一年級(jí)下語文教案-小蝌蚪找媽媽-人教新課標(biāo)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載一年級(jí)下語文教案一小蝌蚪找媽媽 I 人教新課標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1. 識(shí)字、寫字。2. 通過朗讀指導(dǎo)及分角色演一演理解“追”“迎”的區(qū)別。3. 讀懂文章內(nèi)容，明白小蝌蚪是怎樣成長(zhǎng)為青蛙的。4. 了解并能有意識(shí)地學(xué)習(xí)小蝌蚪身上蘊(yùn)含的精神。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1.出示蝴蝶幼蟲、熊貓幼崽圖片。2問：同學(xué)們知道這是什么動(dòng)物小時(shí)候的樣子嗎？他們的媽媽長(zhǎng)什么樣子，叫什么名字嗎？3. 指生回答。4. 其實(shí)，很多動(dòng)物的小時(shí)候和長(zhǎng)大后是一點(diǎn)都不像的。 這不，池塘里有一群小蝌 蚪，自打出生后就從沒見過自己的媽媽， 正在到處找媽媽呢！今天我們就一起跟 著小蝌蚪去找媽媽，看看發(fā)生了什么有趣的故事。5.

2、板書課題，齊讀課題。二、自讀課文1.出示自讀要求：打開課本，大聲朗讀一遍，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來，問問同桌。三、識(shí)記生字1. 出示生字詞語。每組四號(hào)學(xué)生讀、同桌互讀、開火車讀。2. 單字認(rèn)讀。相機(jī)識(shí)字正音。四、講授新課1. 回想一下，故事講了一件什么事？出示圖片，排排序。（指生上臺(tái)排序。）2. 問：故事中你最喜歡誰？討論、交流。指生回答。3. 播放“貝瓦網(wǎng)”視頻小蝌蚪找媽媽，小窗口播放，手動(dòng)翻頁。4. 先看一遍視頻，再分角色演一演。學(xué)習(xí)必備歡迎下載5. 分配角色，理解什么叫一群小蝌蚪。問：最少需要幾只才叫一群？指生回答。師：簡(jiǎn)介成語“三五成群”的含義。6. 分角色演一演時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)“迎上去、追上去、

3、游過去。”動(dòng)作演示，理解動(dòng)詞 含義。7. 出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀。（1） 他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”（2）他們看見烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽?。?） 小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”8. 課文主要內(nèi)容大記憶。（1） 小蝌蚪的樣子長(zhǎng)什么樣啊？（2） 蝌蚪媽媽又長(zhǎng)什么樣啊？（3） 小蝌蚪怎樣變成大青蛙了？（用“首先接著然后最后” 句式填空。）五、拓展延展1. 小蝌蚪在找媽媽的時(shí)候可能還會(huì)遇到誰??？他們會(huì)說些什么呢？2. 你從小蝌蚪身上學(xué)到了什么？指生回答。（懂禮貌，遇事愛動(dòng)腦筋，想辦法解決。）3. 如果你在一個(gè)陌生的地方與父母走失了，你會(huì)怎么做呢？討論交流、指生匯報(bào)。六、寫字指導(dǎo)（利用描一對(duì)二寫三方法指導(dǎo)）1. 先觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)“有、條”寫法。2. 師范寫三次。每寫完一個(gè)便和學(xué)生一起對(duì)照書寫有誤或欠缺的地方，潛移默化 中引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得練字方法。3. 學(xué)生仿寫。學(xué)習(xí)必備歡迎下載七、布置作業(yè)1. 把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。2. 把這個(gè)故事