部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第6單元 名著導(dǎo)讀 教學(xué)課件

1、海底兩萬(wàn)里海底兩萬(wàn)里快速閱讀快速閱讀作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介儒勒儒勒凡爾納凡爾納(1828-1905),19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)世紀(jì)法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家。他一生創(chuàng)作了許多科幻小說(shuō)家。他一生創(chuàng)作了許多科幻小說(shuō),其中的科學(xué)幻想如今大部分其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)已變成現(xiàn)實(shí),因此被人們譽(yù)為因此被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和和“現(xiàn)代科現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父學(xué)幻想小說(shuō)之父”。凡爾納的。凡爾納的“海洋三部曲海洋三部曲”是格蘭特船長(zhǎng)的是格蘭特船長(zhǎng)的兒女海底兩萬(wàn)里和神秘島。兒女海底兩萬(wàn)里和神秘島。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景凡爾納自幼熱愛(ài)海洋凡爾納自幼熱愛(ài)海洋,向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。據(jù)說(shuō)向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)

2、。據(jù)說(shuō),11歲時(shí)歲時(shí),他曾他曾上船當(dāng)見(jiàn)習(xí)生上船當(dāng)見(jiàn)習(xí)生,想遠(yuǎn)航印度想遠(yuǎn)航印度,結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)接回了家。為結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)接回了家。為此凡爾納挨了一頓狠揍此凡爾納挨了一頓狠揍,并躺在床上流著淚保證并躺在床上流著淚保證:“以后保以后保證只躺在床上在幻想中旅行。證只躺在床上在幻想中旅行?！币苍S正是由于這一童年的也許正是由于這一童年的經(jīng)歷經(jīng)歷,客觀上促使凡爾納一生馳騁于幻想之中客觀上促使凡爾納一生馳騁于幻想之中,創(chuàng)作出如此創(chuàng)作出如此眾多的著名科幻作品。海底兩萬(wàn)里便是其中一本最眾多的著名科幻作品。海底兩萬(wàn)里便是其中一本最出名、最成功的科幻小說(shuō)。出名、最成功的科幻小說(shuō)。藝術(shù)特色藝術(shù)特色1.構(gòu)思巧妙構(gòu)思巧妙,

3、情節(jié)驚險(xiǎn)。如勇斗鯊魚(yú)、搏殺章魚(yú)等驚險(xiǎn)情節(jié)驚險(xiǎn)。如勇斗鯊魚(yú)、搏殺章魚(yú)等驚險(xiǎn)情節(jié)。情節(jié)。2.這部作品是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。文中的這部作品是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。文中的“諾諾第留斯號(hào)第留斯號(hào)”就是作者的想象就是作者的想象,但又無(wú)處不展示科學(xué)依據(jù)。但又無(wú)處不展示科學(xué)依據(jù)。藝術(shù)特色藝術(shù)特色3.作品中的人物具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。作品中的人物具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。如文中尼摩船長(zhǎng)將沉船中的財(cái)寶送給貧苦的人。如文中尼摩船長(zhǎng)將沉船中的財(cái)寶送給貧苦的人。4.文中對(duì)海底世界的描繪十分精彩。海底世界蘊(yùn)藏著許文中對(duì)海底世界的描繪十分精彩。海底世界蘊(yùn)藏著許多奇觀異景多奇觀異景,讓我們大

4、飽眼福。那里有各種新奇的魚(yú)類(lèi)、讓我們大飽眼福。那里有各種新奇的魚(yú)類(lèi)、海綿、珊瑚海綿、珊瑚奇特的景色奇特的景色,美不勝收。美不勝收。探究展示探究展示專題一專題一:寫(xiě)航海日記寫(xiě)航海日記航海路線航海路線:太平洋太平洋印度洋印度洋紅海紅海地中海地中海大西洋大西洋南極海域南極海域大西洋大西洋北冰洋。北冰洋。航海日記航海日記:1867年年11月月5日日探究展示探究展示說(shuō)實(shí)話說(shuō)實(shí)話,我現(xiàn)在的內(nèi)心相當(dāng)糾結(jié)我現(xiàn)在的內(nèi)心相當(dāng)糾結(jié),我既為自己的好奇我既為自己的好奇心而后悔心而后悔,又因?yàn)樗o了我又因?yàn)樗o了我“新生活新生活”感到興奮。白天感到興奮。白天,在林在林肯號(hào)上肯號(hào)上,我本以為能見(jiàn)證本世紀(jì)最偉大的壯舉。然而我

5、本以為能見(jiàn)證本世紀(jì)最偉大的壯舉。然而,在被在被“請(qǐng)請(qǐng)”到這個(gè)怪物上之后到這個(gè)怪物上之后,我突然對(duì)前途充滿了忐忑。老實(shí)我突然對(duì)前途充滿了忐忑。老實(shí)說(shuō)說(shuō),我在這之前根本不覺(jué)得這玩意能是真的?？墒撬F(xiàn)在我在這之前根本不覺(jué)得這玩意能是真的?？墒撬F(xiàn)在真真切切地?cái)[在我的面前真真切切地?cái)[在我的面前,真夠嚇人的。真夠嚇人的。探究展示探究展示唯一能讓我感到安心的也就是這艘船的船長(zhǎng)。很唯一能讓我感到安心的也就是這艘船的船長(zhǎng)。很明顯明顯,尼摩船長(zhǎng)并非蠻不講理的人。盡管他對(duì)我們提出的尼摩船長(zhǎng)并非蠻不講理的人。盡管他對(duì)我們提出的條件有點(diǎn)兒過(guò)分條件有點(diǎn)兒過(guò)分,可至少他沒(méi)有把我們丟到海里。他還招可至少他沒(méi)有把我們丟到海里

6、。他還招待我們待我們,并給予我們自由參觀的權(quán)利并給予我們自由參觀的權(quán)利這已經(jīng)足夠仁慈這已經(jīng)足夠仁慈了。他甚至為我講解了這艘船的發(fā)電原理。了。他甚至為我講解了這艘船的發(fā)電原理。探究展示探究展示無(wú)論是這艘奇妙的大船還是神秘的尼摩船長(zhǎng)都令無(wú)論是這艘奇妙的大船還是神秘的尼摩船長(zhǎng)都令我深深著迷。只是我并不知道這令人著迷的事物背后會(huì)我深深著迷。只是我并不知道這令人著迷的事物背后會(huì)不會(huì)是一條噬人的深淵不會(huì)是一條噬人的深淵,愿上天保佑愿上天保佑,盡管我不信上天。盡管我不信上天?；氐脚炌弦呀?jīng)下午了回到艦艇上已經(jīng)下午了,我們各自回去歇息我們各自回去歇息,再不多再不多話。這次海底之旅讓我想到話。這次海底之旅讓我想

7、到,也許尼摩船長(zhǎng)對(duì)大海有什么也許尼摩船長(zhǎng)對(duì)大海有什么偏見(jiàn)偏見(jiàn),他是對(duì)的。他是對(duì)的。探究展示探究展示專題二專題二:介紹尼摩船長(zhǎng)介紹尼摩船長(zhǎng)親愛(ài)的朋友親愛(ài)的朋友:探究展示探究展示我懷著激動(dòng)的心情我懷著激動(dòng)的心情,急于想對(duì)你說(shuō)說(shuō)我的這次奇妙急于想對(duì)你說(shuō)說(shuō)我的這次奇妙的探險(xiǎn)的探險(xiǎn),但我最想和你說(shuō)一個(gè)人但我最想和你說(shuō)一個(gè)人尼摩船長(zhǎng)。他是一個(gè)尼摩船長(zhǎng)。他是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩帶有浪漫、神秘色彩,極具吸引力的人物。極具吸引力的人物。尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)完美的科學(xué)家。他上知天文尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)完美的科學(xué)家。他上知天文,下知下知地理地理,根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水艇根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水艇,利用潛水艇在海底進(jìn)利用潛水

8、艇在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究。他熱愛(ài)大海行大規(guī)模的科學(xué)研究。他熱愛(ài)大海,從大海中提取能源。從大海中提取能源。探究展示探究展示他是一個(gè)他是一個(gè)“復(fù)仇天神復(fù)仇天神”。當(dāng)尼摩船長(zhǎng)懷著深仇大恨。當(dāng)尼摩船長(zhǎng)懷著深仇大恨向沒(méi)有懸掛國(guó)旗的三桅戰(zhàn)船撞去時(shí)向沒(méi)有懸掛國(guó)旗的三桅戰(zhàn)船撞去時(shí),我看到的是他性格上我看到的是他性格上的暴烈的暴烈,有時(shí)甚至表現(xiàn)為殘酷。但在尼摩船長(zhǎng)把它撞沉之有時(shí)甚至表現(xiàn)為殘酷。但在尼摩船長(zhǎng)把它撞沉之后后,在房間里在房間里,他跪在一個(gè)婦女和兩個(gè)小孩的肖像前失聲痛他跪在一個(gè)婦女和兩個(gè)小孩的肖像前失聲痛哭哭,久久不愿離去久久不愿離去,這也許是他那可憐的妻子和兒女。尼摩這也許是他那可憐的妻子和兒女。

9、尼摩船長(zhǎng)的難言之隱是我揣測(cè)不出的船長(zhǎng)的難言之隱是我揣測(cè)不出的,但有一點(diǎn)可以肯定但有一點(diǎn)可以肯定,他對(duì)他對(duì)人類(lèi)社會(huì)的仇恨是有原因的人類(lèi)社會(huì)的仇恨是有原因的,不是與生俱來(lái)的。不是與生俱來(lái)的。探究展示探究展示尼摩船長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)尼摩船長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)“復(fù)仇天神復(fù)仇天神”,他還是一位反他還是一位反對(duì)壓迫、反對(duì)剝削的英勇的斗士對(duì)壓迫、反對(duì)剝削的英勇的斗士,他追求自由、平等。他他追求自由、平等。他從海底取得財(cái)富支持民族解放事業(yè)。他慷慨大方從海底取得財(cái)富支持民族解放事業(yè)。他慷慨大方,很仁慈很仁慈,也很善良。尼摩船長(zhǎng)曾奮不顧身地從鯊魚(yú)口中救下采珠也很善良。尼摩船長(zhǎng)曾奮不顧身地從鯊魚(yú)口中救下采珠人人,并給這個(gè)可憐

10、人一包珍珠讓他維持生計(jì)。并給這個(gè)可憐人一包珍珠讓他維持生計(jì)。尼摩船長(zhǎng)說(shuō)尼摩船長(zhǎng)說(shuō):“這個(gè)印度人是一個(gè)被蹂躪的國(guó)家的人民這個(gè)印度人是一個(gè)被蹂躪的國(guó)家的人民,我的心是向著我的心是向著那個(gè)國(guó)家的。那個(gè)國(guó)家的。”探究展示探究展示在馬那阿爾灘歷險(xiǎn)中在馬那阿爾灘歷險(xiǎn)中,尼摩船長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)人類(lèi)無(wú)私的獻(xiàn)身尼摩船長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)人類(lèi)無(wú)私的獻(xiàn)身精神。他傳奇般的身世和經(jīng)歷給我?guī)?lái)持久而強(qiáng)烈的心精神。他傳奇般的身世和經(jīng)歷給我?guī)?lái)持久而強(qiáng)烈的心靈震撼。在某種非凡的精神煉獄和情感磨礪下靈震撼。在某種非凡的精神煉獄和情感磨礪下,他沒(méi)有倒他沒(méi)有倒下下,沒(méi)有屈服沒(méi)有屈服,表現(xiàn)出危機(jī)中的勇敢表現(xiàn)出危機(jī)中的勇敢,逆境中的崇高逆境中的崇高,

11、孤獨(dú)中孤獨(dú)中的博大的博大,復(fù)雜中的純粹。復(fù)雜中的純粹。尼摩船長(zhǎng)尼摩船長(zhǎng),是我們這個(gè)時(shí)代的一個(gè)傳奇。是我們這個(gè)時(shí)代的一個(gè)傳奇。阿龍納斯阿龍納斯月月日日探究展示探究展示專題三專題三:潛水艇介紹潛水艇介紹“諾第留斯號(hào)諾第留斯號(hào)”,又稱又稱“鸚鵡螺號(hào)鸚鵡螺號(hào)”,是當(dāng)時(shí)世界上絕無(wú)是當(dāng)時(shí)世界上絕無(wú)僅有的潛水艇。僅有的潛水艇?！爸Z第留斯號(hào)諾第留斯號(hào)”為長(zhǎng)為長(zhǎng)70米、寬米、寬8米的細(xì)長(zhǎng)米的細(xì)長(zhǎng)紡錘形潛艇紡錘形潛艇,航行性能極好航行性能極好,最高航速可達(dá)最高航速可達(dá)50海里每小時(shí)。海里每小時(shí)。這是一艘理想化的潛水艇這是一艘理想化的潛水艇,船的驅(qū)動(dòng)完全靠電力供給船的驅(qū)動(dòng)完全靠電力供給,電力電力則是利用海水中的氯化

12、鈉取得的則是利用海水中的氯化鈉取得的,儲(chǔ)存在電池里。儲(chǔ)存在電池里。探究展示探究展示 食物則全部為魚(yú)類(lèi)、海藻等食物則全部為魚(yú)類(lèi)、海藻等,所以說(shuō)能源和船員的生所以說(shuō)能源和船員的生活必需品都來(lái)自大?；畋匦杵范紒?lái)自大海,它完全不需要陸地的補(bǔ)給它完全不需要陸地的補(bǔ)給,就可以無(wú)就可以無(wú)限期地在海上航行。限期地在海上航行?！爸Z第留斯號(hào)諾第留斯號(hào)”內(nèi)部有巨大的壓縮空內(nèi)部有巨大的壓縮空氣儲(chǔ)存柜氣儲(chǔ)存柜,因此可以連續(xù)在海底潛行數(shù)天而不需要浮上海因此可以連續(xù)在海底潛行數(shù)天而不需要浮上海面。船的內(nèi)部很寬敞舒適面。船的內(nèi)部很寬敞舒適,甚至還有博物館和圖書(shū)館。船甚至還有博物館和圖書(shū)館。船的武器是船頭的鋼鐵沖角的武器是船頭

13、的鋼鐵沖角,憑著船自身的高速和堅(jiān)固外殼憑著船自身的高速和堅(jiān)固外殼,沖角的威力十分巨大。沖角的威力十分巨大。真題演練真題演練例例1 1 (2019郴州中考郴州中考)名著閱讀。名著閱讀。這時(shí)是上午十點(diǎn)。太陽(yáng)光在相當(dāng)傾斜的角度下這時(shí)是上午十點(diǎn)。太陽(yáng)光在相當(dāng)傾斜的角度下,投射在水投射在水波面上波面上,光線由于曲折作用光線由于曲折作用,像通過(guò)三棱鏡一樣被分解像通過(guò)三棱鏡一樣被分解,海底的花、海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類(lèi)動(dòng)物石、植物、介殼、珊瑚類(lèi)動(dòng)物,一接觸被分解的光線一接觸被分解的光線,在邊緣上在邊緣上顯現(xiàn)出太陽(yáng)分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜顯現(xiàn)出太陽(yáng)分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色

14、的錯(cuò)綜交結(jié)交結(jié),真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬(wàn)花筒萬(wàn)花筒,總之總之,它就是十分講究的水彩畫(huà)家的一整套顏色它就是十分講究的水彩畫(huà)家的一整套顏色!真題演練真題演練看來(lái)實(shí)在是神奇看來(lái)實(shí)在是神奇,實(shí)在是眼福實(shí)在是眼福!我怎樣才能把我心中所有的新奇我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺(jué)告訴康塞爾呢感覺(jué)告訴康塞爾呢!怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢!我怎樣才能我怎樣才能跟尼摩船長(zhǎng)和他的同伴一樣跟尼摩船長(zhǎng)和他的同伴一樣,利用一種約定的記號(hào)來(lái)傳達(dá)我的利用一種約定的記號(hào)來(lái)傳達(dá)我的思想呢思想呢!因?yàn)闆](méi)有更好的辦法因?yàn)闆](méi)有更好的辦法,

15、所以我只好自己對(duì)自己說(shuō)話所以我只好自己對(duì)自己說(shuō)話,在在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊;雖然我知道雖然我知道,說(shuō)這些空話說(shuō)這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些。消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些。真題演練真題演練康塞爾也為眼前的壯麗景致所震撼康塞爾也為眼前的壯麗景致所震撼,停下了腳步。停下了腳步。(節(jié)選自海底兩萬(wàn)里節(jié)選自海底兩萬(wàn)里)批注批注:海底世界如此斑斕炫目海底世界如此斑斕炫目! 康塞爾停下腳步后做了康塞爾停下腳步后做了什么什么?選段下面是小海同學(xué)閱讀時(shí)做的兩處批注選段下面是小海同學(xué)閱讀時(shí)做的兩處批注,請(qǐng)結(jié)合選段用簡(jiǎn)潔請(qǐng)結(jié)合選段用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出中感嘆的具體內(nèi)容的語(yǔ)

16、言寫(xiě)出中感嘆的具體內(nèi)容,再根據(jù)你對(duì)康塞爾的了解對(duì)再根據(jù)你對(duì)康塞爾的了解對(duì)做出回答。做出回答。真題演練真題演練解析解析第一問(wèn)第一問(wèn), ,本題考查的是對(duì)名著內(nèi)容的理解。批注提示我本題考查的是對(duì)名著內(nèi)容的理解。批注提示我們要對(duì)海底世界如此斑斕炫目進(jìn)行概括。根據(jù)們要對(duì)海底世界如此斑斕炫目進(jìn)行概括。根據(jù)“海底的花、海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類(lèi)動(dòng)物石、植物、介殼、珊瑚類(lèi)動(dòng)物”可以概括出生物種類(lèi)繁多可以概括出生物種類(lèi)繁多, ,根根據(jù)據(jù)“光線由于曲折作用光線由于曲折作用, ,像通過(guò)三棱鏡一樣被分解像通過(guò)三棱鏡一樣被分解在邊緣在邊緣上顯現(xiàn)出太陽(yáng)分光的七種不同顏色上顯現(xiàn)出太陽(yáng)分光的七種不同顏色”可以概括光線給

17、了他們可以概括光線給了他們美妙的身影。第二問(wèn)美妙的身影。第二問(wèn), ,本題考查的是對(duì)名著的閱讀識(shí)記能力。本題考查的是對(duì)名著的閱讀識(shí)記能力。原文中原文中, ,康賽爾把眼前植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物進(jìn)行了分類(lèi)?？蒂悹柊蜒矍爸蚕x(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物進(jìn)行了分類(lèi)。真題演練真題演練答案答案問(wèn)題一問(wèn)題一:生物是那樣種類(lèi)繁多生物是那樣種類(lèi)繁多,那么生機(jī)盎然那么生機(jī)盎然;光線給了光線給了他們更美妙的身影他們更美妙的身影,也給了他們活力四射的生命躍動(dòng)。問(wèn)也給了他們活力四射的生命躍動(dòng)。問(wèn)題二題二:他要把眼前這些形形色色的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物進(jìn)行他要把眼前這些形形色色的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。分類(lèi)。真題演練真題演練例例2 2 (2

18、019荊門(mén)中考荊門(mén)中考)名著導(dǎo)讀。名著導(dǎo)讀。但當(dāng)?shù)?dāng)A和他的副手撲到它身上去的時(shí)候和他的副手撲到它身上去的時(shí)候,這個(gè)東西噴出一這個(gè)東西噴出一道黑色的液體道黑色的液體,這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來(lái)的黑水。這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來(lái)的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見(jiàn)了。我們的眼睛都被弄得昏花看不見(jiàn)了。 真題演練真題演練這次戰(zhàn)斗延長(zhǎng)至一刻鐘之久。怪物打敗了這次戰(zhàn)斗延長(zhǎng)至一刻鐘之久。怪物打敗了,受傷了受傷了,死了死了,最后給我們讓出地方來(lái)最后給我們讓出地方來(lái),溜入水中不見(jiàn)了。溜入水中不見(jiàn)了。A全身血紅全身血紅,站在探照燈附近站在探照燈附近,一動(dòng)也不動(dòng)一動(dòng)也不動(dòng),眼盯著吞眼盯著吞噬了他的一個(gè)

19、同伴的大海噬了他的一個(gè)同伴的大海,大滴的淚珠從他的眼里淌了出來(lái)。大滴的淚珠從他的眼里淌了出來(lái)。 (1)以上文段選自以上文段選自,該書(shū)作者是該書(shū)作者是,A處的人物是處的人物是。 真題演練真題演練解析解析本題考查的是名著的閱讀識(shí)記能力。要對(duì)名著的作者、本題考查的是名著的閱讀識(shí)記能力。要對(duì)名著的作者、創(chuàng)作背景、主要人物等進(jìn)行識(shí)記。創(chuàng)作背景、主要人物等進(jìn)行識(shí)記。答案答案海底兩萬(wàn)里海底兩萬(wàn)里 儒勒儒勒凡爾納凡爾納 尼摩船長(zhǎng)尼摩船長(zhǎng)真題演練真題演練(2)“這次戰(zhàn)斗這次戰(zhàn)斗”指小說(shuō)中哪個(gè)精彩片段指小說(shuō)中哪個(gè)精彩片段?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述該片段的故請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述該片段的故事情節(jié)事情節(jié),并分析該情節(jié)表現(xiàn)了并分析該情節(jié)表現(xiàn)了A怎樣的性格特征。怎樣的性格特征。解析解析本題考查的是名著內(nèi)容的識(shí)記和理解能力。在識(shí)記名本題考查的是名著內(nèi)容的識(shí)記和理解能力。在識(shí)記名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上著內(nèi)容的基礎(chǔ)上, ,我們可以從章魚(yú)襲擊時(shí)尼摩船長(zhǎng)的一系列表我們可以從章魚(yú)襲擊時(shí)尼摩船長(zhǎng)的一系列表現(xiàn)中看出他的性格特征?，F(xiàn)中看出他的性格特征。真題演練真題演練答案答案這是這是“章魚(yú)襲擊章魚(yú)襲擊