留守兒童之家建設(shè)總結(jié)

1、留守兒童之家建設(shè)總結(jié) 留守兒童之家建設(shè)總結(jié) 雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)留守兒童之家工作總結(jié) 我校留守兒童之家在201*年中依據(jù)上級有關(guān)部門的文件精神，在本著關(guān)愛留守兒童的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展活動(dòng)，使他們真真切切地感受到社會(huì)、學(xué)校對他們的關(guān)愛，特對上半年工作總結(jié)如下： 一、提升熟悉，高度重視 留守兒童工作關(guān)系到千家萬戶，是一項(xiàng)民生工程，各級政府高度重視，作為學(xué)校責(zé)無旁貸，必須不折不扣地做好各項(xiàng)工作。校長為領(lǐng)導(dǎo)組組長，黨支部副書記為副組長，成員包括教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任等。下設(shè)留守兒童之家建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)留守兒童之家建設(shè)日常事務(wù)。 二、加大投入，硬件過關(guān) 依據(jù)省、市、縣有關(guān)“留守兒童之家建設(shè)的目標(biāo)要求，

2、結(jié)合我校實(shí)際狀況，我們的留守兒童之家購置了電腦、電視機(jī)、 機(jī)、影蝶機(jī)以及大量圖書和文件器材，把活動(dòng)場所布置得溫馨舒適，真的像家一樣。 三、制度先行，措施得力 我們在建設(shè)“留守兒童之家硬件的同時(shí)，著力制定了一整套的規(guī)章制度，保證“留守兒童之家建設(shè)有條不紊地進(jìn)行。我們先后制定了“留守兒童之家建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，制定了留守兒童之家建設(shè)和管理辦法及考核辦法，制定責(zé)任追究制度，活動(dòng)制度，心理咨詢制度，健康教育制度，代管家長制度等各項(xiàng)制度，有了這些制度的保證，我校留守兒童之家建設(shè)才干穩(wěn)步推動(dòng)。 四、培訓(xùn)了一支高素養(yǎng)的代管家長隊(duì)伍 “留守兒童之家建設(shè)的關(guān)鍵是“家中的家長素養(yǎng)，為此，我們召開了近10次代管家長

3、會(huì)議，用以會(huì)代訓(xùn)的方式來提升代管家長的工作水平。同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)視頻觀看其他小學(xué)關(guān)愛留守兒童狀況，借鑒其工作經(jīng)驗(yàn)。另外，我校還編制了“代管家長工作記錄簿，對代管家長的日常工作給予總體要求和規(guī)范，激勵(lì)代管家長們創(chuàng)造性地開展工作。 五、留守兒童之家建設(shè)注重特色形式多樣 我校的留守兒童之家建設(shè)既能參照市、區(qū)的目標(biāo)要求，又緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作。首先，我們嚴(yán)格做到“四個(gè)一次，即每學(xué)期到留守兒童家中走訪1次以上，了解掌握留守兒童家庭基本狀況和他們面臨的實(shí)際困難；每學(xué)期與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予慰藉；每學(xué)期與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通1次，了解他們在家的學(xué)習(xí)和生活狀況

4、；每學(xué)期給留守兒童寫信1次。其次，編排了星期一至星期五的主題活動(dòng)，尤其重視留守兒童的心理疏導(dǎo)。在這方面，我校的班主任老師貢獻(xiàn)很大，他們犧牲了大量時(shí)間，花費(fèi)了大量精力，任勞任怨，誨人不倦。所以，我校的幾十名留守兒童無一人出現(xiàn)心理問題。我們還先后舉辦了遠(yuǎn)離黃賭毒圖片展，跳繩比賽、乒乓球比賽、書畫比賽和中華古典誦讀等。 六、全方位扶持留守兒童完成學(xué)習(xí)任務(wù) 我們在關(guān)愛留守兒童各方面的成長同時(shí)，高度重視留守兒童的學(xué)習(xí)狀況，千方百計(jì)幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任既是代管家長，更是留守兒童學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人。其他授課教師對留守兒童執(zhí)行優(yōu)先輔導(dǎo)，結(jié)對扶持。 七、材料積存不遺漏，對外宣揚(yáng)不放松 為

5、了使留守兒童之家建設(shè)更加完善，我校配備了專人負(fù)責(zé)材料收集和整理報(bào)送。自本年度以來，我們報(bào)送了十?dāng)?shù)次留守兒童之家建設(shè)狀況，校內(nèi)發(fā)了3次關(guān)愛工作通報(bào)。每次活動(dòng)均有照片和文字材料。我校的每名留守兒童檔案全面準(zhǔn)確，為我們開展關(guān)愛活動(dòng)提供了準(zhǔn)確的依據(jù)。 總之，我校的留守兒童之家工作雖然取得了一些成績，但還存在許多不夠，工作還有不到位的地方，人力投入還不充足。今后，我們將會(huì)更加努力地去做好留守兒童之家建設(shè)工作。 201*年6月31日 擴(kuò)大閱讀：留守兒童之家建設(shè)工作總結(jié) 留守兒童之家建設(shè)工作總結(jié) 隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，鄉(xiāng)村富余勞作力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必定，催生出了“留守兒童這一特別群

6、體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。 為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的優(yōu)良環(huán)境，201*年4月，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實(shí)際出發(fā)，建設(shè)了留守兒童之家，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下。一、摸清狀況，確立工作目標(biāo) 徐圩鄉(xiāng)有4萬多人，是屬于人均耕地面積較少的地區(qū)。因此，僅靠務(wù)農(nóng)為生的老百姓， 其生活困難程度可想而知。隨著改革開放的不斷深入，我鄉(xiāng)農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其 他親戚幫助

7、看管，我校目前有280名學(xué)生，像這樣的“留守兒童就有幾十人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的將來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程，把為“留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提升廣大未成年人的結(jié)合素養(yǎng)立為“關(guān)愛留守兒童溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了留守兒

8、童之家第一陣地的作用。 二、主要工作措施 1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。 學(xué)校成立了留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提升思想覺悟的主陣地。2、實(shí)施教職工結(jié)對扶持留守兒童制度。 每班推舉45名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對23名學(xué)生，扶持教師常常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。3、大力宣揚(yáng)，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。 關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是

9、不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了鄉(xiāng)政府人 員、派出所干警以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。 我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，強(qiáng)化的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 5、積極開展文體活動(dòng)。 為了“留守兒童也能像一般孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪換值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場組織、安排豐富的問題活動(dòng)。諸如：課

10、外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。6、建立健全檢查考核機(jī)制 為了切實(shí)強(qiáng)化這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對狀況過程跟蹤和結(jié)果的評比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，強(qiáng)化了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。8、創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境 強(qiáng)化與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；強(qiáng)化對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探究新方法、新措施；不斷提升留守兒童教育管理水平。三、成績和困難 經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績

11、提升了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了 我們開展關(guān)愛鄉(xiāng)村“留守兒童的健康成長工作，或許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭，但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不夠，大大制約了工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不夠。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。 總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探究促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留