寫給大學(xué)老師的一封信

1、寫給大學(xué)老師的一封信寫給大學(xué)老師的一封信（一）尊敬的老師：你們好！世界上最寶貴的東西是時間，世界 上最無情的東西也是時間，它不會為任 何一個人而停留片刻，它也不會因為你 難過就走快點(diǎn)，你開心就走慢點(diǎn)，無論 現(xiàn)在的你是多么的留戀，多么的依依不 舍，它也會悄悄的從你身邊走過 四 年的大學(xué)光陰就這樣無情的流逝了，我 們要畢業(yè)啦！在這即將要畢業(yè)之際，我們的內(nèi)心 都應(yīng)該是百感交集的。人類最偉大的工 程之一就是發(fā)明了文字。通過文字，我 們可以寫出我們心中的感受，寫出我們 一直想說而又不敢說的話。下面我會寫 出我想對大學(xué)老師說的話。從高中過渡到大學(xué)，其中一個最大 的轉(zhuǎn)變就是老師的方面吧。在大學(xué)以前，老師們都

2、會像父母一樣，什么都要管， 從我們的學(xué)習(xí)到生活。在 高中老師講課 會講得很詳細(xì)，會針對每個問題作出很 詳細(xì)的解說，會照顧到幾乎每個學(xué)生， 常常是一個問題會反復(fù)的講，講一遍沒 聽懂就再講一遍，一直到我們聽懂為止。 而大學(xué)，可能因為很多都是大班授課吧， 老師們一般不會照顧到這么多的學(xué)生， 而且也不會注意到哪位學(xué)生沒聽懂，他 們都是按照原來的計劃一直講下去，講 完了就是完成任務(wù)，到最后就是考試之 前的答疑時間，才會再碰到這此不懂的 問題所以，剛上大學(xué)時，覺得很不習(xí)慣，覺得老師很陌生，覺得老師的講 課是在気成一項任務(wù)，課講完了，任務(wù) 也就完成了。不過后來慢慢的，也適應(yīng) 過來了，也跟上了老師的步伐。也許

3、這 就是大學(xué)與高中的不同吧。但其中有很多老師還是很有責(zé)任心 的，雖然他們不能像高中老師那樣給予 我們無微不至的關(guān)懷，但從他們語重心 長的口吻就可以看到，他們也是很關(guān)心 我們的，也是很想我們能學(xué)好的。就如 以前教我們物理的劉麗敏老師，她經(jīng)常 會在講課過程中，會給予我們一些額外 的教導(dǎo)，經(jīng)常會說 你們都是孩子，都需 要人管，有些孩子是一時想不通，其實(shí) 他的本質(zhì)是想學(xué)好的，這些孩子就需要 人急時的拉他們一把 ”聽著這些語 重心長的教導(dǎo)，我就仿佛又回到了高中 的講堂了，這種感覺很溫馨很親切，謝 謝你，劉老師。還有教我們電工學(xué)的王 琪老師，他也會經(jīng)常在授課過程中，說 一些 題外話”，譬如說 你們聽懂了嗎

4、， 不懂我就再講一遍”你們一定要好好的 學(xué)，等你們大四找工作時就知道就業(yè)的 壓力，到最后，你們拿出去和其它同學(xué) 競爭的就是你們的成績 ”。聽著這些 苦口婆心的話，而這些話是岀自一位男 性的老師的口里，我們能不為之感動嗎， 我們能不好好的學(xué)下去嗎，就算是為了 老師，我們也要好好的學(xué)下去，謝謝你， 王老師。還有教我們英語的張健群老師， 記得在我們學(xué)完兩年英語，就要和張老 師分別時，她就要求我們用英語寫點(diǎn)什 么。當(dāng)時我就寫岀了我們心聲，我說 在 大學(xué)里認(rèn)識我的名字的老師，應(yīng)該是屈 指可數(shù)吧，而張老師你就是其中一個”。 當(dāng)時我就是這么想的，張老師不僅關(guān)心 我們的英語學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的生活 其它方面的

5、事情，還經(jīng)常會逗我們笑， 開解我們，鼓勵我們，安慰我們 謝 謝你，張老師。我想在大學(xué)里，我們最應(yīng)該感謝的 老師應(yīng)該是我們輔導(dǎo)員老師，因為他們 就充當(dāng)了我們高中時期班主任的那種角 色。我的輔導(dǎo)員老師是張寶輝老師，也 許是因為年紀(jì)相差不是很大的緣故吧， 我總覺得張老師和我們特別談得來，他 給我們的感覺并不像是一位老師，而是 我們的一個知心朋友。記得在剛上大學(xué)， 剛邁進(jìn)宿舍那個晚上，張老師就將我們 聚集在宿舍開會說一些事情，當(dāng)時在我 的腦中還沒有輔導(dǎo)員這個概念，當(dāng)時我 就以為張老師也是我們班的一個成員， 是我的同學(xué)，呵呵，現(xiàn)在想起來還真有 點(diǎn)好笑。在大學(xué)四年里，見得最多的， 相處時間最長的也就是我們

6、的張老師 吧，雖然張老師并沒有給我們上課，但 張老師在生活上，學(xué)習(xí)上等很多方面都 給予我們很大的幫助，尤其是大一大二 那時，頻繁開的年級會就是最好的見證。 我的印象最深刻是，有一次張老師叫我 們寒假回去寫一份對于自己的十大優(yōu)缺 點(diǎn)的東西。當(dāng)時我還不知道他是什么用 意，后來我寫完之后才知道那東西對我 們的幫助是多么的大，至少對我來言， 那是我第一次這么全面的認(rèn)識自己吧。 張老師，謝謝你，謝謝你四年來對我們 的親切的關(guān)懷！還有很多老師是值得我們?nèi)ジ兄x 的，譬如說帶我們畢業(yè)設(shè)計的老師等等。 對他們的感謝我已在畢業(yè)設(shè)計論文里寫 過了，這里就不再重復(fù)了。最后，讓我對在大學(xué)里所有給予我 幫助和關(guān)懷的老師們

7、衷心的說一聲： 謝 謝你們！ ”此致敬禮你們的學(xué)生：鄧榮堅寫給大學(xué)老師的一封信（二） 尊敬的老師們，教授們，學(xué)者們： 我是一名大學(xué)二年級在校本科學(xué) 生，我坐在你們的課堂。我和許許多多，攀走過整整十二年 或者更長義務(wù)教育之路的同學(xué)們，從各 個不同的地方，匯集于此，如我們真像 人們比喻的那樣，是桃李，那么，現(xiàn)在， 大學(xué)校園里的我們，該是最燦爛，最芬 芳的時候。不說，我們用苦行僧般的跋 涉到底換取的是什么，我都覺得，我都 能說，值得。大學(xué)的校園，有我們見過，我們能 隨時進(jìn)入的，最浩瀚的，最能恣意品嘗 知識饕餮的文本圖書館和電子閱覽室。 還記得，不久的昨天，有種很奢侈的享 受是在各種學(xué)習(xí)資料下藏一本青

8、年文 摘，還記得，當(dāng)央視播岀系列片 大國 崛起”時，滿心向往的我們苦于記憶各種 不平等條約及其細(xì)微的差別和侵犯權(quán)益 而無暇顧及的失落。終于有一天，就是 在大學(xué)的校園里，琳瑯滿目的知識如浩 瀚大海般涌入我們的視野，我們，讀了 整整十二年書的我們，竟如劉姥姥進(jìn)大 觀園般。珍愛無比。大學(xué)的校園，我們忽然擁有了無限 的自由，專業(yè)是軟件又怎么樣，喜歡法 律的，想怎么去政法學(xué)院蹭課就怎么蹭' 英語有特長的，英語角隨時開放，還可 以遛進(jìn)老外常聚集的地方，交幾個藍(lán)眼 睛，黑皮膚的朋友?？梢赃x修形體訓(xùn)練 的課程，也計入學(xué)分，甚至可以學(xué)學(xué)影 視欣賞，學(xué)學(xué)室內(nèi)花卉栽培。孔子說的 因才施教，我想，作為學(xué)生，我

9、們已經(jīng) 體會到其中的快樂和滿足。大學(xué)成了一片真正意義的樂土，我 們可以在這片土地上廣結(jié)良友，我們能 飽覽群書，我們還可以品天下美食。我 們甚至還可以開始一段被寸天理，滅人 欲很久的校園愛情。我常常，很感激，感激我的大學(xué)， 感激，我的大學(xué)饋贈與我的，無與倫比 的財富。我們的學(xué)識得以豐富，我們的 心智得以健全，我們得以穩(wěn)重，我們慢 慢，挑起一份社會的責(zé)任?？墒牵乙渤３?，塞上耳機(jī)。我聽 著老師們的教導(dǎo)，觀念，我覺得，很悲 傷，很，壓抑。憂國憂民自是學(xué)者的本 份，一個優(yōu)秀的學(xué)者，心里該是有社會 責(zé)任的?？墒?，如果這份責(zé)任，成了逃 避，成了消極應(yīng)世，我親愛的老師們， 我們還是一群還沒邁入社會的雛鷹。那

10、 片，我們向往著的天空啊，真是那么危 機(jī)四伏，齷齪不堪？我們追求的，我們 從記憶之初就開始為之奮斗的夢想，真 是，那么不堪一擊？我多希望，手執(zhí)教鞭，三尺講臺上 的你們，義正言辭地告訴我們，不是的， 社會不是這樣的。我知道有黑心大米， 我卻夜見過三伏天氣，面朝黃土的農(nóng)人 是怎樣汗流浹背，秋收之時，臉上萬道 溝壑中又是什么樣的欣喜和希冀，他們 就像，打量著衣錦還鄉(xiāng)的孩子。我知道 有人走捷徑抄小道，毛爺爺是開路先鋒, 我卻也有過分文不取，自辦輔導(dǎo)班的班 主任，客廳里開著空調(diào)，準(zhǔn)備著水果， 老師自掏腰包打印資料，購買教具和學(xué) 習(xí)獎勵。初中赴他地求學(xué)，住宿吳新華 老師家，那是我的英語開蒙老師，我們 一行

11、五個基礎(chǔ)參差不齊，口音各異，他 每天六點(diǎn)帶著我們用復(fù)讀機(jī)一遍遍讀， 錄音，對比，再錄。一年的時間，英語 不再是一門學(xué)科，而是一扇門，通往異 域文化的大門。我同樣害怕變態(tài)食人者, 害怕扭曲搶劫犯，害怕我才剛剛綻放的 生命凋零于瘋狂的馬路殺手，我害怕偷 人器官，販賣人口的利益熏心者，但我 愿意相信，社會的良心，我見過勤勤懇 懇的人民警察，為偵破大小案件熬紅的 雙眼，凌亂的胡茬，我知道每年都有很 多同樣精彩的生命終止在正義與邪惡的 較量中。既然能把白紙上的黑點(diǎn)無限放大， 為什么，不看看周遭的光明？或者，既然我們都知道有不好的， 會傷害我們的，我親愛的師長，為什么 不可以以您的學(xué)識，您的經(jīng)驗，您的觀

12、點(diǎn)，指引我們？告訴我們，該怎么度過 險灘激流，告訴我們，該怎樣躲避山石 零落？我們怎么才能在狂瀾中保護(hù)自 己？我們怎么做才能登上本該屬于我們 的舞臺？怎么樣才能守住心中的良知和 道德，怎么樣才能用溫暖，信念和希望 去滌蕩，冷冰，頹靡和污濁？什么是對 的，什么是該去除的？什么是善？什么 又是惡?老師，親愛的老師，尊敬的老師， 我們心中有太多太多這樣的問題。我們 不知道該怎么思考，我們難以衡量判斷 的舷碼，我們面對邪惡與黑暗，我們手 里握著知識和良知的利氣，卻手無寸鐵 般軟弱，不堪一擊。為什么呢？怎么了 呢？師者，傳道授業(yè)解惑也。我敢問， 在你們登上講臺，在你們翻開講義，在 你們拿起粉筆，你們經(jīng)歷

13、了無數(shù)教師資 格考試后，有沒有問過自己，傳什么道? 授怎樣的業(yè)？如何解惑？有地溝油，我們是不是就不吃油？世風(fēng)日下我們，是 不是就不畢業(yè)，不工作？道德淪喪，是 不是，所有人都要披上狼皮，學(xué)著畜生 一般吼叫？我們無法逃避，我們又怎么逃避？ 我們要從入職之初就為離退休近了一天 而釋然，而慶幸，而竊喜嗎？老師們，學(xué)者們，請你們，細(xì)細(xì)打 量我們。我們還如此年輕，我們的手心 甚至還捧著您曾經(jīng)一樣新鮮的夢想，我 們高歌，我們希望明天會更好。我們準(zhǔn) 備著，準(zhǔn)備著，有一天，無數(shù)和我們一 樣的年輕人，上擒藍(lán)圖，腳踏厚土，浩 然正氣，威武之師，我們就是社會的良 心，我們就是中國的脊梁！良知萎靡， 脊骨扭曲，國之焉存

14、？老師們，親愛的老師。我還想把您 比喻成守候海岸的燈塔，沉沉夜幕，你 為我留下一道光亮，我得以進(jìn)退自如。老師們，親愛的老師。我還想把你 比喻成遮蔭擋陽的大樹，炎炎酷暑，你 為我留下些許清涼，我得以修身養(yǎng)德。老師們，親愛的老師。我還想把您 比喻成見證歲月的豐碑，漫漫人生，你 為我留下錚錚誓言，我得以所向披靡！老師們，親愛的老師，我想，講臺 與座位之間，其實(shí)，有面鏡子，你把怒氣怨言撒向我們，也必然， 不曾見過我們可以折射給你的美好。世界，因你，因我們，而改變。 寫給大學(xué)老師的一封信（三） 敬愛的老師：您好！秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，值此傳統(tǒng)佳 節(jié) 中秋節(jié)即將到來之際，我們謹(jǐn)代 表湖南師范大學(xué)全體研究生向

15、您致以最 良好的祝愿和最誠摯的問候！芳香傳遞 師德，明月映襯師魂，金秋送爽的九月 因您而愈發(fā)芬芳，清透如水之月因您而 更加皎潔，在這濃情四溢的節(jié)日里，我 們所有的感謝，萬千的言語，只化作一 句：老師，您辛苦了！漫步在浸透濃郁文化氣息的校園， 我們用力呼吸；暢游在壯闊奇妙的知識 之海，我們歡欣雀躍。這一切，正是您 最值得尊敬的老師，用沾滿粉塵的 雙手，用真誠火熱的心靈，用畢生的精 力在三尺講臺上、半塊黑土地里辛勤耕 耘而成。小時候，我們喜歡把您比作園 丁、紅燭、春蠶、石階 因為你們總 是為了祖國的花朵默默的付出，無私奉 獻(xiàn)。而今，我們覺得您更像高山更似大 海，不僅以山的堅韌、海的深遂傳道、 授業(yè)、