關(guān)愛殘疾兒童工作計劃

1、關(guān)愛殘疾兒童工作計劃關(guān)愛殘疾兒童工作計劃個人的發(fā)展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃，對于一個不斷發(fā)展 壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計劃顯得尤為迫切。以下是東星資源網(wǎng) 分享的關(guān)愛殘疾兒童工作計劃，希望能幫助到大家！關(guān)愛殘疾兒童工作計劃一為深入貫徹執(zhí)行中華人民共和國義務(wù)教育法和 中華人民共和國殘疾人保障法，在我校開展隨班就讀工作，它既有利于普通 兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到 應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機結(jié)合，互相滲透，共同提高。使特殊學(xué) 生在德、智、體、美等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基 礎(chǔ)。一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“

2、隨班就讀"工作，就是讓輕 度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個別幫助。 擔(dān)任“隨班就讀”工作的老師，工作責(zé)任心強，熱愛學(xué)生，對這些學(xué)生付出了更 多的愛心。制定個別化教案，在課堂教學(xué)過程中對學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵，對學(xué)生進 行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。二、領(lǐng)導(dǎo)髙度重視，積極、穩(wěn)妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事 日程，逐步健全和完善工作規(guī)范。三、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受 符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本勞動技能，為他們今 后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定 基礎(chǔ)。

3、k 在學(xué)校教育中，要求教師熱情關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尤其對特殊學(xué)生更 要關(guān)心、愛護，不能歧視特殊學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，鼓勵學(xué)生克 服困難，取得進步。七、加強了 “隨班就讀”工作的管理。由校長主管，分管校長專管，年級組 長監(jiān)管，具體落實到班主任老師的管理形式，加強了心理咨詢的管理和運用，每周安排對隨班生進行個別輔導(dǎo)，要求教師在 備課中定岀分層目標(biāo)，關(guān)注隨班殘疾生。八. 針對不同的殘疾生，聯(lián)系對口幫扶省市，給他們爭取治療機會，充分發(fā) 揮社會力量的幫扶作用。總之，我們學(xué)校對特殊學(xué)生的教育堅持了因材施教，提供了合適的教育，在 課堂教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮

4、特殊 學(xué)生健全部分和潛能，對于缺陷部分實施補救教學(xué)，對他們進行了有效的幫助。關(guān)愛殘疾兒童工作計劃二殘疾孩子同樣也是祖國的花朵，在他們幼小的心靈 上，雖然或多或少留下了一些創(chuàng)傷，但學(xué)校這個大家庭應(yīng)該給予他們更多的溫暖， 在某些方面甚至更應(yīng)該有一些特殊的待遇，以彌補他們先天的不足和心靈的撫慰。 本班學(xué)生羅婷、江祥躱，屬智力殘疾孩子，雖然在普通學(xué)校普通班就讀，但他們 需要的是特殊教育。為此，對于隨讀的兩位殘疾學(xué)生，為他們制訂了切實可行的 個別工作計劃。一、健全關(guān)愛檔案，便于信息捕捉。對殘疾孩子的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個方面的實際情況 進行了解、分析，建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭

5、情況、家長的相關(guān)信息、 監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進行管理。二、付出真情關(guān)愛，努力做到三個優(yōu)先。1. 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對殘疾孩子逐一進行分類、分組， 落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析同學(xué)的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計 劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，可以借助直觀， 使智力殘疾孩子掌握計算的有關(guān)概念、法則和定律。計算能力既是學(xué)好數(shù)學(xué)的基 礎(chǔ)，也是將來智力殘疾孩子適應(yīng)社會的必不可少的能力。但是智力殘疾孩子由于 抽象概括能力差和言語發(fā)展遲緩，導(dǎo)致他們對算理算法理解困難，計算技能難以 形成，運用也不靈活，因此提髙他們的計算能力要從加強概念、法則教學(xué)入手,

6、強化計算技能的訓(xùn)練，從而提髙計算能力。2. 生活上優(yōu)先照顧。教師對殘疾孩子要多看一眼，多問一聲，多幫一把， 使同學(xué)開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。殘疾孩子患 病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿同學(xué)學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明 健康的生活習(xí)慣。3. 活動上優(yōu)先安排。髙度重視并認真組織殘疾孩子參與集體活動，或根據(jù) 特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。三、加強家校聯(lián)系，力爭取得多方合力。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，定期做好家訪，及時了解學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成 學(xué)校、家庭教育的合力，做好家庭學(xué)校的密切配合，同時甄選優(yōu)秀學(xué)生與殘疾孩 子結(jié)對子手拉手，形成良好的幫

7、扶氛圍。關(guān)愛殘疾孩子，不單是家庭與學(xué)校的事，也應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任?？傊?， 為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù), 應(yīng)該提髙認識，做出積極努力，使殘疾孩子和所有孩子一樣享有同一片藍天，受 到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。關(guān)愛殘疾兒童工作計劃三殘疾人是人民群眾的組成部分，殘疾人又是一個特 殊的弱勢群體，他們的人權(quán)理應(yīng)受到尊重與保障，采取特殊的措施，保障廣大殘 疾兒童少年平等地享有教育的權(quán)利，與全體公民共享人類文明進步成果，是各級 政府和全社會義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)制定殘疾兒童就學(xué)幫扶工作計劃。一、活動目標(biāo)：加強孩子與父母之間的聯(lián)系，讓孩子能夠感受到父母

8、的愛。二、活動措施：與家長取得聯(lián)系，定期做好家訪，及時了解學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、 家庭教育的合力，做好家庭學(xué)校的密切配合。正值母親節(jié)之際，讓殘疾兒童與其家長視頻通話，讓孩子家長了解一下孩子 在校的學(xué)習(xí)情況及生活情況，正好趕在期中考試成績剛出來，孩子可以給家長匯 報一下期中考試成績，最后讓孩子祝家長母親節(jié)快樂，從而使家長與孩子之間的 感情升溫。三、預(yù)計成效：加強父母與孩子之間的聯(lián)系，讓父母了解孩子在校情況，同時認識到父母對 自己學(xué)習(xí)的重視程度，讓孩子在校可以積極認真的學(xué)習(xí)。關(guān)愛殘疾孩子工作計劃殘疾孩子同樣也是祖國的花朵，在他們幼小的心靈上，雖然或多或少留下了 一些創(chuàng)傷，但學(xué)校這個大家庭應(yīng)

9、該給予他們更多的溫暖，在某些方面甚至更應(yīng)該 有一些特殊的待遇，以彌補他們先天的不足和心靈的撫慰。為此，特制訂了切實 可行的個別工作計劃。一、活動目標(biāo)：對殘疾孩子的性格、興趣、學(xué)習(xí)等各個方面的實際情況進行了解、分析孩子 優(yōu)點，找到孩子在學(xué)習(xí)上不足的地方，有針對的對孩子進行輔導(dǎo)。二、活動措施：在學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對殘疾孩子逐一進行分類、分組，落 實到每一位任課教師。由任課教師具體分析同學(xué)的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃, 明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果o比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，可以借助直觀，使 智力殘疾孩子掌握計算的有關(guān)概念、法則和定律。計算能力既是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ), 也是將來智力殘疾孩子適

10、應(yīng)社會的必不可少的能力。但是智力殘疾孩子由于抽象 概括能力差和言語發(fā)展遲緩，導(dǎo)致他們對算理算法理解困難，計算技能難以形成, 運用也不靈活，因此提高他們的計算能力要從加強概念、法則教學(xué)入手，強化計 算技能的訓(xùn)練，從而提髙計算能力。三、預(yù)計成效：希望孩子能夠認識到學(xué)習(xí)的重要性，了解到學(xué)習(xí)的有趣之處，并在學(xué)習(xí)上取 得一定的進步。關(guān)愛殘疾孩子工作計劃殘疾人是人民群眾的組成部分，殘疾人又是一個特殊的弱勢群體，他們的人 權(quán)理應(yīng)受到尊重與保障，采取特殊的措施，保障廣大殘疾兒童少年平等地享有教 育的權(quán)利，與全體公民共享人類文明進步成果，是各級政府和全社會義不容辭的 責(zé)任?，F(xiàn)制定殘疾兒童就學(xué)幫扶工作計劃。一、活

11、動目標(biāo)：加強孩子與父母之間的聯(lián)系，讓孩子能夠感受到父母的愛Q二、活動措施：與家長取得聯(lián)系，定期做好家訪，及時了解學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、 家庭教育的合力，做好家庭學(xué)校的密切配合。正值母親節(jié)之際，讓殘疾兒童與其家長視頻通話，讓孩子家長了解一下孩子 在校的學(xué)習(xí)情況及生活情況，正好趕在期中考試成績剛出來，孩子可以給家長匯 報一下期中考試成績，最后讓孩子祝家長母親節(jié)快樂，從而使家長與孩子之間的 感情升溫。三、預(yù)計成效：加強父母與孩子之間的聯(lián)系，讓父母了解孩子在校情況，同時認識到父母對 自己學(xué)習(xí)的重視程度，讓孩子在?？梢苑e極認真的學(xué)習(xí)。關(guān)愛殘疾孩子工作計劃為推進殘疾人教育的發(fā)展，使貧困家庭的殘疾兒

12、童不因貧失學(xué)，也不因失學(xué) 而使家庭更加貧困，讓貧困殘疾兒童都有平等接受教育的機會，促進殘疾人綜合 素質(zhì)和生活質(zhì)量的提髙，增強他們參與社會生活的能力，現(xiàn)制定殘疾兒童就學(xué)幫 扶工作計劃。一、活動目標(biāo)：讓貧困殘疾兒童都有平等接受教育的機會，促進殘疾人綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量 的提高，讓孩子意識到學(xué)校及老師對他們的關(guān)愛，同時增強他們參與社會生活的 能力。二、活動計劃：生活上優(yōu)先照顧。教師對殘疾孩子要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同 學(xué)開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。殘疾孩子患病時， 要及時診治，悉心照料。六一兒童節(jié)之際，為關(guān)愛我校不能參加活動的殘疾兒童，讓他們同樣能感受 到兒童節(jié)的快

13、樂，特聯(lián)系美術(shù)教師，在藝術(shù)節(jié)展會結(jié)束之后，讓殘疾兒童獨立參 觀美術(shù)室，并選取自己喜歡的藝術(shù)作品，同時，再贈送孩子一些文具用品。三、預(yù)計成效：讓床能參加藝術(shù)節(jié)、運動會的殘疾兒童同樣能感受到兒童節(jié)的快樂，感受到 學(xué)校、老師對他們的關(guān)愛。關(guān)愛殘疾孩子工作計劃殘疾兒童是一個特殊的群體，他們的成長道路上充滿了艱難和困苦，他們在 發(fā)展的道路上付岀了艱辛的努力，需要社會和學(xué)校的共同關(guān)懷和支持，因此讓我 們獻出友愛之心，伸岀友愛之手，扶助他們回歸主流，走向社會，為最終實現(xiàn)殘 疾人“平等、參與、共享”的崇髙目標(biāo)而努力奮斗！現(xiàn)制定以下計劃：一、活動目標(biāo)希望通過此次活動，讓我們攜起手來，走進殘疾人，關(guān)注他們、關(guān)心他

14、們. 關(guān)愛他們，并以此豐富殘疾兒童課余生活。二、活動措施古人云：大音希聲，大象無形，天籟不喧，大愛無言，為國教子，以德育人。 身心健康、四肢健全的我們可能體會不了有身體缺陷的人群的痛苦。因此，特推 出“大手牽小手，一起來游戲”的活動，不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，更要在課余生 活中讓他們與其他孩子走在一起。為了讓殘疾兒童和其他人一樣體會運動健身的快樂，特別在課余時間對殘疾 兒童進行體育活動培訓(xùn)，由于大多數(shù)孩子喜歡足球，特別針對繞障礙帶球跑進行 指導(dǎo)和嘗試，同時為調(diào)動孩子的積極性，組織了 “跨步喊”等游戲類節(jié)目。三、預(yù)計成效通過此次活動，希望同學(xué)們能有所感觸，能懷著一顆感恩的心面對生活。同時也希望同學(xué)們平時能夠多參與集體活動，更有助于他們保持積極、樂觀的心態(tài)。老府小學(xué)2016. 10關(guān)愛殘疾孩子工作計劃“殘疾人”，一種稱呼的變更，一下子把“他們”從“我們”的行列排出去, 總覺得他們是特殊的群體，我們理應(yīng)紿予更多的關(guān)注。其實，這種關(guān)注很多時候 他們未必真的需要，在他們內(nèi)心深處更渴望一種真正的平等。關(guān)懷他們，不是可 憐！我們必須與他們平等的對話，而不是一種俯視的態(tài)勢。一、活動目標(biāo)由于自身的缺陷以及周圍異樣的眼神，使得他們對這個世界以及社會上的人 充滿了恐懼，所以，他們將自己與外界隔絕了起來，因此他們對陌生人特別敏感， 為了避免不必要的事情發(fā)生，特別加強與家人、朋友的溝通。二、活動措施關(guān)愛殘疾人