第一學(xué)期英語班教學(xué)計劃(多篇)

1、第一學(xué)期英語班教學(xué)計劃(多篇) 第一篇：201*年第一學(xué)期英語班教學(xué)計劃 英語班教學(xué)計劃 201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期 陳秀麗 從本學(xué)年起，英語與同時列為主課程。各年級面臨著區(qū)統(tǒng)考，六年級還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素，報興趣班的人數(shù)增多。六年級就有84.7%的學(xué)生報名。針對本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對教材提出的新就替換要求，制定本學(xué)期計劃如下： 一、特快班。 本班20位同學(xué)是與上屆六年級同學(xué)起作為快班的學(xué)員，他們學(xué)習(xí)進度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時安排和培養(yǎng)尖子生的角度合計，這20位同學(xué)編為特快班。由于時間的關(guān)系，授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時，這樣保證了時間。 主要目的是

2、通過一年的學(xué)習(xí)，讓他們在畢業(yè)前成為真正的英語特長生。盡量參加劍橋一級考試，以評價教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學(xué)方面的差異，助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語特長生中，脫穎而出，也助他們考上理(好 m、ff、dd、tt等字母在漢語拼音中的發(fā)音，然后教師讀出該字母在英語單詞中的發(fā)音b 、p、m、f、d、t，讓學(xué)生通過比較，自己找出這些英語輔音和漢語拼音的相似之處。 2、在平常的單詞教學(xué)中，如果符合讀音規(guī)則，就讓學(xué)生試著直接拼讀，讓學(xué)生體驗“見詞能讀其音的成功感。比如教bag這個單詞時，教師出示字母b，a，g，不讀字母名稱音，而是直接教音素【b

3、】、 ae】、 g】，然后出示單詞bag，將漢語拼音中聲母和韻母相拼的方法“正遷移到英語單詞的拼讀中，學(xué)生能很快拼讀出這個單詞，并且自然記住了寫法。在學(xué)生了解簡單的拼讀規(guī)則后，就讓學(xué)生進行一定的拼讀訓(xùn)練，通過不斷變化元、輔音字母和字母組合，組成新的單詞，讓學(xué)生進行拼讀。 總之,我們在教學(xué)中應(yīng)通過各種教學(xué)形式,促使學(xué)生正確牢固地掌握英語字母的讀音及書寫,為日后進一步學(xué)好英語打下扎實的基礎(chǔ)。 第四篇：201*年201*年第一學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期英語組將以學(xué)校工作重點為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此

4、基礎(chǔ)上，進一步深入英語教學(xué)改革，積極做好“信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科整合這一研究課題。以課堂教學(xué)革新為主旋律，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)校的英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。 二、工作重點及具體措施 1、提升學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力 以發(fā)展性評價研究為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中汲取他人先進的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。 2、教研組、備課組建設(shè)： 在學(xué)校的教學(xué)工作安排中，教研組與備課組的實體建設(shè)是本學(xué)期的重要工

5、作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各年級之間要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。 3、認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會小學(xué)英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，并以此指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)的實效性。 三、各年級具體工作 三年級重點工作： a英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。 b. 課本知識的100%掌握外，能接受一些課外知識加強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 c.開展英語表演活動。 d. 做好集體備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。 e.通過所學(xué)的東西，進行英語表演活動和英語單詞比賽。 四、五年級教研重點。 a.充分做好各年級插班生和后進生的輔導(dǎo)工作。 b.認(rèn)真實在地對待口語操練，使口語操練能夠切實有效的服務(wù)于

6、英語教學(xué)工作。 c.認(rèn)真開展好學(xué)科活動：書法比賽、單詞比賽。 六年級畢業(yè)班工作重點： a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照學(xué)校的要求落實好學(xué)科計劃。 b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。 c.持續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽改變六年級學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣，思索出好的辦法改變目前口語操練的質(zhì)量。 第五篇：六年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃 六年級英語教學(xué)計劃 201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期 韓國霞 新的一學(xué)期開始了，在本學(xué)期我擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作，為保證各項教學(xué)任務(wù)順利完成，更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下： 一、學(xué)情分析 教學(xué)對

7、象為六年級兩個班的學(xué)生，共有64人。作為小學(xué)高端兼畢業(yè)班的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)，而面對馬上到來的升學(xué)考試帶來的壓力。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著激烈的好奇心，探究知識的欲望很激烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。加之部分優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)走，而轉(zhuǎn)入學(xué)生成績普遍偏差，他們英語教學(xué)時斷時續(xù)。這樣就加大了學(xué)困生的數(shù)量，導(dǎo)致學(xué)生整體水平下降。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二教材分析 1

8、、本教材的制定依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，符合國家標(biāo)準(zhǔn)，合適21實際對英語人次培養(yǎng)的需要，具有前瞻性。 2、從小學(xué)三年級中高中三年級，配套成龍，上下銜接，具有連續(xù)性。 3、它以“題材功能結(jié)構(gòu)任務(wù)為編寫原則，為學(xué)習(xí)者努力營造語境，精心制定內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合，符合語言教學(xué)規(guī)律，具有新穎性和可操作性。 4、它以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點制定大量語言活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它既體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求又遵循語言教學(xué)的理論，具有科學(xué)性，同時也體現(xiàn)了“以人為本的教育思想。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動制定和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。 三教學(xué)目標(biāo) 1、為

9、了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我特別強調(diào)學(xué)生再學(xué)習(xí)過程中慢慢滲透英語英標(biāo)并且學(xué)會查英漢字典。 2、我們將進一步按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞；學(xué)習(xí)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的語句結(jié)構(gòu)和技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨立地寫出完整的語句。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、規(guī)范學(xué)生發(fā)音，重視語音滲透。發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對英語語言的運用能力。因此在課堂教學(xué)中首先要注意讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音，同時要觀察學(xué)生的口形，并激勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助學(xué)生糾音；其次，在單詞教學(xué)中注意對語音的滲透，在教學(xué)每個單詞

10、時先讓學(xué)生依據(jù)音標(biāo)試拼單詞，然后教師再加以改正，讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺中被融解、被汲取。再次，學(xué)習(xí)語句語篇中的語音表達(dá)。 6、進一步養(yǎng)成優(yōu)良的書寫習(xí)慣。 7、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的優(yōu)良習(xí)慣。進一步培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的閱讀能力。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 9、本學(xué)期本人還將和同學(xué)們一起來復(fù)習(xí)小學(xué)三至四年級的課本知識，要求他們帶上原來的課本，擠出時間來背誦曾今學(xué)過的東西，這樣不僅是對原有學(xué)生知識的鞏固，也是對轉(zhuǎn)入學(xué)生的一個輔導(dǎo)。 四教材重點和難點 1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的

11、交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨立地寫出完整的語句。 五搞好常規(guī)教學(xué)，提升學(xué)生能力 1、故事整體浮現(xiàn)，加深語言理解。在會話教學(xué)中強調(diào)會話故事的整體浮現(xiàn)，而不是教單個的句子，向?qū)W生表演課文故事，使學(xué)生能夠更深層的理解課文，同時保證對學(xué)生的語言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù)。 2、巧用實物、頭飾和卡片，提升課堂效率 巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的學(xué)習(xí)，而要提倡“巧用，即利用游戲的形式使用實物和卡片。施行證實，在興奮刺激的游戲中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固

12、生詞的游戲的，如：“快看快說、“快聽快找、“藏藏、找找、說說等。 3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠，營造氣氛，鞏固詞匯 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，制定豐富多彩的教學(xué)活動，在每節(jié)課前5分鐘用來背課文，聽寫單詞，以及開展單詞填空等游戲。以玩、唱、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠，讓學(xué)生在跟讀、跟唱中自然習(xí)得語言，在營造學(xué)習(xí)氣氛的同時對語言和詞匯做到很好鞏固學(xué)習(xí)的作用。讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可繼續(xù)性發(fā)展。 4、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提升學(xué)生實際運用語言的能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進

13、行大量的語言操練和學(xué)習(xí)。 5、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 6、盡量采納英語教學(xué)，充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點。 在課堂教學(xué)中，依據(jù)不同班級對英語掌握的不同程度，盡可能多的采納英語組織教學(xué)，注重聽說能力的培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的聽力用英語思維的能力。 7、通過開展多樣的小組討論來激發(fā)孩子們的求知欲，充分的發(fā)揮孩子們的自主性，以便喚起孩子們對英語的興趣。 8、制定全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 9、活用教材，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。 10、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，以自己優(yōu)良的精神面貌和和高昂的斗志以

14、及永不放棄的精神來引導(dǎo)孩子，影響你的學(xué)生，和他們一起成長，一起面對困難，一起分享勝利的果實，給孩子們樹立起一個真正的榜樣。 六、后進生轉(zhuǎn)化措施： 本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到各別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。六二班有四個特別差的四個學(xué)生，如王力等。六三班有3個特別差的，如常逢潤。并且有5個特別懶的，如高棟宇，李世華燈 七、優(yōu)秀生提升措施： 本學(xué)期兩個班的優(yōu)秀生也寥寥無幾，但是每一個中等生將有可能也有機會成為優(yōu)秀生。所以在這一方面積極調(diào)動這些學(xué)生的積極性，并采納各別推舉的方式，激勵學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提升， 以上是本人在本學(xué)期開展英語教學(xué)工作所作計劃，在教學(xué)中我將以此為導(dǎo)向，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切all for students