《大班數(shù)學(xué)數(shù)高樓教案》

1、大班數(shù)學(xué)數(shù)高樓教案 大班數(shù)學(xué)數(shù)高樓教案1 活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲并體驗(yàn)歌曲的歡快的情緒2、能唱準(zhǔn)歌曲中休止符和念白的部分3、能根據(jù)樂曲嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓活動重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并體驗(yàn)歌曲中歡快的情緒活動難點(diǎn)：能根據(jù)樂曲旋律嘗試用身體動作的變化變現(xiàn)高樓活動準(zhǔn)備：大背景圖、小弟弟；小妹妹卡片個(gè)一張、念白的節(jié)奏圖、音樂磁帶活動過程：一、談話，激發(fā)興趣教師語言引導(dǎo)；“小朋友們，老師朱德小區(qū)里又造起了許多高樓，我們一起去數(shù)一數(shù)高樓好嗎？二、出示高樓圖片，幼兒聽音樂師：“看圖片上有什么嗎？（高樓、白云、小孩）教師根據(jù)幼兒觀察到的用歌曲中的歌詞來進(jìn)行小結(jié)?！澳俏覀冾~一起來數(shù)數(shù)高樓好嗎？”（教師帶幼兒有節(jié)

2、奏地?cái)?shù)高樓）“老師這首數(shù)高樓的各好聽嗎？你們仔細(xì)聽聽，聽到了什么？”（播放音樂）三、理解記憶歌詞1、師：“你們聽到了什么？”（幼兒回答）師：“來，我們也來一起有節(jié)奏地念一遍歌詞”（教師帶著幼兒一邊打節(jié)奏一邊念歌詞）2、學(xué)習(xí)歌曲中念白部分（出示念白的節(jié)奏圖）教師讓幼兒反復(fù)練習(xí)3、學(xué)唱歌曲教師隨旋律示范演唱歌曲教師隨旋律說歌詞教師帶幼兒學(xué)唱歌詞教師帶幼兒唱歌，在唱歌的過程中重點(diǎn)練習(xí)唱準(zhǔn)休止符的部分（如果發(fā)現(xiàn)有幼兒唱不準(zhǔn)的應(yīng)該及時(shí)糾正、練習(xí)）師幼齊唱歌曲四、啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)高樓及創(chuàng)編1、教師示范用身體表現(xiàn)動作（用單腳、屈膝、站立、等動作）2、教師創(chuàng)編第一層，并用動作示范表現(xiàn)，。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第二層、

3、第三層、第四層（幼兒創(chuàng)編，教師在旁引導(dǎo)）3、個(gè)別幼兒創(chuàng)編并帶領(lǐng)表演五、游戲一部分幼兒站成一個(gè)圓圈，面向圓心，另請兩個(gè)向朋友，一個(gè)當(dāng)?shù)艿芤粋€(gè)當(dāng)妹妹，站在圈外14小節(jié)幼兒手拉手，一邊唱一邊順時(shí)針方向轉(zhuǎn)圈，依次走4步58小節(jié)幼兒站定依次伸高手做高樓反復(fù)18小節(jié)圈上幼兒不動，站著唱歌，小弟弟和小妹妹在圈里圈外鉆進(jìn)鉆出，注意不要碰撞910小節(jié)弟弟妹妹各站著不動唱歌，屈膝表現(xiàn)1118小節(jié)幼兒一起按節(jié)奏唱歌，做高樓的動作。兩個(gè)幼兒手碰撞換人，游戲進(jìn)行 大班數(shù)學(xué)數(shù)高樓教案2 活動目標(biāo)1.掌握1到10的順數(shù)和倒數(shù)的順序,知道順數(shù)時(shí)逐一增加,倒數(shù)時(shí)逐一減少。2.能快速按照正逆的順序進(jìn)行接數(shù)。3.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意

4、參與各種操作游戲。4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?；顒咏ㄗh1.玩游戲開火車，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。2.創(chuàng)設(shè)情景，小狗過橋，讓幼兒在游戲中感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律:是數(shù)十?dāng)?shù)字，一個(gè)比一個(gè)大，倒數(shù)十?dāng)?shù)字一個(gè)比一個(gè)小。觀察橋的特點(diǎn)，這座橋有什么特點(diǎn)?上橋和下橋時(shí)分別走了幾級臺階?數(shù)字有什么變化?小狗上橋時(shí)是從一數(shù)到五，數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，這叫順數(shù)。下橋時(shí)是從五數(shù)到一數(shù)字,一個(gè)比一個(gè)小,這叫倒數(shù)。3.玩游戲練習(xí)，接著數(shù)。小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來到城堡前。你們看城堡前有幾級臺階?他是按照什么順序走過去的?城堡的門

5、開了，里面有好多扇門。城堡的主人告訴他，他的氣球，藏在其中一個(gè)門里，讓他按照順序來找一找。4接著游戲,通過練習(xí)鞏固10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。小狗拿到氣球要回家了，在路上路遇到了很多障礙。我們來幫一幫他看怎樣才能越過這些障礙物。(引導(dǎo)幼兒按順序進(jìn)行數(shù)數(shù))活動反思數(shù)高樓是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一層樓、二層樓層層疊疊是高樓) ，的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了

6、幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個(gè)別詞組句子幼兒不太容易理解，如：“白云來回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒法求”，為此在學(xué)唱歌曲時(shí)，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。因?yàn)橛袔拙浜竺婕恿藗€(gè) “喲”字，小朋友初步會唱的時(shí)候，每句后面都加了個(gè)“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當(dāng)時(shí)我想，這樣下去不行，要是唱的時(shí)間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用

7、手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時(shí)候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯(cuò)，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。整個(gè)活動我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中，通過團(tuán)體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。小百科：高樓即高層建筑，按傳統(tǒng)來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。 大班數(shù)學(xué)數(shù)高樓教案3 活動

8、目標(biāo)：1、欣賞歌曲，掌握數(shù)高樓的節(jié)奏，感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)。2、通過視聽結(jié)合引導(dǎo)幼兒理解歌詞，感知各種各樣的樓房?；顒訙?zhǔn)備：歌曲mtv。重點(diǎn)與難點(diǎn)：感知節(jié)奏和各種各樣的高樓?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入活動。1、師：你們看到過高樓嗎？在哪里看到的？它是怎么樣的？有幾層呢？2、師：現(xiàn)在我們城市里的高樓是越造越多、越造越高、越造越漂亮了，今天有一群小朋友要去看高樓、數(shù)高樓，我們也一起去看看吧！二、欣賞歌曲mtv。1、第一次欣賞。欣賞后提問：（1）你們看到了什么？聽到了什么？（2）你們喜歡聽這首歌嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)）2、第二次欣賞。欣賞后提問：小朋友是怎樣數(shù)高樓的？（引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)高樓的