文明禮儀課5頁

1、文明禮儀課學會感恩第一實驗小學 執(zhí)教 韓阿愛 點評 趙鳳琴教學目標：1、養(yǎng)成良好的禮儀風范，懂得孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 2、感受父母的養(yǎng)育恩情，讓學生在情中回味，在情中感悟。3、學會如何感激父母，回報父母，在生活中自覺從自身做起，從點滴小事做起，養(yǎng)成孝敬父母的良好品德?！军c評】對學生進行文明禮儀的培養(yǎng)教育，是使德育工作的重要組成部分，也是德育落到實處的有效舉措。禮是中華傳統(tǒng)文化的核心，人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧，禮儀教育是素質教育的重要內容。禮儀課的教學目標就應該是宏觀與微觀的結合。即要從禮儀課的定位來預設每一節(jié)課的教學目標，注重學生養(yǎng)成良好的禮儀風范的文明習慣的高度；又要找準

2、每節(jié)文明禮儀課的落腳點，讓學生在日常的行為中實現(xiàn)培養(yǎng)文明人的高遠目標，真正讓學生積行成習，積習成性，積性成命。這節(jié)文明禮儀課正是體現(xiàn)了這樣的目標設定的思考，從引導學生學會對父母感恩這個家庭禮儀的小側面，在回報父母的行為中傳承中華民族的禮儀之邦的美德。教學準備：1、音樂感恩的心、燭光里的媽媽2、搜集古今中外名人百姓的孝敬故事。3、感恩卡片的制作。 4、護蛋、負重二周的自選活動。【點評】文明禮儀課是開放的，課堂是學生生活的一個點，是進行文明禮儀培養(yǎng)的主渠道，而學生的生活中所課堂所知所悟自覺地去踐行才是文明禮儀課的真諦。因此，師生的課前準備也是文明禮儀課不可或缺的延伸內容，一是為上課所做的有形的物質

3、準備，比如感恩卡片的制作，在構思制作的過程中，學生可能要用與眾不同的樣式表達自己的感恩之情，也可能在朦朧中構想著自己要在卡片上寫就的內容。更重要的是進行情感和行動的儲備。因為學生的課前延伸活動是在生活之中開展的，因此可以不受時空的局限，在切身的活動之中受到感染與啟迪。如搜集孝敬故事，在閱讀過程中，學生受到的是感天動地的孝敬禮俗的靈魂沖擊，心中銘記的是一個個孝敬父母的榜樣形象，心中扎根的是中華文明禮儀的孝敬種子。教學過程：一、感知父母恩（一）、激情導入配樂故事：藏羚羊的跪拜?！军c評】感恩本身就是一種至真至純的情愫，上課開始就用音樂和故事的形式營造氣氛，創(chuàng)設情境，尤其是動物親情的故事，強烈地撞擊學

4、生的心扉，產生情感的張力。（二）、以護蛋、負重沙袋的活動為話題，談感受。【點評】由于人人在課前歷時二周的延伸活動中自己選擇了其中的一項，所以活動過程中每個人都有不同的感受值得回味。課堂上這個環(huán)節(jié)可以喚起學生經驗的活化，通過大家的交流使同學的感受更加明確，主題意義也就更加鮮明。這樣對母親4000個日日夜夜孕育自己這個生命的艱辛有了切身的移情體驗。（三）、調查表。父母每天為自己做的事自己每天為父母做的事感受【點評】有的學生在這個表格中填寫的內容很少，因為他們忽略了父母每天為自己任勞任怨的付出；多數(shù)學生填寫第一欄內容與填寫第二欄內容嚴重比例失調，因為實際就是父母的付出永遠大于兒女的回報，所以有“誰言

5、寸草心，報得三春暉”的傳世名句。由此激發(fā)孩子們報答父母養(yǎng)育之恩的情感渴求。（四）、小品表演。孩子在家寫作業(yè)，媽媽下班回到家的尋常一幕?！军c評】由于我們的孩子習慣了被大人呵護，他們的心里缺失了對別人，包括對父母的關心、理解和體貼，習慣了以自我為中心，習慣了向別人索取，而忽略了回報與奉獻。用這樣的小品形式再現(xiàn)生活中孩子們習以為常的情景，此時此刻讓學生從內心受到震撼。二、回報父母恩（一）      講古今中外孝敬故事?！军c評】充分發(fā)揮榜樣的示范作用，使學生做有可以仿效的標尺，利于把感恩落實到自己的日常行動之中。（二）   

6、;   感恩行動卡?！军c評】強化學生的感恩行動意識，注重引導學生把感恩從口頭落實到自己自覺的行動之中，而且感恩的行動可貴在點點滴滴，不怕事情不起眼，越小越能透視感恩之心的真誠；感恩是隨時隨地的，無須刻意尋找機會，當然，在某些有紀念意義的日子有一些特別的感恩行動也是很好的，但不是只有這些特殊的日子才可以表達自己的感恩之心。（三）      教師小結。往家庭這杯水中加糖的建議l看：生活中仔細觀察父母日常的生活習慣，關注父母的身體健康。l聽：聽聆聽父母的需求，了解他們的憂慮及壓力。l做：努力學習，協(xié)助做家務，父母生日送禮物等。l講

7、：早上問好，外出向父母說“再見”。如果不能及時回家一定事先通知父母。經常用語言表達對父母的關心和關愛。做了錯事主動承認錯誤?！军c評】老師在學生匯報交流的基礎上進行條理和總結，給學生的感恩行動以具體的指導幫助。（四）      小品表演。再現(xiàn)今天晚上和今后的時間孩子在家寫作業(yè)，媽媽下班回到家的尋常一幕?！军c評】小品表演再現(xiàn)一是直接反饋本節(jié)文明禮儀課的效果，再是有學生喜聞樂見的小品進一步強化學生的感恩重在行動的意識。這樣在生活的時時處處孩子們都會用自己的行動傳達自己的感恩之心，進而養(yǎng)成懂孝敬知感恩的習慣，從小做文明禮儀的小標兵。三、升華感恩，引出下

8、節(jié)課話題感激生活。n例如將全世界各族的人口按一百人的村莊來計算的話，那么，這個村莊將有：80人住房條件不好，70人為文盲，50人營養(yǎng)不良，1人正在死亡，1人擁有電腦。n如果你從未嘗試過戰(zhàn)爭的危險、牢獄的孤獨和饑餓的滋味，那么你的處境比其他5億人更好。n如果你家的冰箱里有食物，你身上有衣可穿，有房可住，有床可睡，那么你比世界上75%的人更富有。n如果你家在銀行里有存款，你的口袋里有零花錢，那么你屬于世界上8%的最幸運之人。n如果你能讀懂這段文字，那么你應該慶幸，你不屬于那另外20億文盲?！军c評】開放課堂，拓展感恩的內涵，引學生深思：珍惜擁有，學會感恩，帶著一顆感恩的心踏上新的人生旅途。教師反思：1、文明禮儀課是學生成人的人生大課程，讓學生完成由知到行，由行到個性品格的形成過程。這節(jié)課愛用講故事入境，課前護蛋、負重沙袋及調查表和小品表演，讓學生在情中體味，在情中迸發(fā)對父母的感恩和父母恩大于天，永遠無法回報這一道理。其次通過講孝順故事及感恩行動情境表演，讓學生完成由知到行，并且通過教師小結，材料提供讓學生懂得感恩是一種美德。從孩子們感動的淚光中，我知道學生受到了心靈的震動。2、個別教學環(huán)節(jié)老師把握不夠到位，感覺不夠扎實。在感恩行動這一環(huán)節(jié)中，本來是想讓學生說說做什么，但個別同學只是表白自己的心聲，具體做法缺乏。