《幼兒園大班社會教案《十二生肖》》

1、幼兒園大班社會教案十二生肖 幼兒園大班社會教案十二生肖1 活動要求：1.通過活動，知道十二生肖的名稱。2.知道屬生肖是我國特有的民族風格。3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。4.培養(yǎng)觀察，比較能力。5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神?；顒訙蕚洌?.十二生肖貼絨教具一套。2.舞龍道具二套。3.小的玩具十二生肖六套活動過程：一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。請猜一猜老師是屬什么的？在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。講"十二生肖"的故事。知道十二生肖是

2、我國特有的民族風俗。人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）三、十二生肖的排隊。問一問："請問您是屬什么的？"（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往） 幼兒園大班社會教案十二生肖2 活動目標：1.認知：了解自己、同伴和家人的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉一次的現(xiàn)象。2.能力：能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。3.情感：對十二生肖感興趣，喜愛自己的屬相。4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5.體驗同伴間友好的情感?；顒訙蕚洌?.生肖故事視頻。（可以

3、從網(wǎng)上下載）2.十二生肖圖片與頭飾，掛圖：十二生肖。3.幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗。4. 幼兒畫冊（第二冊p26），配套磁帶或cd?；顒舆^程：一、說說自己知道的屬相。1.提問:“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說:7歲,豆豆說:6歲) 小朋友們都知道自己的年齡了,那能說說屬什么生肖嗎？（一一說：我屬豬，苗苗說：屬老鼠）哦，原來我們班很多小老鼠和小豬呢。”2.“ 誰還能說說家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎？ 哦,你的爸爸屬猴。你真棒！連爸爸的生肖都知道！你說，媽媽和你一樣也屬豬，真好。你來說：爸爸屬狗。真棒，你也知道！你們再來猜猜老師是屬什么生肖的？老師是屬羊的?！?（教師指著擺放出

4、來的圖片）原來不但小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相。看，我把還有的生肖朋友都請來了。3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物?！斑@些都是什么？都是動物?。≌l能說說里面有什么動物？鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動物？我們一起來數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動物?！?.生肖朋友還準備了一個問題，過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？（毛毛來說：每個人只有一種屬相，屬相是不會變的。）毛毛真會說，給她鼓鼓掌。二、看視頻了解十二生肖的動物排列順序?！笆冇性S多的故事，請小朋友們一起來看看?！比⒖词さ墓适?，了解十二生肖的排列順序，感受一輪是12年的規(guī)律。1.提問：“誰剛剛看清楚了十二

5、生肖是按什么順序排列的？誰排在第一？誰排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖動物？虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬?！?.請幼兒閱讀幼兒畫冊，給十二生肖圖片排順序?！斑@回，十二生肖們來到了我們的書本上，動動小腦筋，把他們排一下順序，排第一的就在下面的括號里寫一，第二的寫二排十二的呢？就在下面的括號里寫上十二?！苯處熀陀變汗餐钜槐轫樞?，了解十二生肖的排列順序。（“小朋友們都很聰明，都填對了，現(xiàn)在跟老師一起按順序來念一念十二生肖。鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬?！保靶∨笥褌冋姘簦《加涀×?！”3.提問：“誰再來告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年？心心說，（12年）我們一起來數(shù)數(shù)看是不是12年，1年2年

6、12年。豬年過完了，又是什么年啦？對了，新的一輪開始了，鼠年到了?！?.提問：“看看十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰大誰小？老鼠大、豬大，說老鼠和豬的都有，那屬老鼠的小朋友舉手，你們幾歲？6歲。屬豬的小朋友舉手，你們幾歲？7歲。誰大誰小呀？豬大?！?.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的？妍妍知道嗎？（哦，你說媽媽是以前的猴年出生的，你是現(xiàn)在的猴年出生的，雖然你們的屬相相同，但年齡就相差很多了。）”小結，“今天我們認識了十二生肖們，請一個小朋友講講他們的順序。（鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。）現(xiàn)在老師要請一些小朋友和老師一起玩?zhèn)€開火車游戲，老師這兒有十二生肖

7、，誰想來當一當？（發(fā)十二生肖頭飾）請 好，聽清楚哦，要按照十二生肖的順序開火車，老師做火車頭。四、游戲：開火車。1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。2.由教師發(fā)出開車口令，幼兒按生肖順序進行游戲。玩法：師：“嗚嗚，我的火車就要開?！庇祝骸罢l來開？”師：“鼠來開?！保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來排在教師的身后）戴老鼠頭飾的幼兒說：“嗚嗚，我的火車就要車?！庇祝骸罢l來開？”戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開?！保ù髋ｎ^飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后）.12種生肖按順序排好后，在老師的帶領下，圍繞教室開火車，并結束活動。活動延伸：1.交流、討論調查表，了解屬相與人們的關系及與年齡的關系。2.閱讀幼兒畫冊，

8、了解“中國龍”。小百科：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龍）、巳（蛇）、午（馬）、未（羊）、申（猴）、酉（雞）、戌（狗）、亥（豬），隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念，表現(xiàn)在婚姻、人生、年運等，每一種生肖都有豐富的傳說，并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng)，成為民間文化中的形象哲學，如婚配上的屬相、廟會祈禱、本命年等?，F(xiàn)代，更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物，成為娛樂文化活動的象征。 幼兒園大班社會教案十二生肖3 目標：1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關系。2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相12年一輪回的規(guī)律，學習簡單的推

9、理。3、知道十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，萌發(fā)民族自豪感。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、增強思維的靈活性。準備：1、調查表人手一張，生肖貼紙人手一套。2、十二生肖磁性教具兩套，圓形鐘面一張。過程：一、說說自己的屬相1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？2、討論年齡與生肖的關系。二、采訪老師們的屬相1、展示調查表，統(tǒng)計年齡與生肖的關系。2、感知年齡不同的人生肖也一樣。三、講述故事，并逐一出示生肖教具，貼成“生肖鐘”。1、故事聽完了，誰知道有多少種動物參加了競選？這十二種動物和在一起叫什么名稱？2、請幼兒上來排列順序。3、教師小結。四、根據(jù)“生肖鐘”，了解生肖十二年一輪回的規(guī)律

10、。1、今年是什么年？豬年過完以后又該是什么年呢？再過12年又會是什么年呢？為什么？2、教師小結。五、延伸活動：今天回家后，請小朋友找一找你身邊還有誰的生肖和你是一樣的，他今年幾歲了？明天來告訴小伙伴，好嗎？小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。 幼兒園大班社會教案十二生肖4 設計意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物

11、他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設計了這節(jié)課?；顒幽繕耍?、感知十二生肖包括十二種動物。2、知道十二生肖的排序。活動準備：多媒體課件?；顒舆^程：開始部分，故事導入主題。在一片神奇的大森林里邊，有一座動物幼兒園，美麗的大森林是動物幼兒園的大教室，幼兒園里有許許多多的動物小朋友，他們每天在一起快樂的唱歌、跳舞和做游戲。森林里還有一個神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警

12、察一樣保護著幼兒園的動物小朋友，所以在小動物們的心目中，玉皇大帝很偉大，什么事情都會聽玉皇大帝的安排。小朋友現(xiàn)在我們一起去森林幼兒園看看這些小動物吧?；静糠?、認識動物小朋友，播放ppt動物圖片小朋友你記住了這所幼兒園里都有哪些動物小朋友了嗎?過度：有一天，玉皇大帝要在這所幼兒園里選十二個動物小朋友做人的生肖，一年一個動物，定好一個日子，讓動物門來報名，選先到的十二種動物作為十二生肖。所有的小動物都報名參加了，到底誰被選為了十二生肖，誰又排到了第一，讓我們一起看看就知道了。2、十二生肖比本領，播放視頻十二生肖的故事，引導幼兒認識十二生肖、記住十二生肖的排序。過度：從此以后無論做什么事，十二生

13、肖班的都依照這個順序進行?？墒强傆袔讉€小動物記不住自己的排序，森林幼兒園里亂哄哄的，小朋友快來幫幫它們吧。3、十二生肖排序，播放ppt十二生肖的排序，引導幼兒通過操作記住十二生肖的排序。過度:十二生肖非常自豪被選為十二生肖，所以大家決定一定要把十二生肖的順序記下來，可是牛伯伯、羊爺爺?shù)哪挲g大了，老是會記錯。為了讓十二生肖把順序記下來，于是玉皇大帝就給十二生肖編了一套十二生肖操，特別有趣，讓我們一起來學一學吧。4、舞蹈十二生肖操，播放多媒體十二生肖操。過度：學了十二生肖操后，十二生肖現(xiàn)在都記住自己的排序了，不信你們聽聽。5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放十二生肖的聲音。6、教師小結，播放ppt。

14、十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個小動物，鼠排第一，豬排最后。結束部分師生相互了解小朋友，爸爸、媽媽的屬相。 幼兒園大班社會教案十二生肖5 活動目標：1、進一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12 年一個輪回的規(guī)律。2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關系;發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。3、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪 。4、學習游戲的玩法及規(guī)則。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒訙蕚洌?、教具：自制鐘面與生肖鐘。2、ppt及“十二生肖的來歷”故事視頻。3、配套幼兒畫冊第二冊4、幼兒調查過自己家人的生肖及調查表活動過程：

15、一、進一步了解有關十二生肖的經(jīng)驗，感知其順序。1、出示時鐘,激發(fā)興趣師：看，老師今天帶來了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告訴我們時間，那時針走一圈是多少小時呢?我們都知道，時針走一圈是12小時，那看看老師還帶來了面特別的鐘，鐘面上都是什么呀?有哪些小動物呢?一共有多少種動物呢?為什么是這12種動物呢?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)(評析：以孩子熟悉和感興趣的問題入手，充分調動他們的已有經(jīng)驗和參與活動的熱情。)2、活動小結。原來鐘面上的十二種動物就是人的十二種屬相，稱十二生肖。(ppt畫面)一年一種生肖，我們已經(jīng)談論過“十二生肖”的話題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的，你們能說出它

16、們的順序嗎?剛才按順序你們都能說出來，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?那我再考考你們：(ppt操作)鼠的后面是誰?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?(評析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識基礎，知道鐘表上的12個數(shù)字，知道12個數(shù)字的輪回是怎么回事。運用知識的遷移原理，將幼兒對鐘表的知識遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識具體化，降低了理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識難點的有效手段。)3、幼兒進行生肖排序。是不是每個小朋友都能給它們正確地排序呢?請你們按照十二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢?請在

17、下面的括號里給它寫上序號。幼兒操作。4、ppt驗證操作結果，幼兒自查操作情況。小結：中國人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動物，12種動物是按順序排列的，(ppt演示生肖鐘)用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序。師：你們知道，十二生肖為什么會按這樣的順序排隊?為什么老鼠會排在第一呢?這里還有一個故事呢，一起來看看。(播放視頻：“十二生肖的來歷”)小結：真有趣，原來還有這樣一個故事呢。(評析：通過學習與進一步集體操作的經(jīng)驗累積，孩子們已經(jīng)具備了獨立操作排序的能力。視聽結合的方式，形式直觀、生動，孩子

18、十分有興趣。有助于孩子對經(jīng)驗的進一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗的有效轉化和運用。)二、了解自己和家人的屬相。1、師：我們每個人都有自己的屬相，說到現(xiàn)在，我還不知道你們屬什么呢?哦，你屬狗，是狗年出生的，你呢?2、提問：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢?3、提問：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰小?(操作生肖鐘)4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?5、過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎?小結：原來生肖與年有關，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。(評析：師幼互動、幼幼互動是這一環(huán)節(jié)的最大

19、特點，一方面，幼兒是問題的學習者和探索者，幼兒帶著對十二生肖動物的好奇參與學習，探索問題，大膽表述自己的認識，另一方面，教師是幼兒主動學習的引導著、組織者、促進者，教師通過各種手段激發(fā)幼兒學習探索的積極性，引導幼兒積極探索，最終實現(xiàn)教學目標。)三、初步了解十二生肖與人們年齡的關系。1、提問：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?師：前幾天呀，我們做了一次調查，這是你們的'調查表，我們一起來看看。(看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調查表。)2、每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會有幾種生肖呢?(再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調查表)提問：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是

20、怎么一回事呢?小結：原來，其中有2人年齡相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4種生肖。(年齡相同，生肖相同。)3、師：那我們再來看看，(看一例：年齡不同，生肖相同)這里，他們兩個年齡不同，為什么生肖也相同呢?操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個生肖繞一圈，表示過了十二年，再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以+家里有5個人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是因為他們不同的年齡輪到了相同的屬相，生肖就相同了。(評析：結合生肖鐘，聯(lián)系幼兒的家庭屬相調查表，用問題引導幼

21、兒了解生肖與年齡的關系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對已有經(jīng)驗的進一步遷移和鞏固，同時也滲透了數(shù)學領域的統(tǒng)計，兩者巧妙結合，使整個活動情境完整、主題突出，同時又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認知及思維能力，促進其發(fā)展。)4、小結：中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。(1)提問：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?(2)屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來嗎?(評析：在本環(huán)節(jié)中，進一步的深入與延伸，通過給幼兒提出由易到難，由具體到抽象的問題，將十二生肖與年齡的關系以及十二

22、生肖的輪回的活動難點進一步理解，幫助幼兒運用想想，說說的學習方法，進一步突破難點，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、抽象思維能力和簡單的推理能力。)活動反思：首先此活動內(nèi)容來源于大班綜合活動課程中，十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗以及在中班時已進行過語言領域方面的相關活動的基礎上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍，他們對身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關注度。因此我對活動目標針對社會領域作了進一步的調整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入，當然，這也是基于我班幼兒對該內(nèi)容已有的經(jīng)驗來確定的。活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近

23、孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。在本次活動中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12 年一個輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關系;雖然有些難，但孩子們都很感興趣，因此對于這個重新定位的活動目標也達成較好，孩子們對十二生肖的理解在原有的基礎上更加深入，幼兒的語言表達能力、抽象思維能力和簡單的推理能力在活動中都得到了發(fā)展。 幼兒園大班社會教案十二生肖6 活動目標：1.知道屬于自己的生肖屬相，通過現(xiàn)場調查初步感知生肖屬相與出生年份的關系。2.了解十二生肖包含的12種動物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。4.體驗同伴間友好的情感。5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。活動準備：ppt、十二生肖視頻、兒歌、動物貼等?；顒舆^程：一、以分享賀年卡引入活動今年過新年的時候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。二、談話在這張