班主任工作總結(jié)94

1、班主任工作總結(jié)2021-01-15 2021-2021年度大六班班主任一、心德體會(huì)自擔(dān)任班主任工作以來，雖然班主任匚作比擬繁雜瑣碎，但是每項(xiàng)丄作都是細(xì)心細(xì)致的完成。因?yàn)樵谝粋€(gè)班集體中班主任的工作是最為主要和關(guān)鍵的，所以我自問每項(xiàng)工作的是付出最大的努力，辛勤完成！在班集體中也構(gòu)建出班上三個(gè)老師的良好關(guān)系，一起為本班工作做到最好！二、？班級(jí)幼兒根本情況分析:我班共有36名孩子，其中小男孩21位，小女孩15位。有16位孩子是本園大 班升上來的，其于的20 位孩子是從其他園來的，曲于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求，教育他們懂得做個(gè)好

2、孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。(1) .從語言開展看，我班孩子語言開展較好，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完整，大局部孩子能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。(2) 從科學(xué)開展看，對(duì)自然現(xiàn)象比擬感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。(3) 從數(shù)學(xué)開展看，邏輯思維培養(yǎng)開展一般，有一定的數(shù)感，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。孩子們認(rèn)知范圉不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的兒個(gè)孩子們開展不夠全面。(4) .從藝術(shù)開展看，舞蹈節(jié)奏感比擬好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高，作

3、品要突 岀個(gè) 性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程 中逐步培 養(yǎng)了孩子們感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。(5) 從社會(huì)性開展看，大局部孩子們活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí),活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培 養(yǎng)。孩子上 課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。(6) 從識(shí)字開展來，進(jìn)步比擬明顯，從一階段，二階段，到三階段，每個(gè)階段都有刷 新的變動(dòng)數(shù)字，課堂里孩子興趣弄，游戲生動(dòng)有氣氛,能讓孩子們?cè)谟螒蛑薪坏皆S 多的字寶寶，也為孩子下學(xué)期的閱讀打好了根底 .三?保育工作:等豐(1) 、每天堅(jiān)持40分鐘的戶外活動(dòng)，積極帶著孩

4、子鍛煉身體，開展了戶外游戲 富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì).(2) 、保證孩子充足的睡眠 ,(12： 00-2： 30)提醒，孩子穿適量的衣物午睡，為 孩子 換睡衣，及時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位，保育員梁媽媽經(jīng)常 在孩子活 動(dòng)后觸摸孩子背后是否出汗 , 經(jīng)常為孩子勤擦汗。(3) 、提醒孩子多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。(4) 、每天向孩子介紹食譜，促進(jìn)孩子的食欲，保證每名孩子吃飽、吃好。孩子 飯、 菜、湯分開， 保證孩子的進(jìn)食量， 我班孩子每餐飯都能按量吃完， 沒有剩 飯的現(xiàn)象。 教育孩子細(xì)嚼慢咽，保證孩子 30 分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩 子，老師不斷提 醒，

5、要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再呑。總之，做好保育工作，是 提高孩子出勤率最 好的' 保證，本學(xué)期班級(jí)孩子出勤率非常好，這些都與謝老師和 梁媽媽平時(shí)工作用心 付出是離不開的 .四?平安教育：班級(jí)的平安工作任重而道遠(yuǎn)，把平安工作擺在日常工作中，強(qiáng)化班級(jí)孩子的安 全意 識(shí)，幼兒山于年齡小，自我保護(hù)意識(shí)較差，在教育活動(dòng)中讓幼兒們知道了 " 不跟陌生 人走，不隨便跟陌生人說話、“不吃陌生人送的食物、“不遠(yuǎn)離集體 單獨(dú)行動(dòng) 7 遇到危險(xiǎn)如何逃生 "平安標(biāo)志知多少 "以及游戲活動(dòng)平安注意事 項(xiàng)" 等。增強(qiáng)了 幼兒的平安防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)保障幼兒平安工作起

6、 到了積極作用。進(jìn) 行平安工作自查，及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡室的床鋪等 進(jìn)行檢查，及時(shí)地進(jìn)行 修理，防止一些不平安隱患的存在；謝老師和梁媽媽就 一日生活中容易出現(xiàn)的不安 全因素進(jìn)行排查， 如午睡時(shí)， 多提醒不在床上蹦 跳，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室， 不推不擠等等， 排除幼兒自身不平安因 素，如要勤剪指屮， 以免指屮過長(zhǎng)傷到別人， 書包里不放危險(xiǎn)性的物品，如小 刀等一些鋒利物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)。五、養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)：各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，學(xué)前班那么是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的 最初 時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到 老師在與 不在一個(gè)樣。如果

7、一個(gè)班級(jí)形成了良好的典范，孩子會(huì)在各方面得到 提升。對(duì)于這 一點(diǎn)，我采取了時(shí)機(jī)人人都有：人人都是小班長(zhǎng)，所以我就給班 級(jí)安排了值周小 班長(zhǎng)和值日小班長(zhǎng)，可以調(diào)動(dòng)孩子們的自覺性，也給自己不斷的 反思自己在班級(jí)習(xí) 慣培養(yǎng)中的缺乏之處加于改良，當(dāng)然我自己也根據(jù)學(xué)前班孩 子的特點(diǎn)，采用各種比 賽來穩(wěn)固孩子的良好習(xí)慣。六、家長(zhǎng)工作。配合家長(zhǎng)教育好幼兒，充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝 通。 了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提岀合理要求，交流時(shí)耐心傾聽，同時(shí)發(fā)表 意見，還 可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)， 從實(shí)際岀發(fā)， 采用多種方式， 積極而有效地 做好家長(zhǎng)工作， 以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。我們是新世紀(jì)的教育工作者， 是人生階段的啟蒙老師， 我們應(yīng)持之以恒、 不斷 進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛心，做好教育工作！ 七、學(xué)校所開展的活動(dòng)本學(xué)期開展了 " 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。我班每個(gè)幼兒都能積極參與，我班主要在次 活動(dòng) 中表演了?功夫小