行教學(xué)。b、課堂上要圍繞教學(xué)目標開展教學(xué)活動，做到思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，突破難點。對教學(xué)過程可能遇到的問題要有預(yù)見，有相應(yīng)的對策。c、結(jié)合教材內(nèi)容，選擇恰當有效的教學(xué)手段和教

38、學(xué)方法，加強直觀教學(xué)，認真做好演示實驗和分組實驗，做到實驗操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和良好的實驗習(xí)慣，及時指導(dǎo)學(xué)生整理實驗材料和記錄。d、科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)。 e、在戶外進行教學(xué)活動時，要根據(jù)本校情況提出各項活動要求，特別要強調(diào)安全問題。f、課堂教學(xué)要作到理論和實踐相結(jié)合，加強勞動技能的訓(xùn)練。增強學(xué)生的動手能力。講授知識與勞動實踐的時間比例大體為1：2。3、課下作業(yè)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適當布置一些作業(yè)，三至六年級每學(xué)期的主題性實踐活動作業(yè)在6個主題左右，每二周至少有一次作業(yè)，可以是活動計劃或方案的制定，可以是調(diào)查記錄，也可以是資料

39、收集，可以是活動總結(jié)交流，也可以是活動評價。作業(yè)不用詳細批改，但要留下老師的批閱痕跡（等級和日期等）。幾次的作業(yè)裝訂在一起就是一次主題作業(yè)，將每次作業(yè)進行認真整理裝訂，妥善保管，以備各級檢查。 對優(yōu)秀而典型的作業(yè)在班內(nèi)、校內(nèi)或網(wǎng)上進行適當?shù)恼故?、交流?、強化崗位練兵活動本“崗位練兵”都從第一周開始進行參加學(xué)校安排的公開課教學(xué)活動，在崗位練兵的過程中全體教師本著從實際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，協(xié)同互補，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。在崗位練兵活動中繼續(xù)抓了說，講，評，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場，力求扎實有效。

40、5、開展“合作學(xué)習(xí)方法的研究”等方面的專題研究本根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的部署，開展“合作學(xué)習(xí)方法的研究”的專題研究探索。我們制定了專題研究計劃，并圍繞計劃扎實、有效地開展了此項活動，努力探索“師生合作 生生合作”的路子，特別是課下合作調(diào)查研究的路子。全面深入地理解和實踐“務(wù)本、倡簡、求實、高效”的綜合實踐教學(xué)，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展。6、積極參加各種教研活動組織教師積極參加教體育局和學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高了教師的教研能力。總之，本通過大家的共同努力，完成了學(xué)校下達的各項任務(wù)，特別是有效的開展了教研課題，并取得了可喜的成績，今后我們還要不斷進取，取得更大的成績。第五篇：小學(xué)綜合實踐教研組工作總結(jié)歷城區(qū)東城實驗小學(xué) 20142015第一學(xué)期小學(xué)綜合實踐教研組工作總結(jié) 時間過得真快，緊張而又快樂的一個學(xué)期就這樣過去了，回顧這過去的一個學(xué)期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成