中小學(xué)落實(shí)“雙減”工作總結(jié)四篇 (41)

1、近期我校開展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：一、工作落實(shí)情況：柜子秒變午休床學(xué)生全部“躺平睡”。開學(xué)第一天，全校同學(xué)都能夠躺在床上午休一一這個(gè)措施得到家長(zhǎng)的大量點(diǎn)贊。在學(xué)?？臻g有限的情況下，解決孩子在校“躺平睡”問題，一直是學(xué)校和家長(zhǎng)注重的重點(diǎn)。上學(xué)期，小學(xué)有了定制一批午休柜的想法，經(jīng)過多方討論和反復(fù)修改設(shè)計(jì)，最終定制出一批可變成午休折疊床的午休柜。578名學(xué)生使用這批嶄新的午休柜進(jìn)行午休，其他學(xué)生在安裝了空調(diào)的功能場(chǎng)室午休。每張午休床長(zhǎng)1.7米，寬0.6米，適合絕大多數(shù)小學(xué)生使用。柜子選用環(huán)保木板，設(shè)有便于學(xué)生拉動(dòng)的扶手，并加裝安全卡扣。午休時(shí)間一到，學(xué)

2、生便在午休柜前排好隊(duì)，在老師指引下解開柜子安全卡扣，輕輕一拉，安裝了液壓裝置的午休柜面板慢慢落下。面板著地后，學(xué)生再拉起另一半面板，并從上方小抽屜里取出睡具，就可開始午休。從排隊(duì)到躺下，前后用時(shí)僅需30秒。學(xué)生午休時(shí)，老師們也在一旁陪伴。午休結(jié)束后，同學(xué)們迅速整理睡具，經(jīng)過兩次折疊，午休床又變成午休柜。對(duì)于還未養(yǎng)成習(xí)慣的一年級(jí)學(xué)生，老師們會(huì)在午休時(shí)協(xié)助他們打開午休柜、整理睡具等。為了讓學(xué)生睡得更好，學(xué)校還把走廊靠操場(chǎng)一面的窗戶全部換上隔音玻璃，裝上擋光效果良好的窗簾，還安裝了具有西關(guān)花窗特色的風(fēng)扇。為保證通風(fēng)，學(xué)校還把教室靠走廊一面的墻壁拆除，換上透光的滑動(dòng)玻璃門，走廊的窗戶和教室靠外墻的窗戶

3、實(shí)現(xiàn)對(duì)流。二、下一步工作計(jì)劃：雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務(wù)關(guān)鍵要留人留心。雙減也是一個(gè)漸進(jìn)的過程，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會(huì)讓孩子一生受益。學(xué)校將繼續(xù)做到以下要求：應(yīng)該怎樣加強(qiáng)作業(yè)管理進(jìn)行了再?gòu)?qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，要求不得布置機(jī)械重復(fù)懲罰性作業(yè)闡述;圍繞“雙減"推進(jìn)中的安全、設(shè)施、后勤保障等工作進(jìn)行再部署。近期我校開展了“雙減"落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：一、工作落實(shí)情況：（一）桌椅教室功能室空間不足就創(chuàng)造空間為讓學(xué)生能在午休時(shí)。躺平睡”，學(xué)校則充分了利用校內(nèi)市場(chǎng)資源。學(xué)生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專門存

4、放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準(zhǔn)時(shí)躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀(jì)律，保證學(xué)生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時(shí)后午休結(jié)束，同學(xué)們重新擺好桌子就能開始上課。學(xué)校也會(huì)定期對(duì)課室進(jìn)行消毒，并組織學(xué)生清潔午休用品。為了給學(xué)生提供午休空間，老師們化身“搬運(yùn)工"，搬運(yùn)了500多套桌椅，騰出“躺平"空間，很多家長(zhǎng)也積極到校幫忙打掃，為學(xué)生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室，包括教室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、體育館等，讓學(xué)生在簡(jiǎn)易床或午休墊上休息。課室資源相對(duì)沒那么寬裕的學(xué)校也充分動(dòng)起來。學(xué)生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內(nèi)看護(hù)，保證學(xué)生安全

5、。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的教師十分負(fù)責(zé)，會(huì)時(shí)刻注意學(xué)生在桌椅上的休息情況。（二）學(xué)校晚托有晚餐最晚可到八點(diǎn)半。在課后托管的兩個(gè)課時(shí)中，學(xué)生可參加基礎(chǔ)托管和社團(tuán)活動(dòng)，還為初中學(xué)生提供19：00到20：30的晚托服務(wù)，提供晚餐，以自愿為原則。初中學(xué)生放學(xué)后，在課后托管時(shí)段能夠參加社團(tuán)活動(dòng)，在晩托時(shí)段則可完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，有老師到班看管,可針對(duì)性進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。課后托管有利于減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)的接送負(fù)擔(dān)，也體現(xiàn)了學(xué)校的社會(huì)功能。為了更好“兜底"家長(zhǎng)接送孩子的需求，小學(xué)實(shí)行“彈性放學(xué)制"。課后托管時(shí)段，家長(zhǎng)可提前到校接孩子放學(xué)。有的孩子只報(bào)名了素質(zhì)課程，在第

6、一個(gè)課時(shí)上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。二、下一步工作計(jì)劃：雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務(wù)關(guān)鍵要留人留心。雙減也是一個(gè)漸進(jìn)的過程，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會(huì)讓孩子一生受益。學(xué)校將繼續(xù)做到以下要求：應(yīng)該怎樣加強(qiáng)作業(yè)管理進(jìn)行了再?gòu)?qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，要求不得布置機(jī)械重復(fù)懲罰性作業(yè)闡述;圍繞“雙減"推進(jìn)中的安全、設(shè)施、后勤保障等工作進(jìn)行再部署。近期我校開展了“雙減"落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：一、工作落實(shí)情況：（一）托管課程豐富保證課后服務(wù)質(zhì)量。合唱、街舞、籃球、管樂等個(gè)性化課程在課后托管中

7、受到學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛，其中管樂班的老師來自星海音樂學(xué)院。在課程設(shè)置上也考慮到孩子們的能力層次，分為基礎(chǔ)班和高級(jí)班。20多門素質(zhì)課程，除了校內(nèi)自愿授課的音體美或有特長(zhǎng)的教師外，主要由第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)駐授課，當(dāng)前有近六成學(xué)生報(bào)名個(gè)性化課程。學(xué)校會(huì)和第三方機(jī)構(gòu)做好溝通和對(duì)接，要求授課教師反饋孩子在課后托管課程中的學(xué)習(xí)情況，我們會(huì)積極發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谛?nèi)、校外各方面的突出表現(xiàn)，激勵(lì)孩子全方面發(fā)展。而在學(xué)校的下午課后托管中，除普惠托管外，當(dāng)前在小學(xué)階段開展24門個(gè)性化課程，包括街舞、人工智能、主持播音等，學(xué)生參與比例超過六成。初中則有13門課程，如管弦樂、無線電測(cè)向、田徑等，涵蓋藝術(shù)、體育、科技等方面，有接近74

8、%的學(xué)生參加。學(xué)校課后托管與第三方平臺(tái)合作，以家長(zhǎng)自愿報(bào)名、學(xué)生自主參加為前提。其中，如果學(xué)生有報(bào)名個(gè)性化課程的需求，老師還會(huì)根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)提供建議。在開展托管服務(wù)過程中，學(xué)校也鉆研出自己的管理體系，如托管值班教師需填寫托管值日登記表，對(duì)各時(shí)段各年級(jí)的托管做好考勤，保證課后服務(wù)的質(zhì)量。早在2019年，學(xué)校已開始開展小學(xué)階段的課后服務(wù)，上學(xué)期覆蓋至初中階段?！半p減"落地后，學(xué)校通過問卷調(diào)查等方式，摸查學(xué)生、家長(zhǎng)的需求，對(duì)課程進(jìn)行豐富和提質(zhì)。課后托管開設(shè)20多門課程，如籃球、書法等，滿足孩子多樣化學(xué)習(xí)需求。當(dāng)前小學(xué)年級(jí)在第一個(gè)課時(shí)基本能完成當(dāng)天的作業(yè)，第二個(gè)課時(shí)則參與特色課程。二、下

9、一步工作計(jì)劃：雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務(wù)關(guān)鍵要留人留心。雙減也是一個(gè)漸進(jìn)的過程，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會(huì)讓孩子一生受益。學(xué)校將繼續(xù)做到以下要求：應(yīng)該怎樣加強(qiáng)作業(yè)管理進(jìn)行了再?gòu)?qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，要求不得布置機(jī)械重復(fù)懲罰性作業(yè)闡述;圍繞“雙減"推進(jìn)中的安全、設(shè)施、后勤保障等工作進(jìn)行再部署。近期我校開展了“雙減"落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：一、工作落實(shí)情況：（一）升級(jí)課后服務(wù)網(wǎng)格化治理校外培訓(xùn)。當(dāng)前區(qū)內(nèi)應(yīng)開展校內(nèi)課后服務(wù)的200所學(xué)校，自秋季學(xué)期開始，已全部開展校內(nèi)課后服務(wù)，對(duì)比春季學(xué)期增加了58所；參與學(xué)生

10、達(dá)14.49萬人，對(duì)比春季學(xué)期增加了5.27萬人。其中，每周五天均參與課后服務(wù)的學(xué)生92394A,參與午托學(xué)生50070人，對(duì)比春季學(xué)期增加了23134人。區(qū)內(nèi)共開設(shè)托管班（含普惠托管班和個(gè)性化課程）4857個(gè)，開設(shè)晚自習(xí)的中學(xué)2所。當(dāng)前，區(qū)已百分百落實(shí)“兩個(gè)全覆蓋”和“5+2"校內(nèi)課后服務(wù)模式。2018年以來，區(qū)在全市率先試行“互聯(lián)網(wǎng)+"平臺(tái)化管理服務(wù)模式。家長(zhǎng)通過手機(jī)應(yīng)用就能為孩子報(bào)名課后托管課程。參與課后服務(wù)的第三方機(jī)構(gòu)皆經(jīng)過遴選，有淘汰退出機(jī)制，保證機(jī)構(gòu)所提供的素質(zhì)課程質(zhì)量。在治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面，當(dāng)前區(qū)持證的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有243所，自7月份以來減少機(jī)構(gòu)（含關(guān)?；蜣D(zhuǎn)型等）37所。同時(shí)，區(qū)將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管納入鎮(zhèn)街網(wǎng)格化治理內(nèi)容，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)情況全面摸查，規(guī)范廣告營(yíng)銷，加強(qiáng)培訓(xùn)課程等方面的管理。在建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)維穩(wěn)預(yù)警機(jī)制的同時(shí)，區(qū)教育局也在積極疏導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)業(yè)或轉(zhuǎn)型，引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。二、下一步工作