兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書63頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法的全過程, 理解每一步筆算的算理。能準(zhǔn)確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法。還要在和同學(xué)們的合 作交流學(xué)習(xí)中，善于發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的錯(cuò)誤，并幫忙改正。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解每一步筆算的算理教學(xué)用具：投影儀，多媒體課件教學(xué)過程：一、口算比賽23X2=23X10=23X12=今天，老師想考考大家的口算水平，看看誰(shuí)最快說出結(jié)果。1、你是怎么想的？今天我們一起來學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（板書）二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：出示課件三、

2、出示主題圖看圖，已知什么？求什么？怎樣列式？ 24X12二過渡：我們學(xué)過嗎？要學(xué)會(huì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要靠大家認(rèn)真自 學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。四、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本63頁(yè)例1兩位小朋友是怎樣想的？主要看小紅是怎么想的？完成自學(xué)指導(dǎo)中的填空題五、后教1、自學(xué)指導(dǎo)中的填空題（學(xué)生更正）：教師指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生更正。（為什么錯(cuò)，錯(cuò) 在哪里？）提示：用紅色粉筆改。讓一位學(xué)生再說說筆算的算理。2. 教師講解。討論筆算過程的每一步。 邊講解邊板演再讓學(xué)生復(fù)述一遍。六、課堂練習(xí)過渡：下面，大家就使用新知識(shí)來做檢測(cè)題（二）吧，有信心做全對(duì)、 字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？1、列式計(jì)算：看誰(shuí)1分鐘

3、能做得又對(duì)又快。 、找出兩位學(xué)生的計(jì)算結(jié)果上臺(tái)投影。 、讓全班學(xué)生找出錯(cuò)的地方，說一說為什么錯(cuò)，怎么改正 、筆算時(shí)要注意什么？2、數(shù)學(xué)醫(yī)院：醫(yī)院來了兩個(gè)人，請(qǐng)同學(xué)們幫它們?cè)\斷一下有什么 ??？ （ 3分鐘） 、同桌間交流并一起找出病因，怎樣解決？ 、讓一位學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。 、讓其他學(xué)生匯報(bào)結(jié)果時(shí)也說一說筆算的算理。3、解決問題：誰(shuí)來幫他們算一算有多少？ 、找出已知條件，問 題。 、怎樣解決？七、全課小結(jié)小結(jié)：同學(xué)們，咱們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算方法，會(huì) 做的請(qǐng)舉手，請(qǐng)說說計(jì)算時(shí)，要注意什么？（學(xué)生說對(duì)，教師不必 重復(fù)） 相同數(shù)位對(duì)齊，先從個(gè)位乘起。 用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，積的末尾和個(gè)位 對(duì)齊。 用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位， 積的末尾和十位 對(duì)齊。 再把兩次乘法得的積相加。八、課后練習(xí)和作業(yè)練習(xí)：63頁(yè)做一做余下的題作業(yè)：64頁(yè) 2題 3題九、板書設(shè)計(jì)筆算乘法（不進(jìn)位）筆算乘法不進(jìn)位的計(jì)算方法： 相同數(shù)位對(duì)齊，先從個(gè)位乘起。 用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位