任務驅(qū)動法在醫(yī)學專業(yè)計算機教學中的應用分析

1、    任務驅(qū)動法在醫(yī)學專業(yè)計算機教學中的應用分析    牛曉強【摘要】隨著廣大學生對教育要求的提高，我國在有關(guān)醫(yī)學專業(yè)計算機教學方面也提出了一系列改革措施，在計算機教學課堂中，單純的知識講授已經(jīng)不足以滿足學生的課堂需求，情感、興趣、思維也在促進學生課堂興趣中發(fā)揮著重要作用，在一系列的教學實踐中可以得出，任務驅(qū)動法能夠有效發(fā)揮學生的學習興趣，增強學生的學習能力，促進授課教師與學生之間的互動。所以，在醫(yī)學專業(yè)計算機教學中，教師要在知識傳授的基礎上，利用任務驅(qū)動法，促進醫(yī)學專業(yè)計算機教學質(zhì)量，提高學生學習興趣?！娟P(guān)鍵詞】任務驅(qū)動法 醫(yī)學專業(yè) 計算機教學現(xiàn)如今

2、，新課程改革正進行的如火如荼，為了迎合當前的教育改革形勢，順應時代潮流，教師也要不斷改變自己的教學方式方法，在繼承原本傳統(tǒng)優(yōu)秀的方式的基礎上，不斷改革創(chuàng)新，利用生動有趣的課堂氛圍，吸引學生的興趣。對于醫(yī)學專業(yè)計算機教學來說，枯燥乏味的專業(yè)知識與教學方法致使無法吸引學生興趣和注意力，導致學生的自主學習能力下降，影響學習成績，本次研究通過對任務驅(qū)動法的研究，為提高學生計算機的學習能力提供了一些有效的方法，值得進一步推廣學習。一、任務驅(qū)動法含義任務驅(qū)動指的就是在以學生為主導的前提下，教師在指導幫助學生的基礎上，建立一個學習活動的中心任務，教師與學生要圍繞著這個共同的任務活動中心進行學習，通過一個任務

3、中心的驅(qū)動和推動，積極促進學生們對學習的興趣和積極性，并且在此基礎上加強學生與教師、學生與學生之間的交流合作。任務驅(qū)動法的基本采用方式就是通過情景教學，采用生動活潑、情感豐富的活動，創(chuàng)造生動真實的情景，將學生帶入其中，提高學生的學習興趣和積極性，營造良好的課堂氛圍，從而提高教學質(zhì)量和教學效果，激發(fā)學生學習能力。二、醫(yī)學專業(yè)計算機教學方法存在的問題1.相關(guān)人員缺乏課改意識如今醫(yī)學專業(yè)計算機教學創(chuàng)新度不夠，在改革的過程中也遇到了許多困哪，再加上授課理念比較落后、講課的模式缺乏創(chuàng)新性、目的性不夠明確，導致教學模式死板單調(diào)，無法根據(jù)同學們的具體實際情況進行教學，從而影響課堂氛圍，降低學生們的積極性。2

4、.學生的主動性不高醫(yī)學專業(yè)計算機教學多以老師為主導，一些教師過于重視自身的地位導致學生的主體地位被忽視，這種情況下不利于學生自主能力的提高，不利于未來就業(yè)，再加上，學生如果長期被老師忽視，就會喪失對學習的興趣，無法進一步培養(yǎng)相關(guān)就業(yè)品質(zhì)，最終影響相關(guān)課程改革進度。三、醫(yī)學專業(yè)計算機教學利用任務驅(qū)動法的具體措施1.以學生為主導在傳統(tǒng)教學中，以教師為主導，學生處于弱勢地位，教師通常規(guī)定著學生的思考方向，無法使學生提高自身的主動思考能力，降低學生學習興趣。不論是在哪一學科，都應該以學生為主，教師要鼓勵學生自行思考問題，發(fā)散學生的思維能力，并且教師要使學生了解他們才是課堂教學的主體，鼓勵他們發(fā)言思考，

5、做自己的主人。另外，教師也要確保自身在課堂中的引導作用，對于學生無法理解或者難以理解的問題中，要及時進行幫助和指導，發(fā)揮教師和學生各自的作用，有利于教學質(zhì)量地提高。2.采用情景教學模式，吸引學生注意力吸引學生注意力的重要教學方式之一就是情景教學，其能夠避免傳統(tǒng)教學模式所存在的弊端，創(chuàng)造出一個輕松愉快的教學環(huán)境。在傳統(tǒng)教學中，以教師為主導，學生處于弱勢地位，教師通常規(guī)定著學生的思考方向，無法使學生提高自身的主動思考能力，降低學生學習興趣。在情景教學中，是以學生為主，教師鼓勵學生在情景中自行思考問題，發(fā)散學生的思維能力，并且教師要使學生了解他們才是課堂教學的主體，鼓勵他們發(fā)言思考，做自己的主人。另

6、外，教師也要確保自身在課堂中的引導作用，對于學生無法理解或者難以理解的問題中，要及時進行幫助和指導。應用情景教學，能夠發(fā)揮教師和學生各自的作用，有利于教學質(zhì)量地提高。3.創(chuàng)建多媒體環(huán)境模式現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學技術(shù)也在不斷提高，如今的社會已然成為一個信息化社會，在教育界，計算機網(wǎng)絡技術(shù)也得到了廣泛推廣，多媒體教學技術(shù)作為其最重要的一個部分已經(jīng)在各個學校廣泛普及。多媒體技術(shù)教學的特點影響著課堂中自發(fā)、討論、自主、民主等教學方式的出現(xiàn)，能夠營造出一個輕松愉悅的學習氛圍，多媒體教學對圖像、聲音、視頻和動畫的熟練應用，能夠使學生在輕松的課堂氛圍下進行學習，在這種狀態(tài)下，遇到的問題也能夠輕松解決，有利于課堂學生之間合作交流。一些難以應用語言進行表達的問題，可以通過多媒體技術(shù)向?qū)W生們展示，在醫(yī)學專業(yè)計算機教學中，教師要充分利用多媒體技術(shù)，不僅提高了教學質(zhì)量，更新了教學方式，對提高學生學習的興趣也有著重要作用。參考文獻：1周科