小學五年級四月讀書月計劃方案

1、小學五年級四月讀書月方案方案 一、總體目標： 通過指導學生閱讀主題閱讀叢書，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外閱讀氣氛，提高學生的道德和文化素養(yǎng)。拓寬學生的知識面，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！ 二、具體目標： 1、 通過活動，營造濃厚的閱讀氣氛。 2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。 4、通過活動，促進學生知識更新、思維活潑、綜合實踐能力的提高。 5、培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。 三、具體措施： 1、以身作那么，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。 2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時

2、間，讓學生每周背誦一首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。 3、每天的晨讀時間朗讀課文或是主題閱讀叢書中的文章，也可以背一首新學的古詩或詩歌。 4、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管-理-員，并制定班級借書。 5、語文課可以結合主題閱讀叢書，制作小小識字冊或卡片,提高課外識字量。開展讀書活動，鼓勵學生多識字，多讀書。 6、準備一本好詞佳句積累本,做到每周至少摘抄一句或一段。 7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間

3、的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好保護。 四、積極舉辦讀書活動，激發(fā)讀書熱情。 1、班級積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、名著發(fā)布會、小小報、讀書征文比賽、閱讀之星等 2每周開設一堂欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞對朗讀的文章進行評析，使學生從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的'語句積累下來。 3每周積累兩首古詩、十句歇后語。 4、專門設立一塊讀書園地的墻報小荷初綻，讓學生通過書面語言表現自己的讀書心得?？鰧W生的讀書筆記、讀后感， 五、加強讀書方法的指導，提高閱讀能力。 1討論認識好書， 2、選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。

4、推薦閱讀好書：中國兒童百科全書、鋼鐵是怎樣煉成的、昆蟲記、凡·儒爾納作品集、三國演義、水滸、巴金散文集、上下五千年、名人傳記等 3、教給閱讀方法 六、建立讀書成長冊：（也叫采蜜本） 每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。定時交流。 七、讀書活動評價方法： 根據讀書成長冊和班里實際情況制定讀書評價方案，經班級讀書活動小組申報，可評為“小博士”“讀書之星”等。 八、具體活動安排： 4月3日-10日 1、宣傳發(fā)動，學習學校有關讀書活動的文件、方案。 2、制定班級讀書方案、學生個人讀書方案。 3、布置讀書任務。 4月11日-25日 召開

5、讀書演講比賽：我說我的主題學習讀書故事。 4月26日-30日 1、學生讀書小結。 2、評比、表彰。 五年級二班讀書月活動方案xx-02-24 14:55 | #2樓 一、活動目的： 1、以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。 2、通過讀書月活動，開展全班性讀書活動，構建有特色的書香班級文化，提升班級品位。 3、在濃郁的讀書氣氛中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使學生體驗到：我讀書，我快樂！ 二、活動時間: 4月初到4月底。 三、活動主題： 讀書，開闊視野；讀書，點亮智慧；讀書，明白道理。 四、活動口號： 1、最是書香能致遠。 2、與經典為友，為人生奠

6、基。 3、多讀書，讀好書，會讀書。 4、用讀書改變我們的生活。 5、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。 6、我讀書，我成長，我快樂！ 五、活動對象：五年級二班全體師生 六、活動步驟： 1、做好環(huán)境布置：教室掛條幅“讀書，開闊視野；讀書，點亮智慧；讀書，明白道理?！?2、創(chuàng)立一個圖書角 “好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，建議全體同學將看完的、閑置的好書捐贈給各班圖書角，不僅可提高閑置書籍利用的價值，豐富閱讀資源，也為班級讀書活動出一份力。 3、召開一次主題班會 舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講故事比賽等。 4、“談天說地”讀書專欄 午后談天說地活動將主要以“讀書”為主題。如讀書心得、好書伴我成長、講故事比賽等。 5、進行一次“讀書之星”評比活動 “讀書之星”評選條件： （1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。 （2）積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，經常向班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的