最新雙減后學校三年規(guī)劃

1、雙減后學校三年規(guī)劃突岀重點提質(zhì)量強化特色創(chuàng)名校XX小學三年規(guī)劃整體目標：以讓每個孩子陽光成長為理念，以葵田文化為引領(lǐng)，以教師專業(yè)化成長為內(nèi)驅(qū)力，以“讀好書寫好字做好人”為校訓，以“立德樹人”、“五育并舉”為基礎(chǔ)，突岀教育教研，突岀藝術(shù)教育，突岀足球和數(shù)字化教學工作。用三年時間，達到學校碩果累累成名校，教師專業(yè)成長多名師，學生全面發(fā)展有特長，個人方面做引領(lǐng)發(fā)展的品牌校長。具體從個人成長、學校特色和教研教學三方面進行。一、個人成長一一做引領(lǐng)XX小學快速發(fā)展的品牌校長1、提升綜合素養(yǎng)，增加個人魅力作為一個好校長，必定是綜合素養(yǎng)高，人格魅力強的。好習慣成就好未來，自律的人生更有意義。練一手字，修平和心

2、，強健康體，看文學書，這是我的發(fā)展理想。2、強化專業(yè)成長，提升管理能力看教育書籍，明前景方向，提管理能力，促專業(yè)成長，這是一個好校長應該具備的專業(yè)水平。在教育快速發(fā)展的今天，一個好校長應該是懂心理學，懂管理學，更懂教育學的好教師。3、帶領(lǐng)學校發(fā)展，激發(fā)內(nèi)部活力一個好校長就是一所好學校，一個好校長應該成為帶領(lǐng)學校發(fā)展的動力車頭，自己跑得快，還要激發(fā)全體教師的內(nèi)動力，讓他們成為自帶動力的動力車廂，學校成為告訴平穩(wěn)發(fā)展的動車組。除了擁有高尚的師德，良好的個人魅力，專業(yè)的教育學識，她還應該是學校發(fā)展藍圖的規(guī)劃者，各項工作率先垂范執(zhí)行的先行者，激發(fā)師生發(fā)展動力的點燃者，學校管理查缺補漏的修復者，為部隊前

3、行加油鼓勁兒的喝彩者。二、學校發(fā)展一一做足球和數(shù)字化雙核驅(qū)動的特色名校1、民主科學，制度激發(fā)活力。根據(jù)最新教育精神，修改績效考核方案、班主任考核方案，加入足球和數(shù)字化，教研教學等方面的專項考核。考核經(jīng)校委會提岀，職代會討論，修改通過，執(zhí)行。讓民主加集中的考核方案作為引領(lǐng)學校發(fā)展方向的旗幟，讓公開加透明的評先表優(yōu)和考核作為學校公平發(fā)展的助推劑。2、強化推介，展示激發(fā)成就鼓勵推介教師學生參與數(shù)字化方面的活動和比賽，每年一度的藝術(shù)節(jié)活動專設(shè)“數(shù)字節(jié)”展區(qū)，每個學期進行一次“校長杯”足球賽。通過活動，激發(fā)興趣，展示水平，發(fā)現(xiàn)人才，讓師生走岀學校，到更大的舞臺展不。3、雙核驅(qū)動，專業(yè)凝練特色教研教學、足

4、球，數(shù)字化校園（計算機，編程）引進專業(yè)團隊，進行培訓、專項指導。重點工作由校長親自抓，各指定一名班子成員負責具體工作，并把這兩項工作作為全體教師和班主任考核的專項內(nèi)容。（）足球，由政教主任具體負責，由體育專業(yè)的XX老師協(xié)助進行，引進專業(yè)俱樂部教練進行訓練。目標：21- 22學年：厚基礎(chǔ)，提興趣，定機制，申報全國足球特色學校；22- 23學年：見成效，打比賽，有苗子，足球隊區(qū)內(nèi)小有名氣，有明星隊員；23- 24學年：通過全國足球特色學校驗收，有一批明星學生被名校錄取，在區(qū)級比賽中能拿到冠軍。日常：大課間足球操營造足球氛圍，足球課激發(fā)專業(yè)興趣，足球社團培養(yǎng)校隊精英，成立足球俱樂部，俱樂部每周進行六

5、次強化訓練?；顒樱好總€學期進行一次“校長杯”足球賽，作為一次大型活動，作為班主任的一次專項考核； 推薦鼓勵學生參加鎮(zhèn)級以上的足球聯(lián)賽，得獎的隊員視為相對應等級的榮譽，體現(xiàn)在班主任考核工作上。（二）數(shù)字校園創(chuàng)建，由副校長具體負責，由計算機專業(yè)的XX老師、XX老師協(xié)助。引進亞海信息科技公司進行后期的專業(yè)培訓，技術(shù)支持。 數(shù)字化校園的硬件設(shè)施，分期付款，逐步添置； 把培訓提高和學習使用工作，作為常規(guī)督查和日常工作的考核指標; 積極鼓勵老師們參與數(shù)字化課堂方面的課題申報和活動參與； 培養(yǎng)數(shù)字化應用教學的明星教師和骨干教師。三、教研教學一一“數(shù)字微課”助力課堂教學主陣地由主抓教學的副校長負責，教導處具體

6、實施，抓好教研促教學，依托教學厚基礎(chǔ)。根據(jù)數(shù)字化校園的評價機制和學校一直堅持的好做法，依托數(shù)字化校園創(chuàng)建，依托骨干教師，依托科研項目，把教研教學品牌定位“數(shù)字化微課”教研，抓好常態(tài)教研，利用名師數(shù)字課，骨干教師引領(lǐng)課，同課異構(gòu)微型課，進行扎實的教學研討，提升教學效率，提高教學質(zhì)量。1.扎實教研，常態(tài)夯實基礎(chǔ)常態(tài)使用數(shù)字資源，常態(tài)教研，由教研組長安排，組織，評價，保障教研立足實際，因地制宜，研岀實效，提升課堂質(zhì)量，提升專業(yè)能力。2. 搭建舞臺，活動展示成長通過數(shù)字微課的教研活動，提升教師專業(yè)能力，組織教師參與課題研究，參與數(shù)字課堂評比，從而讓數(shù)字校園建設(shè)真正為教研教學服務(wù)。3. 挖掘資源，專業(yè)引

7、領(lǐng)發(fā)展在活動過程中，挖掘各方面教育資源，爭取專家支持，用專業(yè)指導微課教研，從而科學規(guī)避走彎路，科學提升課堂質(zhì)量。規(guī)劃是前行的基礎(chǔ)，行動是效果的保證?！半p減”典型案例為了每個孩子陽光成長為積極貫徹落實中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見相關(guān)要求，XX小學實施陽光教育，喚醒學生潛能，引領(lǐng)師生發(fā)展。學校以“為了每個孩子陽光成長”為理念，以葵田文化為引領(lǐng)，以陽光教師專業(yè)成長為內(nèi)驅(qū)力，以“讀好書寫好字做好人”為校訓，以“立德樹人”、“五育并舉”為基礎(chǔ)，培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，具有健康體魄、純真心靈、一技之長的葵花少年。學校把理念內(nèi)植于心，外化為

8、行。學校的墻壁、教室都體現(xiàn)著葵田XX的美好愿景。陽光課程，多彩課堂，全面參與，合作共進是XX人的努力方向；足球課間，天天德育，康健體魄，陽光向上，是XX人的點滴寫照。每周“教師粉筆寫古詩”的展示引領(lǐng)著學生寫好字，做好人。陽光長廊是葵花少年展示的舞臺：“墨香”園里揮毫潑墨；“書韻”集里博覽群書；“文賦”天地文釆飛揚；“德魂”空間彰顯道德明星；“星耀”榜上群星熠熠生輝?？颴X,在教師鑄就教育夢的同時，助力著葵花少年們“朝著陽光，追逐夢想”。根據(jù)“五育并舉，學有所長”的陽光教育理念，學校實施“5+1”評價機制?！?”指德、智、體、美、勞、五育并舉。每月評選五星少年，由學校集體授牌，讓學生有榮譽感，鼓勵學生每天佩戴胸牌，增強自信心。這樣的活動堅持進行，引領(lǐng)學生人人積極努力，個個全面發(fā)展。1指興趣特長。參加過鎮(zhèn)級以上特長展示和比賽的