《古詩(shī)詞背誦》練習(xí)題和答案

1、精品文檔六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞背誦練習(xí)題一、 默寫七步詩(shī)，并填空：作者：1、這首詩(shī)里寫到了（）種事物，分別是（）（）。2、這首詩(shī)里有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，請(qǐng)分別找出來(lái)，并作解釋：（）：（）：（）：3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。這是（）對(duì)（）說的，它的意思是（）。4 、曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭(zhēng)奪太子的地位，二人反目為仇。曹植把自己比喻成（），把曹丕比喻成（）。曹植用這個(gè)比喻，指責(zé)（），表達(dá)了（）。二、讀鳥鳴澗，完成填空。1、鳥鳴澗是（）朝被稱為“詩(shī)佛”的（）寫的。全詩(shī)寫了這個(gè)季節(jié)（）的景色，突出了一個(gè)“ （）”字。詩(shī)中有一個(gè)字“時(shí)” ，它的意思是（）。2、這是一首（），主要描繪（）的情

2、景，抒發(fā)了作者（）的心情。三、讀芙蓉樓送辛漸 ，完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸是唐朝（）寫的一首（）詩(shī)。詩(shī)中寫到：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。，?！痹?shī)中“平明”的意思是（）；詩(shī)最后一句的意思是（）。這首送別詩(shī)實(shí)際上是表明詩(shī)人（）的品質(zhì)。我還能默寫一首送別詩(shī)，并寫上朝代和作者：四、讀江畔獨(dú)步尋花 ，完成練習(xí)。1、江畔獨(dú)步尋花的作者杜甫，被稱為“（）”。在江畔獨(dú)步尋花這首詩(shī)中，有兩個(gè)用得十分好的“對(duì)子” ，也即是“對(duì)偶句”，是：，。2、全詩(shī)運(yùn)用（）、（）結(jié)合的手法，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了（）的美好景象，抒發(fā)了詩(shī)人（）之情。五、默寫石灰吟和竹石 ，并作比較閱讀。1 、這兩首詩(shī)都用了

3、（）的手法，第一首明寫（），實(shí)質(zhì)要表達(dá)自己（）的高尚節(jié)操；第二首吟詠（），贊揚(yáng)了它們（）的精神。2、石灰吟的“吟”在這兒是（）；“爾”的意思是（）。1 歡迎下載精品文檔六、讀聞官軍收河南河北 ，完成練習(xí)。聞官軍收河南河北是（）寫的一首（）言（ ）詩(shī)，“聞”的意思是（）。全詩(shī)圍繞（）這條感情線索來(lái)寫的，先寫到原因是（），開頭的表現(xiàn)是（）。接著用了兩個(gè)對(duì)偶句，點(diǎn)出了詩(shī)人的心情：（），()。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩(shī)中寫到：（），（）。最后，作者寫到行程迅疾：（），（）。從中可見，作者的心情確實(shí)是是非常（）。七、讀己亥雜詩(shī)，完成練習(xí)。己亥雜詩(shī)是（）朝（）寫的，這是他的已亥雜詩(shī)中是第（）首。其中

4、“九州”的意思是（）；“生氣”的意思是（）；“恃”的讀音是（），意思是（）；“喑”的讀音是（），意思是（）；“萬(wàn)馬齊喑”是比喻（）?！熬俊钡囊馑际牵ǎ弧岸稊\”的意思是（）。八、讀浣溪沙，完成練習(xí)。蘇軾是（）朝的詩(shī)人。我們學(xué)過他寫西湖的詩(shī)飲湖上初睛后雨，其中描寫西湖的名句是（），（）。他寫的詩(shī)題西臨壁有兩句（），（），常用來(lái)說明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他的詞浣溪沙，“浣溪沙”是（）名。這首詞還有“序”，是：（），（），（）。交待了寫這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕， 上闕是：（），（），（）。下闕是：（），（），（）。這首詞抒發(fā)了作者 （）的感情。九、讀卜算子&

5、#183;送鮑浩然之浙東 ，完成練習(xí)。這首詞王觀起首用（）比喻（），用（）比喻（）。然后進(jìn)行（）問，“（）”？然后回答：“（）?！边@是指（）的地方。接著，作者感嘆：（），（）。最后，作者囑咐（）：（），（）?！安匪阕印笔窃~牌名，你還學(xué)過的詞牌名有：十、附加題：1、李白被稱為“（）”，默寫兩首他寫的詩(shī)。2 、把江畔獨(dú)步尋花改寫成一段寫景的文字，看誰(shuí)能生動(dòng)描寫詩(shī)意，又寫得優(yōu)美動(dòng)人。2 歡迎下載精品文檔六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞背誦練習(xí)題參考答案一、默寫七步詩(shī) ，并填空：七步詩(shī) 三國(guó) ·魏 曹植煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？1、這首詩(shī)里寫到了（2）種事物

6、，分別是（萁） （豆 ）。2、這首詩(shī)里有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，請(qǐng)分別找出來(lái)，并作解釋：持： 用來(lái)。 泣：哭泣煎：殘害3、 “本自同根生，相煎何太急？”是（反問）句。這是（曹植）對(duì)（曹丕）說的，它的意思是（ 你我本來(lái)是同條根上生出來(lái)的，你又怎能這樣急迫地煎熬我呢？）。4、曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭(zhēng)奪太子的地位，二人反目為仇。曹植把自己比喻成（豆），把曹丕比喻成（萁） 。曹植用這個(gè)比喻，指責(zé)（曹丕迫害親兄弟），表達(dá)了（內(nèi)心的悲憤 ）。二、讀鳥鳴澗 ，完成填空。1、鳥鳴澗是（唐）朝被稱為“詩(shī)佛 ”的（王維）寫的。全詩(shī)寫了這個(gè)季節(jié)（深山幽谷夜晚寂靜）的景色，突出了一個(gè) “（ 靜） ”字。詩(shī)中有一個(gè)字 “

7、時(shí)”，它的意思是（時(shí)而，偶爾）。2、這是一首（山水詩(shī)） ，主要描繪（深山幽谷夜晚寂靜）的情景，抒發(fā)了作者（熱愛大自然）的心情。三、讀芙蓉樓送辛漸 ，完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸是唐朝（王昌齡）寫的一首（送別）詩(shī)。寫到：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺?！痹?shī)中 “平明 ”的意思是（清晨） ；詩(shī)最后一句的意思是（朋友呵，洛陽(yáng)親友若是問起我來(lái)；就說我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念！）。這首送別詩(shī)實(shí)際上是表明詩(shī)人（清廉正直）的品質(zhì)（或開朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格）。我還能默寫一首送別詩(shī)，并寫上朝代和作者：別董大（唐 ·高適）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)

8、君。送元二使安西（唐代·王維）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。送孟浩然之廣陵 ( 唐 ·李白 )故人西辭黃鶴樓 , 煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。四、讀江畔獨(dú)步尋花 ，完成練習(xí)。1、江畔獨(dú)步尋花的作者杜甫，被稱為“（詩(shī)圣） ”。在江畔獨(dú)步尋花這首詩(shī)中，有兩個(gè)用得十分好的 “對(duì)子 ”，也即是 “對(duì)偶句 ”，是：（留連戲蝶時(shí)時(shí)舞） ，（自在嬌鶯恰恰啼） 。2、全詩(shī)運(yùn)用（物我交融） 、（情景相生）結(jié)合的手法，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了（春天生氣盎然）的美好景象，抒發(fā)了詩(shī)人（快樂）之情。五、默寫石灰吟和竹石，并作比較

9、閱讀。石灰吟 明 于謙 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。竹石 （清）鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1、這兩首詩(shī)都用了（托物言志）的手法，第一首明寫（石灰），實(shí)質(zhì)要表達(dá)自己（ 不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人）的高尚節(jié)操；第二首吟詠（竹石），贊揚(yáng)了它們（堅(jiān)韌不拔、百折不撓）的精神。2、石灰吟的 “吟”在這兒是（吟頌，古代詩(shī)歌的一種形式。）； “爾 ”的意思是（你） 。六、讀聞官軍收河南河北，完成練習(xí)。聞官軍收河南河北是（杜甫）寫的一首（七）言（律）詩(shī)， “聞 ”的意思是（聽說）。全詩(shī)圍繞（ 欣喜若狂） 這條感情線

10、索來(lái)寫的，先寫到原因是 （劍外忽傳收薊北） ，開頭的表現(xiàn)是 （初聞涕淚滿衣裳） 。接著用了兩個(gè)對(duì)偶句，點(diǎn)出了詩(shī)人的心情：（卻看妻子愁何在）(漫卷詩(shī)書喜欲狂) 。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩(shī)中寫到：（白日放歌須縱酒） ，（青春作伴好。3 歡迎下載精品文檔還鄉(xiāng)）。最后，作者寫到行程迅疾：（即從巴峽穿巫峽） ，（便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)） 。從中可見，作者的心情確實(shí)是是非常（欣喜若狂）。七、讀己亥雜詩(shī) ，完成練習(xí)。己亥雜詩(shī)是（清）朝（龔自珍）寫的，這是他的已亥雜詩(shī)中是第（二百二十）首。其中 “九州 ”的意思是（中國(guó)） ； “生氣 ”的意思是（生氣勃勃的局面） ；“恃 ”的讀音是（ shì），意思

11、是（ 依靠）；“喑 ”的讀音是（ yn），意思是（啞 ）；“萬(wàn)馬齊喑 ”是比喻（社會(huì)政治毫無(wú)生氣 ）?！熬?”的意思是（終究，畢竟。）； “抖擻 ”的意思是（振作精神） 。八、讀浣溪沙 ，完成練習(xí)。蘇軾是（ 宋）朝的詩(shī)人。我們學(xué)過他寫西湖的詩(shī)飲湖上初睛后雨，其中描寫西湖的名句是（欲把西湖比西子） ，（淡妝濃抹總相宜） 。他寫的（哲理）詩(shī)題西臨壁有兩句（不識(shí)廬山真面目），（只緣身在此山中）。常用來(lái)說明 “當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他寫的詞 浣溪沙，“浣溪沙 ”是（詞牌） 名。這首詞還有 “序 ”，是：（游蘄 (q í)水清泉寺），（寺臨蘭溪 ），（ 溪水西流 ）。交待

12、了寫這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：（山下蘭芽短浸溪） ，（松間沙路凈無(wú)泥 ），（ 蕭蕭暮雨子規(guī)啼 ）。下闕是：（誰(shuí)道人生無(wú)再少？）（ 門前流水尚能西！ ）（ 休將白發(fā)唱黃雞 ）。這首詞抒發(fā)了作者（熱愛生活，豁達(dá)樂觀）的感情。九、讀卜算子·送鮑浩然之浙東 ，完成練習(xí)。這首詞王觀起首用（水）比喻（美人流動(dòng)的眼波） ，用（山）比喻（美人蹙起的眉毛） 。然后進(jìn)行（設(shè)）問， “（ 欲問行人去那邊） ”？然后回答： “（眉眼盈盈處） 。 ”這是指（ 山水交匯）的地方。接著，作者感嘆： （ 才始送春歸），（又送君歸去 ）。最后，作者囑咐（鮑浩然） ：（若到江南趕上春） ，（

13、千萬(wàn)和春住 ）。十、附加題：1、李白被稱為 “（ 詩(shī)仙 ） ”，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。默寫兩首他寫的詩(shī)。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。靜夜思 （唐）李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。頭思故鄉(xiāng)。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。古朗月行（節(jié)錄）（唐）李白早發(fā)白帝城 （唐）李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛朝 (zh o) 辭白帝彩云間，千里江陵一日還在青云端。(hu án) 。望廬山瀑布（唐）李白兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重 (ch óng) 山。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流望天門

14、山 （唐）李白直下三千尺。疑是銀河落九天。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。18、贈(zèng)汪倫（唐）李白兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。2、把江畔獨(dú)步尋花改寫成一段寫景的文字，看誰(shuí)能生動(dòng)描寫詩(shī)意，又寫得優(yōu)美動(dòng)人。在前往黃四娘家的過程中有一條小徑，小徑邊開滿了花兒。陽(yáng)春三月里，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷。瞧，迎春花的枝條亂蓬蓬地垂掛著，明艷艷的金黃色耀人眼花 ; 月季也不甘示弱，開放出一朵朵迷人的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漂亮極了；還有山茶花，它開得那么耀眼，鮮艷，在陽(yáng)光下爍爍閃耀。千萬(wàn)朵飽滿的花兒壓得枝都低了。這美麗的景色怎能容花蝴蝶們錯(cuò)過？它們戀戀不舍地在花叢中飛舞，嬉戲。只見近處的花叢中有幾只帶著紫色斑點(diǎn)的大蝴蝶，一