六一兒童節(jié)主題班會(huì)“成長我做主”

1、六一兒童節(jié)主題班會(huì)“成長我做主”（教學(xué)方案）Thematic class meetings can cultivate students * sense of democracy and enhance class cohesion,so as to achieve the purpose of consolidating class collective and good class style（班會(huì)教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 六一兒童節(jié)主題班會(huì)教案六一兒童節(jié)主題班會(huì)“成長我做主”（教學(xué)方案）I1I教材簡介:班主任如果

2、能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，有計(jì)劃地舉行一些由老師、丨 II!II班委會(huì)或其他學(xué)生組織的主題班會(huì)，加以引導(dǎo)，既可以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展個(gè)I 1IIII I性、愉悅生活的目的，又可培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，鍛煉自理自治能力，增強(qiáng)班I IIII 1級(jí)凝聚力，從而達(dá)到鞏固班集體和良好班風(fēng)的目的，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于班丨IIII1會(huì)科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編丨I!II j寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。丨 III 一J今年的“六一”恰逢星期天，這個(gè)周末學(xué)校當(dāng)然不能沒有動(dòng)靜。學(xué)校有一臺(tái)大型匯演，小演員陣容強(qiáng)，演出水平高，但是每班級(jí)只邀請(qǐng)五名學(xué)生與家長觀看。班級(jí)里還得另外搞點(diǎn)兒什么

3、活動(dòng)才行。上午，就有幾個(gè)孩子問聯(lián)歡的事情，我說下午再說；下午，激動(dòng)的孩子更多了。我想，簡單地唱唱跳跳、玩玩鬧鬧也沒有什么意思，咱得給孩子有點(diǎn)兒特別的印象。我的方案是開一次主題班會(huì)。班會(huì)分為三個(gè)板塊：一是“我給自己加紅星”，二是“我給朋友寫封信”，三是“我請(qǐng)他人提建議”。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 六一兒竜節(jié)主題班會(huì)教案今天下午已經(jīng)進(jìn)行了第一板塊，感覺效果不錯(cuò)。一上課，我指著墻上的紅星榜說同學(xué)們來回走過這里，總 忘不了看它一眼，或者嘆嘆氣走了，或者恨恨地捶打兩下。我知道 大家的心思，你盼望著上面閃閃發(fā)亮的紅星多一些呢。你可能為班 級(jí)做了很多貢獻(xiàn)，可由于班長和老師的疏忽，紅星

4、沒有及時(shí)的亮起 來；你可能還不夠優(yōu)秀，正暗暗下決心呢?！蔽邑Q起自己改作業(yè)的紅 筆對(duì)大家說，“現(xiàn)在，老師將把紅筆送到每個(gè)孩子的手屮，我們來做 個(gè)游戲，給自己加上紅星，想加多少顆就加多少顆?！焙⒆觽兡莻€(gè)樂 呀，真是沒法說。個(gè)個(gè)小臉上帶著笑，又興奮又激動(dòng)，或者有幾分 疑惑：咱幾曾有過這樣的好事？老沈葫蘆里賣的什么藥呀？我接著 解釋道：“這是一個(gè)嚴(yán)肅的游戲。你上來加過紅星之后，得向我解釋 那些紅星的意義。其實(shí)就是找到自信，規(guī)劃自己的下一階段學(xué)習(xí)生 活。你能夠想出自己有多么優(yōu)秀，你也許就能做到那么優(yōu)秀。不怕 做不到，就怕不敢想?。〔恢皇菍W(xué)習(xí)上，得考慮德智體美全面發(fā)展 喲！”孩子們一個(gè)個(gè)從我手中接過紅筆，

5、或急或緩地在紅星榜上涂畫教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 六一兒竜節(jié)主題班會(huì)教案了起來。涂最多的是小S,他一口氣涂了 16顆，樂滋滋地沖大家傻 笑。他平時(shí)太活躍了，時(shí)常沒規(guī)矩，不知被批評(píng)了多少次，但愿紅 星能夠喚醒他的自尊心和上進(jìn)心。小j上次考了第二名，上來只加 了兩顆星。坐第一排的小周低聲嘀咕：“學(xué)習(xí)這樣好的怎么才加兩顆 呀！”看來是謙虛啊。小春上來了。他接過我的筆，卻沒有用，而是 用自己寫作業(yè)的藍(lán)筆畫了顆星（那是不良表現(xiàn)的標(biāo)志），我拍拍他的 肩膀，鼓勵(lì)他自信些。他又加了一個(gè)紅星。這孩子，最近有些散漫, 作業(yè)都叫我認(rèn)不得，上午剛被批評(píng)，看來說重了。班長上來了，她 剛畫完，前排

6、的小羅就鼓起掌?！澳銈兒脛堇?！再來一次，也為先 前上臺(tái)的同學(xué)鼓掌！”我忍不住笑斥道。在大家的目光屮，膽小的丹 丹和琪琪也笑瞇瞇地上來了，果斷的在在自己的名字后面涂畫起來。 昨天寫五月反思，她們都提到了自己的缺點(diǎn)一一膽小，上午的課堂 上，我欣喜地看到她們舉手發(fā)言了！她們的心中一定是為自己的進(jìn) 步而高興吧。紅星畫完了，接下來該是我老沈收賬了。見他們個(gè)個(gè)奮筆疾書, 我也不好逼債，索性朝窗外閑望望。不大一會(huì)，我的講臺(tái)上就堆好教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 六一兒竜節(jié)主題班會(huì)教案了本子。我布置了第二板塊和第三板塊的任務(wù)，還是讓他們聯(lián)歡一會(huì)（節(jié) 目是早有準(zhǔn)備的）。說了聲“六一”快樂，送走了六月的小主人，趕 緊回辦公室閱讀那一篇篇自我畫像圖。不知不覺的，半個(gè)多個(gè)小時(shí) 過去了，后走的h老師見我沒有回家的意