文學(xué)類文本答題技巧(共9頁)

1、語言修辭釋義類1.分析句子 提問方式：某句話在文中有何含義？ 答題模式： （1）這句話的表層含義是（根據(jù)字面意思解釋） （2）它的深層含義是（聯(lián)系上下文，文章的主旨及該句在文中的位置作答） 注意事項(xiàng):抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行解釋，不需要延展得太開?；卮鹌渲复鷥?nèi)容，化含蓄為直白2.理解單個(gè)字詞 （1）理解詞語在文中的語境義（多義詞在語境中的確切義；詞語的隱含義、引申義；詞 語在語境中的特定義、臨時(shí)義）； （2）理解詞語在文中的指代義（指代的內(nèi)容、對象或范圍）； （3）理解詞語在文中的修辭義。（修辭型） 詞語品味： （1）揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。 （2）分析修辭手法，體會(huì)詞語的含蓄意思3.標(biāo)題的含義 提

2、問方式：（1）為什么以此為題？（2）談?wù)勀銓︻}目的理解。（3）試分析題目的作用。 （4）給文章加（換）題目。 答題技巧： （1）先看標(biāo)題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點(diǎn)明對象） （2）再思考深層含義： A.結(jié)構(gòu) （線索、懸念） B.主旨：與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示） C.人物：與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)） D.寫法：修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等） E.表現(xiàn)手法：象征 （3）最后分析其效果：生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣。結(jié)構(gòu)類提問方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 答題模式：不能。因?yàn)?（1）與人們認(rèn)識事物的規(guī)律（由淺入深、由

3、表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致 （2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系 （3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了修辭類提問方式：這句話運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？ 答題模式：確認(rèn)修辭手法修辭本身的作用敘述內(nèi)容結(jié)合句子語境結(jié)構(gòu)上的作用修辭手法及作用： 比喻：生動(dòng)形象地寫出了對象特性。 使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形。使深?yuàn)W的道理淺 顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動(dòng)地突出本體的什么特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章 的趣味性、生動(dòng)性。 擬人：生動(dòng)形象地寫出了對象特性。 使物具有某種情感，便于抒發(fā)某種感情。能使讀者對所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象， 產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。（比擬：

4、色彩鮮明，描繪形象，表意豐富）如果在人 稱上將物說成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情， 而且有顯得親切自然的表達(dá)效果。 排比：有氣勢，加強(qiáng)語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等； 強(qiáng)調(diào)了對象特性 對比：強(qiáng)調(diào)了突出了 設(shè)問：引起讀者對對象特性的注意和思考 無疑而問，明知故問，引人注意，啟發(fā)思考，突出效果。引起讀者興趣，引起讀者 思考。用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。用在 議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等； 以否定的形式表示肯定，表達(dá)鮮明，目的是加強(qiáng)語氣，起強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化作用。 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣 緊

5、湊、有氣勢、表達(dá)效果強(qiáng)烈。層層鋪開，逐步擴(kuò)大，強(qiáng)化了文章的主旨。 借代：生動(dòng)活潑、使語言形象鮮明、利于表達(dá)作者的思想感情。引用：增添文句意蘊(yùn)，豐 富文章內(nèi)容，增中表達(dá)效果，增強(qiáng)說服力。 夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，表達(dá)感情更強(qiáng)烈，引起讀者的強(qiáng)烈 共鳴。放大觀點(diǎn)感情，強(qiáng)調(diào)愛憎是非，美丑更加鮮明。 對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。 雙關(guān)：表達(dá)含蓄，語意豐富。一方面可使語言幽默，另一方面能適應(yīng)某種特殊語境的需要， 使表達(dá)含蓄、曲折，生動(dòng)活潑，以增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。 引號的作用：引用、強(qiáng)調(diào)、特定稱謂、否定、諷刺、反語） 破折號用法：提示、注釋、

6、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。描繪類提問方式：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？或：文章的某個(gè)句子說成另一個(gè)句 子好不好？為什么？ 答題模式：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體（形象、準(zhǔn)確）地寫出了對象效果，換了后就變 成不好的效果。或：不行，因?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈（或該詞比另一詞更切合對 象的性格特征）。 動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了 副詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度， 表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。 布局謀篇1.分析句子作用 提問方式：某（一句話、一段話、一情節(jié)）話在文中有什么作用？ 答題模式： 從結(jié)構(gòu)上

7、： （1）文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念， 為下文作輔墊?？傤I(lǐng)下文；開門見山；上下文形成對照；渲染氣氛；奠定基調(diào)；揭示主 題。 （2）文中：承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫）；總領(lǐng)下文； 總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結(jié)合；充實(shí)內(nèi)容 （3）文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；呼應(yīng)前文；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn) 睛；升華感情；含蓄有余味；寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合；言有盡而意無窮。（全部 內(nèi)容上的作用） 從內(nèi)容上： （語面的象征義、喻指義 ， 表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義） 解題思路： （1）確認(rèn)指定句段在行文中的

8、位置。 （2）明確句段的作用，明確答題的方向。具體賞析從三個(gè)方面考慮：內(nèi)容（寫了什么， 選材有什么獨(dú)特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭）；感情（文章的社會(huì)價(jià)值、 意義作用等） （3）結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。2.表達(dá)方式類一般針對段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題 解題思路： （1）確認(rèn)語段所用的具體的表達(dá)方式。 （2）明確五種表達(dá)方式（記敘、議論、說明、描寫、抒情）具體分類及作用、以便答題 時(shí)明確方向。 （3）確認(rèn)所指定語段運(yùn)用何種表達(dá)方式，結(jié)合文章具體分析。 描寫手法總的作用：表現(xiàn)人物性格、反映作品主題 肖像描寫以形傳神，動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn) 語言描寫言為心聲，表現(xiàn)人的性格特點(diǎn)

9、 心理描寫揭示人物內(nèi)心世界 景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄托感情 插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致 倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏 敘后議論畫龍點(diǎn)晴，點(diǎn)明題旨 比喻論證生動(dòng)形象，通俗易懂 直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致 間接抒情寓情于景，物事含蓄 描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、 虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合 描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、側(cè)面（又叫間接）。 說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、 引用 議論文論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 論證方法：舉例（或事實(shí)）論

10、證（作用：具體實(shí)在，讀者易于接受，增強(qiáng)說明力）、 道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證注意表達(dá)的語言： 記敘性語段的表達(dá)方式往往是：描寫了何對象的什么缺點(diǎn)或者何對象怎么樣， 表達(dá)了作者怎樣的感情。 議論性語段的表達(dá)方式往往是：論證了什么觀點(diǎn)或通過批駁，確立了什么觀點(diǎn)。 說明性語段的表達(dá)方式往往是：說明（介紹）了什么對象的什么特征（特點(diǎn)）。表現(xiàn)手法藝術(shù)類提問方式：文章這樣寫有什么好處、效果、作用？ 答題模式：使用的方法內(nèi)容效果（或作用）結(jié)構(gòu)上的作用 表現(xiàn)手法： 象征：借某個(gè)具體事物表現(xiàn)某種抽象的概念、思想、感情。使某種抽象的概念、思 想感情，化為具體可感的形象，給讀者以

11、深刻印象；把不便明說的意思含蓄 地表達(dá)出來，給讀者以回味。 解題方法：若要求解答象征義，則要聯(lián)系全文或上下文，找出體現(xiàn)象征物的 象征義的有關(guān)信息加以綜合理解判斷。 抑揚(yáng)（包括欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)）：突出事物，更令人信服。 對比：突出事物特征。多方面的對比使內(nèi)涵更豐富，使內(nèi)容更集中突出。 襯托：突出所要表現(xiàn)的主體事物和所要表達(dá)的思想感情。 用相似的做陪襯叫“正襯”，用相反的做陪襯叫“反襯”。 襯托有主次之分，對比沒有主次。 解題方法：在描述主要事物時(shí)，寫到其他事物，目的一般都是起對比、反襯、 烘托、補(bǔ)充的作用。 聯(lián)想和想象：更生動(dòng)，更豐富，跨越時(shí)空，聯(lián)結(jié)巧妙，更有內(nèi)涵，更富文學(xué)性。 解題方法：談散

12、文中聯(lián)想和想象手法運(yùn)用的作用，其表述程式可擬為“運(yùn)用聯(lián)想和想 象手法，使的表達(dá)更生動(dòng)，更豐富，更有內(nèi)涵，更富有文學(xué)色彩”。 用典：豐富文化（思想）內(nèi)涵，增添文采和趣味性。 寓莊于諧：用詼諧的形式表現(xiàn)嚴(yán)肅的內(nèi)容。使行文活潑幽默風(fēng)趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣 和深入的思考。人稱類提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？ 答題模式： 第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫； 第二人稱：便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用； 第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。 解題思路： （1）確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化。 （2）了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。 （3）結(jié)合內(nèi)

13、容分析其具體作用。敘述方式類提問方式:文章（一段文字）運(yùn)用了何種敘述方式，有什么好處？ 答題模式：順敘：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚的進(jìn)行繼續(xù)。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對主要情節(jié)（中心時(shí)間）做鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)愈完整，結(jié)構(gòu)愈嚴(yán)密。補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。平敘：（敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體。人物形象提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象 答題模式：按總分（分總）來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個(gè)定性分析，然 后再從幾個(gè)方面作定量分析；也可以先從幾個(gè)方面作定量分析，然后再用一句話作定性式 的總括。1.人物形象的分析： （1）

14、從作者對人物的肖像描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫、心理描寫等方面入手，了解人物 的語言、外貌、行動(dòng)、心理等。每一神態(tài)、動(dòng)作或語言的描寫要與所表現(xiàn)出的優(yōu)秀的品 質(zhì)一一對應(yīng)，不能張冠李戴。 （2）揣摩人物形象，分析人物描寫中揭示的內(nèi)涵，即個(gè)性特征及形象的意義。 （3）體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去分析人物。2.物象的分析： 宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角度思考。 （1）對文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度： 結(jié)構(gòu)：開頭結(jié)尾的策劃；詳略主次的安排；行文線索 的貫穿；過渡照應(yīng)的勾連；伏筆懸念的設(shè)置。 內(nèi)容：結(jié)合文章具體分析。思考角度： A.勾連上下文的線索作用； B.對內(nèi)容的充實(shí)

15、作用； C.主旨的深化升華作用； D.寄托作者的思想感情。 E.表達(dá)了同情或崇敬的感情。3.探究環(huán)境在文中作用。 解題思路： （1）描寫了景，渲染氣氛等等（環(huán)境本身）； （2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為做鋪墊等等（指向情節(jié)）； （3）烘托感情,表現(xiàn)性格；等等 （指向人物）； （4）突出主題（指向主題）；概括題 題型闡述：概括題涉及篩選并整合文中的信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度等。概括要借助于精準(zhǔn)的語言表達(dá)，對語言運(yùn)用能力要求很高。解答此類題型最重要的方法是“勾詞整合法”，就是根據(jù)題目的指向，在一定的范圍內(nèi)，找出相應(yīng) 的詞組或語句，稍加整合，做出答案。做題時(shí)需要分析文章結(jié)構(gòu)

16、，找到每一段中心句和關(guān)鍵句，進(jìn)行組織。提問方式：請概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn)。 答題模式：（1）劃分本段的層次（2）提取要點(diǎn)詞語（3）整合答案。提問方式：請概括文中主要事件的理由（篩選要點(diǎn)） 答題模式：（1）找到區(qū)位（集中在一段，有時(shí)全文歸納）（2）提取要點(diǎn)（原因） （3）分點(diǎn)整合答案主旨類題目:提問方式：作者的感悟是什么，抒發(fā)了作者什么樣的感情，作者的觀點(diǎn)態(tài)度是什么或者作 者對什么持什么觀點(diǎn)態(tài)度，概括主要觀點(diǎn)。 解題方法： （1）分析文體，各不同文體運(yùn)用不同方法來表達(dá)中心思想， 記敘文常通過寫人記事。看寫了什么人、記了什么事，表現(xiàn)了什么精神、人格 抒情類文章一般借寫景狀物。著重寫了什么景

17、物，抒發(fā)了什么感情或闡發(fā)了什么哲理 議論文常通過擺事實(shí)講道理?？次恼驴隙耸裁矗穸耸裁?，表明了什么觀點(diǎn) 說明文章通過說明介紹人、事、物?？凑f明了什么，對我們學(xué)習(xí)、工作、生活有何作用。 （2）對文章中心而言，文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，文中的議論和抒情、文眼都是尤其需 要注意的關(guān)鍵部位。 A.文題常能反映作者立意或命意角度，從不同方面與文章中心相關(guān)聯(lián)； B.文章開頭或開門見山，或設(shè)例引譬，文章結(jié)尾或卒章顯志，或回顧全文、引申開拓， 均與中心密切相關(guān)； C.記敘文中的議論、抒情、或揭示材料的深刻內(nèi)涵，或表明作者的內(nèi)心感想，往往緊 緊圍繞中心，與中心思想相去不遠(yuǎn)； D.而“文眼”更是作者思想情感的凝聚

18、點(diǎn)。抓住這些關(guān)鍵部位不失為分析歸納文章中心 思想的好途徑。 （3）抓關(guān)鍵句，關(guān)鍵句具有極大的概括力，包括總起句、總結(jié)句、過渡句、抒情句、 議論句、哲理句等。 （4）托物抒情類散文，要抓住寫人部分，所寫之物的情感，往往就是人的情感，那么， 縮寫道的人的情感和物的情感，一定是作者所要表達(dá)的主旨。 （5）注意比喻、擬人、象征的修辭手法，這樣的形象描寫最容易表露作者的好惡、愛 憎等情感，對分析文章的主旨有很重要的作用。 （6）從理清段落、情節(jié)入手。梳理各段大意，理清各段之間的關(guān)系，圍繞作者寫了什 么、為什么這么些等問題思考，也能概括出文章的主旨。 （7）聯(lián)系寫作背景，注意正文后的注釋。作者的人生經(jīng)歷及

19、思想狀況，作品產(chǎn)生背景， 甚至與文章運(yùn)用的材料相關(guān)的一些情況，都是我們在分析文章結(jié)構(gòu)所不能不了解 的，可以幫助我們揣摩作者意圖。 組織答案： （1）摘取。是指答案在原文中能找得到的。我們只要就題目要求，選取原文中的某一句 話、某一個(gè)詞，作為答案即可。 （2）組合。指題目答案所在原文中的信息有好幾處，但在句式，字?jǐn)?shù)，表達(dá)角度等方面 還不合題目要求的，我們需要對其綜合，重組，使表述符合題目要求。 （3）自創(chuàng)。有些閱讀題答案在原文中沒有明確語句，需要我們根據(jù)對全篇的把握或或上 下文語境，自己去悟的。就要用自己的語言，根據(jù)自己的理解，擬寫答案。常見格式：本文通過記敘(描寫)什么,表現(xiàn)了什么，表達(dá)了什么

20、，揭示了什么主題。（如果問"如何表現(xiàn)主旨"，要注意分點(diǎn)回答。）語言特點(diǎn)類題目總的模式：先說特點(diǎn)，再結(jié)合文本引用具體內(nèi)容作為例證，最后指出其作用。特點(diǎn)： （1）親切、平白樸素 （2）風(fēng)趣幽默 （3）充滿哲理 （4）文白相間 （5）富有地方特色 （6）長短句相間 （7）生動(dòng)形象，善用修辭（8）運(yùn)用疊句和排比句（9）深?yuàn)W（深刻）、諷刺語言風(fēng)格舉隅： 豪放 激越-陰柔 婉約 清新 明快-沉郁 含蓄 質(zhì)樸 通俗-華麗 典雅 瀟灑 曠達(dá)-嚴(yán)謹(jǐn) 工整 舒緩 平和-急驟 猛烈 活潑 幽默-細(xì)膩 雋永語言特點(diǎn)術(shù)語： 語言行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)洹?語言簡潔洗練、簡練利落,語言淺顯、明白如

21、話、不加修飾,言簡意豐。 語言平淡無奇、質(zhì)樸清新、淡雅、詞藻華麗,明快,含蓄蘊(yùn)藉,委婉,含而不露。 簡筆勾勒：簡潔的語言描寫，介紹事物的大概。 濃墨重彩：描寫詳盡、細(xì)膩。 惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動(dòng)物。 體物入微，窮形盡態(tài)（相）：描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動(dòng)。 詩情畫意：寫景細(xì)膩、情景交融。 議論類 ：富有哲理、 淋漓盡致 表達(dá)效果： 準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、清新、絢麗、質(zhì)樸、明快、簡潔、洗練、精當(dāng)、含蓄有力、惟妙惟肖、 淋漓盡致、留有空白、富有哲理、情韻悠長、耐人咀嚼、引人回味等作品語言的鑒賞角度： （1）從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式。如疊字疊詞、動(dòng)詞形容詞量詞的選用、 整句散句、長句

22、短句等。 （2）從修辭的角度鑒賞。如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修 辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動(dòng)，想象力豐富；擬人 的作用是化物為人，親切自然，人格化等。 （3）從語體的角度鑒賞。如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等。 （4）從情感的角度鑒賞。要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直 露；或奔放，或細(xì)膩等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。疊音詞賞析要點(diǎn)（1）疊音形容詞不僅描繪出景物的特征，而且突出了景物的特征。（2）疊音動(dòng)詞，在描寫人物中能突出人物的心理活動(dòng)及思想性格。（3）疊音詞在表達(dá)人物及作者感情時(shí)，使情感更濃烈。當(dāng)

23、我們用一個(gè)或幾個(gè)疊音形容詞去 描繪物象時(shí)，實(shí)際上就表達(dá)了我們自己對所寫對象的愛憎情感。 總之，疊音詞的表達(dá)效果是：在原有詞義的基礎(chǔ)上強(qiáng)化、突出了所寫事物的特征及人物的 思想性格和感情，形象逼真，有呼之欲出之感。在寫景抒情的文章中，如果疊音詞連用， 會(huì)有文氣舒展，給人音韻和諧，一唱三嘆的美感分析文章語言特色答題術(shù)語（1）極善煉字煉句。作者善于從紛繁世象中巧妙地提煉出一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)短句，以運(yùn)一當(dāng)十、舉重若輕的非凡功力，簡潔生動(dòng)地表情達(dá)意。如“”，簡潔準(zhǔn)確地寫出了。（2）呈現(xiàn)樸素之美。本文語言不是浮艷華美的套語，而是自然生發(fā)，準(zhǔn)確地傳達(dá)感悟體驗(yàn)，無雕琢之痕，無矯揉之態(tài)，洗盡鉛華，讓人感受到自然樸素之美。如“”，自然地表現(xiàn)出變化多端的錯(cuò)落美。（3）文章采用多變的句式，整散結(jié)合，語勢奔放。所采用的整句，有對偶句，“”，有排比句，“”。這些整句，不單很好地表現(xiàn)了“風(fēng)”勇敢無畏、一往無前的形象，而且使文章有了一種雄渾浩蕩、勢如破竹的語言之美。（4）化用詩文，意蘊(yùn)悠長。文章大量化用詩文，使文章優(yōu)美生動(dòng)，極富詩情畫意，呈現(xiàn)出清新淡雅，寧馨空靈的意境美。附：說明文中插入神話、傳說、故事的作用是：（1）增加了文章的情趣，為