《小班健康教案《找朋友》》

1、小班健康教案找朋友 小班健康教案找朋友1 活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉小朋友一對(duì)一整齊走的能力。2、鍛煉小朋友的反應(yīng)能力。3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：一首兒歌活動(dòng)過(guò)程：1、現(xiàn)在教室里教小朋友們一首找朋友的兒歌，能熟練念出。2、小朋友下樓后，讓他們內(nèi)外站成兩個(gè)圓圈，其中外圓要比內(nèi)圓多一個(gè)。游戲開(kāi)始，小朋友按照?qǐng)A形軌道向相反方向走(外圈逆時(shí)針走，內(nèi)圈順時(shí)針走)，邊走邊念兒歌。念完最后一個(gè)字時(shí)，內(nèi)外兩圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中間。找到朋友的小朋友繼續(xù)念兒歌轉(zhuǎn)圈。活動(dòng)提示：如果人員相等的時(shí)候，可以先對(duì)

2、好朋友，在走時(shí)念完兒歌時(shí)比比誰(shuí)先找到原來(lái)的朋友。活動(dòng)反思：游戲過(guò)程中，小朋友很難按照原來(lái)排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈，現(xiàn)場(chǎng)容易混亂。而且有些小朋友很難準(zhǔn)確地念出兒歌?；顒?dòng)分析：臨時(shí)教的兒歌小朋友一時(shí)間很難快速掌握。反思調(diào)整：1、提早教會(huì)小朋友們兒歌2、講解游戲規(guī)則時(shí)應(yīng)該用小朋友們比較可以理解的語(yǔ)言來(lái)講述。3、現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)混亂時(shí)要及時(shí)的控制。 小班健康教案找朋友2 活動(dòng)主題：找朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)自己穿鞋，分清鞋的正反。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，辨別里，提高幼兒的自立能力。3、教育幼兒自己能做的事自己做。教學(xué)重難點(diǎn)：分清鞋的正反，能正確地穿鞋活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一雙玩具鞋。2、三個(gè)分別貼有紅、黃、綠顏色標(biāo)記的柜

3、子。3、“找朋友”的音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。師：你有好朋友嗎？你的小腳有好朋友嗎？它是誰(shuí)呢？2、木偶劇鞋寶寶師：聽(tīng)，什么聲音？誰(shuí)在哭？原來(lái)是鞋寶寶，你為什么哭呀？鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受死了。師：哦，原來(lái)是這樣呀，別急我們來(lái)幫助你，誰(shuí)愿意呢？（請(qǐng)一幼兒幫忙）鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛(ài)幫助人的好孩子，再見(jiàn)。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。師：老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎？它們有什么不同呢？教師小結(jié)：穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭，中間有個(gè)小窩窩，張著嘴在笑呢！4、通過(guò)做游戲，反復(fù)操作，分清鞋的正反。（1）小手爬（2）送鞋寶寶回家（3）找朋友。

4、師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎？在那兒老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的鞋子，請(qǐng)你去摘一雙一樣顏色的鞋子穿在我們的小手上，看看哪個(gè)小朋友穿的最準(zhǔn)確。（做游戲小手爬）師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀？（按顏色把它們送回家。）脫下自己的鞋子做游戲找朋友游戲結(jié)束，迅速穿好自己的鞋子。5、教育幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做。師：在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確的穿鞋，其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢，我們要做一個(gè)勤快的好孩子。 小班健康教案找朋友3 活動(dòng)目標(biāo)：1 . 通過(guò)兒歌認(rèn)識(shí)鞋有正反。2 . 學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子正反的方法。3 . 發(fā)展幼兒的'動(dòng)手能力。4 . 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。5 . 培養(yǎng)良

5、好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鞋有正反?；顒?dòng)難點(diǎn)：區(qū)分鞋子正反的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 . 擬人化鞋樣（高興和生氣的表情）、剪好的大、小腳印及大小鞋樣。2 . 配樂(lè)兒歌小鞋朋友?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋的正反1出示擬人化鞋樣并提問(wèn)：“兩雙鞋有什么不一樣？”（一雙高興一雙不高興）2為什么一雙高興，一雙不高興呢？二、欣賞兒歌。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對(duì)了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興。1 我們聽(tīng)聽(tīng)小鞋是怎么說(shuō)的？（聽(tīng)配樂(lè)兒歌）2 啟發(fā)幼兒明確判斷小鞋穿的對(duì)不對(duì)的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。三、動(dòng)腦筋。還有什么辦法來(lái)區(qū)分鞋子是否穿反？四、游戲：小腳找朋友。幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，用兒歌中的關(guān)鍵話語(yǔ)“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手”來(lái)幫助幼兒學(xué)會(huì)分辨鞋樣的正確擺放方法。五、游戲：找鞋穿鞋1幼兒脫下自