慢性子裁縫和急性子顧客PPT課件

1、慢性子裁縫和慢性子裁縫和急性子顧客急性子顧客周銳周銳會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，掌握多音字“縫”。能正確讀寫“襯衫、負(fù)責(zé)”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)12分角色朗讀課文，讀出裁縫和顧客對(duì)話的語(yǔ)氣。3體會(huì)慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的性格。作者介紹作者介紹 周銳，生于1953年，上海市人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。現(xiàn)為上海人民美術(shù)出版社編輯。主要著作有雞毛鴨哼哈二將書包里的老師小西游記中國(guó)兔子德國(guó)草琴棋書畫。作品先后獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。 會(huì)認(rèn)的字會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí) 會(huì)寫的字會(huì)寫的字 多音字多音字縫縫夾夾jiji：夾襖夾被：夾襖夾被ji

2、ji：夾板：夾板 夾菜夾菜夾夾 襖襖 fnfn：裁縫：裁縫 縫合縫合fnfn：門縫天衣無(wú)縫：門縫天衣無(wú)縫性（性別）姓（姓名） 夾（夾被）來(lái)（回來(lái)） 形近字形近字卷（畫卷）倦（疲倦）負(fù)（負(fù)責(zé)）員（人員） 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)理解顧客：顧客：商店貨服務(wù)行業(yè)稱來(lái)買東西或要求服務(wù)的人。造句：造句：讓顧客滿意是商店的服務(wù)的宗旨。納悶：納悶：疑惑不解。造句：造句：爺爺聽(tīng)說(shuō)有上海來(lái)的長(zhǎng)途電話找他，一時(shí)想不出是誰(shuí)，心里有些納悶。甚至：甚至：強(qiáng)調(diào)突出的事例（有更進(jìn)一層的意思）。造句：造句：參加晚會(huì)的人很多，甚至不少平常不出門的老年人也來(lái)了。承認(rèn)：承認(rèn)：表示肯定，同意，認(rèn)可。造句：造句：做錯(cuò)了事，要勇于承

3、認(rèn)錯(cuò)誤。負(fù)責(zé)：負(fù)責(zé)：（工作）盡到應(yīng)盡的責(zé)任；認(rèn)真踏實(shí)。造句：造句：爸爸一向?qū)ぷ骱茇?fù)責(zé)。手藝：手藝：手工業(yè)工人的技術(shù)。造句：造句：這位木匠師傅的手藝很好。泄氣：泄氣：泄勁。造句：造句：遇到困難也不要悲觀泄氣。提醒：提醒：從旁指點(diǎn)，促使注意。造句：造句：我要是忘了，請(qǐng)你提醒我。 近義詞近義詞準(zhǔn)備（預(yù)備） 補(bǔ)充（ 填補(bǔ)） 納悶（疑惑） 肯定（斷定）夸獎(jiǎng)（稱贊） 承認(rèn)（ 招認(rèn)）服務(wù)（效勞） 滿意（ 滿足）放心（安心） 解釋（ 注釋）驚訝（吃驚） 惱怒（ 憤怒）提醒（提示） 反義詞反義詞大方（小氣）夸獎(jiǎng)（責(zé)罵）提前（延遲） 難看（美觀）放心（擔(dān)心）提醒（誤導(dǎo)） 詞語(yǔ)辨析詞語(yǔ)辨析夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng) 稱贊稱贊 相同

4、點(diǎn)：相同點(diǎn)：都含有“用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài)和肯定”的意思。 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：“夸獎(jiǎng)”強(qiáng)調(diào)用言語(yǔ)的表?yè)P(yáng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，突出肯定的意味，通用于口語(yǔ)和書面語(yǔ)； “稱贊”強(qiáng)調(diào)用言語(yǔ)表達(dá)喜愛(ài)和贊美之情，有書面語(yǔ)色彩。 運(yùn)用示例：運(yùn)用示例： 1.大家都（ ）他的英語(yǔ)說(shuō)得不錯(cuò)。 2.他樂(lè)于助人的行為受到了人們的（ ）?？洫?jiǎng) 稱贊 1.理清課文的層次結(jié)構(gòu)。整體感知整體感知 第一部分（113）：寫急性子顧客到慢性子裁縫家，想要做一件棉襖。 第二部分（1429）：寫急性子顧客一再改變做衣服的要求，最后發(fā)現(xiàn)慢性子裁縫根本還沒(méi)開(kāi)始裁剪衣服。 2.課文主要講了一件什么事？ 寫了急性子的顧客三番兩次地改變自己的想法，

5、整天毛毛躁躁，而慢性子的裁縫雖然答應(yīng)得很好，卻遲遲沒(méi)有給急性子的顧客裁剪衣服的故事。1.學(xué)習(xí)第一部分。 （1）課文第1自然段交代了什么？ 交代了發(fā)生故事的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。“冬天”是故事發(fā)生的時(shí)間，“裁縫店”是故事發(fā)生的地點(diǎn)，“顧客”是人物。課文解讀課文解讀 （2）從第2自然段中你知道了哪些信息？ 顧客的要求是做件棉襖； 他已經(jīng)跑了三家裁縫店； 他知道自己性子急； 他想知道裁縫什么時(shí)候能做好衣服。 （3）裁縫為什么要說(shuō)“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫”呢？ 因?yàn)樗容^了解急性子顧客的性格特點(diǎn)，知道其不僅性子急，要求多，而且善變。他提前和顧客打好招呼，說(shuō)自己是慢性子的裁縫，這樣就免得以

6、后和顧客鬧不開(kāi)心。 （4）裁縫是怎樣挽留顧客的？結(jié)果如何？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 因?yàn)樗李櫩托宰蛹?，所以不管哪個(gè)季節(jié)拿到棉襖都會(huì)穿上，但是如果季節(jié)不對(duì)，穿上棉襖會(huì)被人笑話，所以他一定要“明年冬天”做好棉襖，這是為了顧客著想。而且，棉襖一定會(huì)做得美觀大方，令人羨慕，所以顧客動(dòng)心了，決定把做棉襖的活交給了慢性子裁縫。 2.學(xué)習(xí)第二部分。 （1）顧客一共改了幾次主意？結(jié)果如何？ 顧客一共改了三次主意。頭兩次裁縫都答應(yīng)了。只有最后一次顧客想改成春裝，要求接袖子，裁縫沒(méi)同意。 （2）想一想：聽(tīng)裁縫說(shuō)“還沒(méi)裁布料”時(shí)，顧客會(huì)說(shuō)些什么呢？ 顧客會(huì)氣憤地說(shuō)：“你這個(gè)裁縫，明明知道我是一個(gè)急性子，你卻一點(diǎn)兒也不

7、著急，居然還沒(méi)開(kāi)始裁剪，你不知道我著急嗎！你這樣拖拖拉拉，我什么時(shí)候才能穿上衣服??！” 3.回顧全文。 （1）裁縫說(shuō)他是個(gè)慢性子裁縫，結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話是怎么看待的？ 示例一：我覺(jué)得裁縫不是真的慢性子，是因?yàn)轭櫩褪莻€(gè)急性子，裁縫說(shuō)自己是慢性子，是為了能和顧客更好地溝通而使用的權(quán)宜之計(jì)。 示例二：我覺(jué)得裁縫是真的慢性子，盡管他與顧客溝通得特別融洽，但是他做事卻的的確確是個(gè)慢性子，你看，顧客已經(jīng)改了三次主意了，他居然還沒(méi)有裁剪布料，這就充分看出他是個(gè)慢性子的裁縫。 （2）這個(gè)故事告訴了我們什么道理？ 這個(gè)故事告訴我們：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢騰騰，應(yīng)該不急不慢，張弛有度，懂

8、得分寸。 （3）嘗試復(fù)述這個(gè)故事。1.含有“快”字的成語(yǔ) 心直口快 大快人心 眼疾手快 先睹為快 不吐不快 拍手稱快 痛痛快快 快馬加鞭 一吐為快拓展延伸拓展延伸2.關(guān)于裁縫的歇后語(yǔ)裁縫打狗有尺寸（比喻辦事有分寸） 裁縫的尺子量人不量己 裁縫做嫁衣替旁人歡喜（比喻自己勞動(dòng)， 別人得到好處） 有趣的故事，留給我們的不僅是開(kāi)心的笑聲，還有更多的思考。慢性子的裁縫和急性子的顧客給我們留下了深刻的印象，其實(shí)，他們就仿佛是我們身邊的人，我們只有培養(yǎng)良好的性格，才會(huì)給自己和他人的生活帶來(lái)更多的方便。課堂小結(jié)課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示慢性子裁縫和急性子顧客 時(shí)間 急性子顧客 慢性子裁縫 第三天 要求換成短袖， 夏天穿 第二天 要求換成夾襖， 答應(yīng) 秋天穿第一天 要求做棉衣 說(shuō)明年冬天 做好棉襖 又過(guò)一天 要求接袖子， 換成春裝 拒絕，因?yàn)檫€ 沒(méi)開(kāi)始裁料 點(diǎn)頭同意 按要求改寫句子。 顧客把一卷布料放在桌上。（改成被字句） 一卷布料被顧客放在桌上。 顧客說(shuō)：“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句） 顧客說(shuō)，那當(dāng)然，他可不耐煩把新衣服藏在箱子里。當(dāng)堂測(cè)試當(dāng)堂測(cè)試 這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。（改成肯定句） 這位顧客歪著頭想了想，承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。 讀了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？把你的想