人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊第九單元《總復(fù)習(xí)》整體規(guī)劃

1、人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第九單元總復(fù)習(xí)整體規(guī)劃一、研究內(nèi)容及課時安排本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括長度單位、100以內(nèi)的加法和減法、角的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法（一）（二）、觀察物體以及認(rèn)識時間。（第八單元“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此在總復(fù)習(xí)中沒有單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。） 我們把這些內(nèi)容劃分為4課時進(jìn)行教學(xué)，具體如下：1、整理本學(xué)期所學(xué)的知識，復(fù)習(xí)觀察物體和認(rèn)識時間。2、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的筆算加法和減法。3、復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法。4、復(fù)習(xí)厘米和米、角的初步認(rèn)識。其中第一課時這樣安排的原因是我們把這一課時的重點(diǎn)放在了引導(dǎo)學(xué)生對本冊書所有知識點(diǎn)進(jìn)行分類整理，這樣一節(jié)課所剩的時間就不多了

2、，所以安排了兩個剛學(xué)完的小知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。而100以內(nèi)的加法和減法和表內(nèi)乘法是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容因此各用一個課時進(jìn)行復(fù)習(xí)，最后把屬于空間與圖形的兩個單元放在最后一個課時。這樣的安排把零散的幾個單位進(jìn)行合理的分類，即提高了復(fù)習(xí)的效率又建立了較完善的知識體系。二、單元教學(xué)模式在總復(fù)習(xí)每個課時的教學(xué)中我們都把課的設(shè)計(jì)分成了五大塊：整理與交流、基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)、拓展練習(xí)、總結(jié)評價。（1）每一課時我們都以“理”為主線，先讓學(xué)生在課前用自己喜歡的方式對所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)進(jìn)行初步的整理，課堂教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流評價，在評價過程中體會簡單的整理知識的方法，通過這樣的整理，溝通單元間及單元知識的聯(lián)系，形成知識脈絡(luò)。

3、（2）由于總復(fù)習(xí)不僅需要對各個單元相關(guān)的知識進(jìn)行整理，更需要把相關(guān)的知識放在一起綜合應(yīng)用，在綜合練習(xí)中提升學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力。因此，本單元在進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)時都有一個共同的特點(diǎn)：針對學(xué)生掌握知識的程度設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)和一些開放性練習(xí)，特別是針對那些容易混淆的知識點(diǎn)設(shè)計(jì)了對比練習(xí)，有效的提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（3）在課堂結(jié)束前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評價，提高學(xué)生的自信心，并讓學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。三、教材分析 （1）教材地位及作用小學(xué)數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)是學(xué)生對本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個系統(tǒng)的整理，是對本學(xué)期數(shù)學(xué)知識的一個重構(gòu)，更是一種提升。所以復(fù)習(xí)課是小學(xué)課堂教學(xué)重要課型之一，對學(xué)生系統(tǒng)

4、學(xué)好數(shù)學(xué)，發(fā)展思維能力，是極為重要的。學(xué)生通過總復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此階段復(fù)習(xí)效率的高低關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)是否能圓滿完成，因此，做好小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率尤其顯得重要。（2）教材編排特點(diǎn)總復(fù)習(xí)的編排注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識及鞏固，使學(xué)生的計(jì)算能力、空間想象能力和解決實(shí)際問題的能力得到提高。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。如表內(nèi)乘法集中復(fù)習(xí)，是學(xué)生從整體上掌握乘法口訣，同時，注意計(jì)算與解決問題相

5、結(jié)合，達(dá)到通過解決簡單的實(shí)際問題來鞏固計(jì)算熟練程度的作用。四、學(xué)情分析學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)會了100以內(nèi)加法和減法的筆算，理解了乘法的含義，能記住29的乘法口訣，并應(yīng)用這些知識進(jìn)行相關(guān)計(jì)算及解決一些簡單的實(shí)際問題。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識時間，對分有了較為感性、具體的認(rèn)識，時間觀念也有所增強(qiáng)。在“認(rèn)識長度單位和角”及“觀察物體”單元中，學(xué)生拓展了空間感受能力，加強(qiáng)了空間觀念。但是由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的原因，學(xué)生對綜合運(yùn)用知識的能力還處于不太高的水平，所以還需要在老師的引導(dǎo)下系統(tǒng)的對所學(xué)的知識進(jìn)行整理與歸納，將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)，以便加深對知識的理解與掌握，這樣才能進(jìn)

6、一步提高運(yùn)用知識的能力與水平。五、單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)（一）單元教學(xué)目標(biāo)1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的梳理過程，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識得到進(jìn)一步理解，掌握更牢固。3、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生提高運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力。4、通過總復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。（二）單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、單元教學(xué)重點(diǎn)：(1)100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。(2)表內(nèi)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。(3)聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2、單元教學(xué)難點(diǎn)：（1）經(jīng)歷對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的梳理過

7、程，學(xué)會簡單的整理知識的方法。（2）針對不同層次學(xué)生存在的不足，及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并能對所學(xué)知識融會貫通。（3）能運(yùn)用所學(xué)的知識，解決實(shí)際生活中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題。六、各課時教學(xué)建議第1課時：整理本學(xué)期所學(xué)的知識，復(fù)習(xí)觀察物體和認(rèn)識時間1、課前先讓學(xué)生用自己喜歡的方式對17單元的知識進(jìn)行初步的整理，課堂上給矛學(xué)生小組合作的機(jī)會，交流自己的作品，然后再在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行比較評價，進(jìn)行整理方法的優(yōu)化，進(jìn)而引導(dǎo)全班同學(xué)一起重新對這些知識點(diǎn)進(jìn)行有條理的整理。在這個過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、互相評價等方式學(xué)習(xí)簡單的整理知識的方法，突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。2、進(jìn)行觀察物體和認(rèn)識時間這兩個單元的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時

8、根據(jù)平時收集到的錯題，針對學(xué)生掌握知識的程度設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)和拓展練習(xí)。在評講時可以讓學(xué)生上臺當(dāng)小老師，給予學(xué)生充分的表現(xiàn)機(jī)會，而其他同學(xué)用紅筆批改，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、進(jìn)行總結(jié)評價，可以通過小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的合作精神。第2課時： 100以內(nèi)的筆算加法和減法1、課前學(xué)生進(jìn)行第二次的整理，比起第一次應(yīng)該更有方法。課堂開始以激趣引入，讓學(xué)生猜測老師的年齡，從而引出題題，進(jìn)而進(jìn)行整理方法和作品的交流。讓學(xué)生在這個過程中溫習(xí)和理清100以內(nèi)加減法的知識點(diǎn)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。2、以加減法的計(jì)算為主，進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)和拓展練習(xí)的訓(xùn)練，可以根

9、據(jù)班上學(xué)生計(jì)算時的易錯點(diǎn)來練習(xí)，加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，目的是提高計(jì)算的速度和計(jì)算的準(zhǔn)確度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、課堂結(jié)束前進(jìn)行總結(jié)評價，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，也讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。第3課時：表內(nèi)乘法1、讓學(xué)生利用課余時間自主梳理表內(nèi)乘法（一）和表內(nèi)乘法（二）的有關(guān)知識要點(diǎn)，由于本課時涵蓋了本冊的兩大重點(diǎn)單元，知識點(diǎn)很多，加上學(xué)生已有了前兩個課時復(fù)習(xí)整理知識的基礎(chǔ)，本節(jié)課的課前整理重點(diǎn)提醒學(xué)生整理時把知識分類羅列出來，能做到簡單清楚的列出所學(xué)知識就是最棒的。2、課堂上給予學(xué)生充分展示和交流的機(jī)會。課堂上展示學(xué)生自主整理成果時，需讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流自己的整理方法，在小組內(nèi)說說：我是這樣整理的，我的想法（理由）是：；再在全班展示學(xué)生不同的成果。讓學(xué)生在這樣的過程中，把握知識之間的聯(lián)系，掌握學(xué)習(xí)方法。3、以表內(nèi)找規(guī)律和對比練習(xí)為主。大九九乘法口訣表蘊(yùn)含了豐富的乘法知識，可以提供靈活多變的練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)，解決問題以對比練習(xí)和自主提問的方式為主，為學(xué)生提供更開放的練習(xí)情境。第4課時：厘米和米、角的初步認(rèn)識1、與前三個課時一樣，本節(jié)課在復(fù)習(xí)前也需要讓學(xué)生明白知識整理的要求，課堂上有充分的時間展示