卡通人物對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響實(shí)用教案

1、1、簡(jiǎn)要背景說(shuō)明; 現(xiàn)在(xinzi)很多同學(xué)課余時(shí)間喜歡看動(dòng)漫、卡通片這些讀物。影視作品更新速度極快，類型也很豐富。我們希望通過(guò)研究同學(xué)們對(duì)它們的不同看法來(lái)了解這些動(dòng)漫對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。2、課題的目的和意義： 深入了解青少年對(duì)卡通人物的興趣，并通過(guò)其興趣類型、對(duì)卡通人物的熱愛程度等了解其內(nèi)心世界(ni xn sh ji)、精神寄托等。 意義：有助于促進(jìn)中國(guó)卡通動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并有利于促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。第1頁(yè)/共11頁(yè)第一頁(yè)，共12頁(yè)。3、活動(dòng)計(jì)劃 問(wèn)卷調(diào)查（對(duì)象主要是高一年級(jí)） 通過(guò)調(diào)查，得出初步定論 與同學(xué)交流(jioli)，網(wǎng)上資料查詢 得出最后結(jié)論活動(dòng)內(nèi)容(nirng)： 我們

2、的調(diào)查主要以問(wèn)卷調(diào)查為主，其中我們主要要解決的問(wèn)題是關(guān)于問(wèn)卷的設(shè)計(jì)方面。通過(guò)組內(nèi)討論，查閱資料，整理出問(wèn)卷。 派發(fā)問(wèn)卷，研究對(duì)象主要是高一年級(jí)。 采訪動(dòng)漫愛好者。 整理問(wèn)卷，以及采訪內(nèi)容(nirng)，得出結(jié)論。 第2頁(yè)/共11頁(yè)第二頁(yè)，共12頁(yè)。通過(guò)(tnggu)問(wèn)卷調(diào)查，大多數(shù)同學(xué)們都喜歡這些卡通人物。加菲貓 流氓兔 柯南 小新 櫻木花道 卡卡(k k)西 機(jī)器貓 小熊維尼 櫻桃小丸子 米老鼠 唐老鴨 跳跳虎 麥兜 一休 阿童木 皮卡丘 悟空 阿拉蕾 史努比 兔八哥 白雪公主 。你覺得(ju de)這些卡通人物對(duì)你有影響嗎？第3頁(yè)/共11頁(yè)第三頁(yè)，共12頁(yè)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們搜索到： 動(dòng)漫是如

3、何吸引青少年的原因。為什么對(duì)1424歲的年齡段有著最大的殺傷力 動(dòng)漫雖然包羅萬(wàn)象，不受題材和內(nèi)容的限制，但是(dnsh)，最容易接受并迷戀動(dòng)漫的是1424歲的年齡群，小了看不懂，大了看不進(jìn)。把動(dòng)漫的成功歸功于內(nèi)容的解放，還不如歸功于它對(duì)青少年心理特征的準(zhǔn)確把握。如果從眾多作品的角度出發(fā)，來(lái)分析日本動(dòng)漫的成功，那將是一項(xiàng)浩瀚的工程，但如果從青少年的心理特征出發(fā)來(lái)分析，卻有章可循，進(jìn)而洞窺動(dòng)漫成功的奧秘。第4頁(yè)/共11頁(yè)第四頁(yè)，共12頁(yè)。 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)73的學(xué)生是喜歡動(dòng)漫的，達(dá)到“癡迷(chm)”程度的竟占了18，可見學(xué)生們對(duì)于動(dòng)漫有著普遍的興趣 。第5頁(yè)/共11頁(yè)第五頁(yè)，共12頁(yè)。 在“你最喜愛哪

4、國(guó)的動(dòng)漫”這個(gè)問(wèn)題的回答上，答案多少讓人覺得失望，87的同學(xué)選擇了日本(r bn)，選擇美國(guó)的有 7，而選中國(guó)的只有4。 第6頁(yè)/共11頁(yè)第六頁(yè)，共12頁(yè)。但是，很多人都認(rèn)為日本動(dòng)漫畫對(duì)青少年造成消極影響那么原因是什么呢？ 一方面是由于青少年正處于青春期，好奇，趕潮流是這一時(shí)期青少年的心理特點(diǎn)。因此極易受某些畫質(zhì)華麗，人物造型獨(dú)特而空洞內(nèi)容的迷惑。當(dāng)然不可否認(rèn)的是，早期的日本動(dòng)漫畫一直以清朗的面目出現(xiàn)。發(fā)展至今，日本動(dòng)漫畫的表現(xiàn)手法日益成熟，在描摹人性方面更經(jīng)驗(yàn)老到。然而，剝?nèi)テ湔T人糖衣，可窺見其丑陋的精神內(nèi)涵和一再重復(fù)使用的商業(yè)元素(yun s)。 另一方面，漫畫文化在中國(guó)得以抬頭與日本文化

5、在中國(guó)的日漸流行有著很大關(guān)系，而且日本漫畫沒有年齡界限，更是讓從成年人到孩子的所有觀眾群體廣為接受。一些劣質(zhì)的漫畫趁空鉆入并被接受在所難免的。雖說(shuō)這種現(xiàn)象已引起老師、家長(zhǎng)、教育部門的普遍關(guān)注，但其整治的效果還不能令人滿意，整治的力度也還有待加強(qiáng)。另外，中國(guó)動(dòng)漫畫罕有令廣大同學(xué)們贊賞之作，同時(shí)，在短期內(nèi)，中國(guó)動(dòng)漫畫的水平還難以超過(guò)日本動(dòng)漫畫。遺憾的是，老師、家長(zhǎng)并沒有引導(dǎo)學(xué)生正確看待日本動(dòng)漫畫。 第7頁(yè)/共11頁(yè)第七頁(yè)，共12頁(yè)。我們采訪(cifng)了動(dòng)漫愛好者張泳薇同學(xué)。我們提出的問(wèn)題是：1、你覺得(ju de)卡通人物對(duì)自己的成長(zhǎng)起哪些作用？2、從自己的角度，你的人生哪方面受其影響最大？3

6、、你對(duì)現(xiàn)時(shí)的動(dòng)漫卡通人物對(duì)青少年的影響有哪些看法？第8頁(yè)/共11頁(yè)第八頁(yè)，共12頁(yè)。4、成果卡通人物伴隨我們(w men)成長(zhǎng)，但大部分的同學(xué)對(duì)卡通的了解仍是有限的。同學(xué)們所了解的大多數(shù)都是日本的卡通人物，但無(wú)論是哪里何時(shí)的卡通人物都有消極性和積極性。這些卡通人物會(huì)潛移默化地影響著我們(w men)的價(jià)值觀和審美觀。好的動(dòng)漫可以愉悅我們(w men)的心情，帶給我們(w men)視覺、聽覺的享受，還能教會(huì)我們(w men)很多為人處事的道理。5、結(jié)論卡通多種多樣，有文化底蘊(yùn)濃厚的中國(guó)卡通，有豐富(fngf)形象的日本卡通，有科技高端的美國(guó)卡通。對(duì)青少年的影響是潛移默化的。主人公健康積極的形象，優(yōu)秀的品質(zhì)給同學(xué)們都帶來(lái)了較大的影響。很多動(dòng)漫也在宣傳一種精神，這種精神往往也是時(shí)代的主題。青少年看卡通，重要的是看出其中要學(xué)習(xí)的地方，取其精華，棄其糟粕。 第9頁(yè)/共11頁(yè)第九頁(yè)，共12頁(yè)。高二六班第10頁(yè)/共11頁(yè)第十頁(yè)，共12頁(yè)。謝謝您的觀看(gunkn)！第11頁(yè)/共11頁(yè)第十一頁(yè)，共12頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)1、簡(jiǎn)要背景說(shuō)明。意義：有助于促進(jìn)中國(guó)卡通動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并有利于促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。把動(dòng)漫的成功歸功于內(nèi)容的解放，還不如歸功于它對(duì)青少年心理特征的準(zhǔn)確把握。一些劣質(zhì)