武勝縣勝利初級中“四 課 同 創(chuàng)”工 作 總 結(jié)

1、武勝縣勝利初級中“四 課 同 創(chuàng)”工 作 總 結(jié) 武勝縣勝利初級中“四 課 同 創(chuàng)工 作 總 結(jié) 武勝縣勝利初級中學(xué)“四課同創(chuàng)工作總結(jié) 一年來，我校認(rèn)真按照教育局201*157號文件要求，在全校開展“四課同創(chuàng)活動，我校的宗旨是：立足課堂，關(guān)注學(xué)生，把更多的時間還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下 一、高度重視。 為了抓好“四課同創(chuàng)工作，我校成立了以校長為組長，教導(dǎo)處、團(tuán)委、德育辦、教研組長為成員的“四課同創(chuàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了“四課同創(chuàng)工作方案。 二、主要工作。 一著重校本教研，常態(tài)課研創(chuàng)優(yōu)質(zhì) 本期來，學(xué)校加了大對課程、課堂、課題的研究力度，努力將教育科研成

2、果轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量。一是有效實(shí)施集體備課。學(xué)校高度重視集體備課的作用，積極推行以“個人初備、集體研討、復(fù)案生成、個性制定、教學(xué)反思為基本程序的集體備課，重視教材研讀和學(xué)情分析，強(qiáng)調(diào)對教法和學(xué)法的深層次研究，充分發(fā)揮集體智慧，提升備課質(zhì)量。二是扎實(shí)開展校本教研。充分發(fā)揮學(xué)校教導(dǎo)處、教教研組的作用，從教學(xué)施行入手，抓好以課例研究為核心的校本教研。實(shí)施“同課異構(gòu)式、課例評析式、專題研討式等形式多樣的教學(xué)研討，通過多元評課、活動推課、專家導(dǎo)課等，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決疑難，改善教學(xué)。三是穩(wěn)步推動課題研究。一年來，學(xué)校大興教之風(fēng)，積極開展教育科研課題研究，倡導(dǎo)教研組及教師個人進(jìn)行校本課題研究，特別注重引導(dǎo)

3、教師把教育教學(xué)中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行研究。一年來，岳建明，陳春艷、陳運(yùn)剛、張一平、李斌等多名教師申報了縣級以上課題。 二著力合作探究，自主課堂創(chuàng)高效 全面推行小組合作探究式教學(xué)，注重學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)師生有效互動，打造靈動高效課堂。一是切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式?？茖W(xué)組建班級學(xué)習(xí)小組，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參加式教學(xué)，變傳統(tǒng)的“傳授型教學(xué)為“互動型教學(xué)，重視師生之間、生生之間的雙向和多向交流。落實(shí)學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極開展自主探究、互助合作、交流展示，在教學(xué)中體現(xiàn)和落實(shí)“三維目標(biāo)，提升課堂教學(xué)效率。二是科學(xué)研定教學(xué)模式。保持邊施行邊總結(jié)，積極探究形成了合適我校的“五步教學(xué)流程的課堂教學(xué)模式，從教學(xué)方法

4、和教學(xué)手段上解放教師和學(xué)生。對相關(guān)教學(xué)模塊或環(huán)節(jié)，教師可依據(jù)學(xué)科及教學(xué)內(nèi)容的不同靈活調(diào)整，遵循模式卻不拘泥于模式，做到靈活運(yùn)用，讓新的教法和學(xué)法逐漸內(nèi)化為師生的自覺行為，形成常態(tài)。三是用好教學(xué)輔助設(shè)備。加大投入，添置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，完善教育資源庫，到201*年末，我校實(shí)現(xiàn)了班班通，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備大大減輕了教師負(fù)擔(dān)，使老師們有更多的時間參加到教研和教改中去。 三著眼課間活動，陽光課間創(chuàng)活力 徹底改變了課間單一活動模式，全面執(zhí)行大課間“陽光體育運(yùn)動。一是健全制度，強(qiáng)化管理。執(zhí)行“四二模式，即上午大課間活動40分鐘，下午大課間活動20分鐘。學(xué)校要制定了“大課間實(shí)施方案“大課間安全管理制度“大

5、課間評比制度等系列規(guī)章制度，并把大課間活動開展?fàn)顩r作為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生考評內(nèi)容，對活動內(nèi)容與形式、過程與評價實(shí)施有效管理。二是遵循規(guī)律，精心編排。保持從實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，因地制宜，合理安排健康、有意義活動內(nèi)容?；顒訒r間安排合理、強(qiáng)度適中，活動流程具體，活動各環(huán)節(jié)、板塊銜接緊密、過渡自然，形成篇章。保證既愉悅師生身心，又達(dá)到鍛煉效果。三是豐富形式，務(wù)求實(shí)效。在活動制定上要引入快樂體育、趣味體育理念，充分挖掘校內(nèi)外各類體育資源，有針對性地選擇創(chuàng)編活動內(nèi)容，如體操、主題教育操、校園集體舞蹈、球類活動、體育游戲、傳統(tǒng)健身活動以及其它合適學(xué)生鍛煉的各類體育項(xiàng)目活動。 四以“3+n活動為立足

6、點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了“多彩課外創(chuàng)特色實(shí)施“3+n項(xiàng)目活動，讓學(xué)生掌握終身受益的兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長和多項(xiàng)科技、勞技等方面技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是依據(jù)學(xué)校教師及場地特點(diǎn)設(shè)置了五大類活動項(xiàng)目包括歌舞、器樂、書畫、語言、運(yùn)動、科技、勞技等多個類別活動項(xiàng)目，組織學(xué)生自由選擇自己喜愛的活動內(nèi)容參加，重點(diǎn)打造特色、專長項(xiàng)目，對有一定天賦、能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行專門訓(xùn)練。二是執(zhí)行課程化管理。對“3+n項(xiàng)目活動內(nèi)容進(jìn)行地方化、校本化開發(fā)，建立活動菜單，每周利用每周三下午3、4節(jié)課的時間集中開展活動，教師授課要有教案、有過程記載、有反思，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有專項(xiàng)考核評價，并記入學(xué)生檔案。 為了保證“四課同創(chuàng)活動的實(shí)

7、效性，我們對課堂教學(xué)中存在的問題不逃避，以“課堂教學(xué)為抓手，深入開展教學(xué)研究。要求教師課前要吃透教材、深挖教材。教學(xué)中，要從學(xué)生的興趣出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有效活動機(jī)會。9月初，學(xué)校召開了主題為“立足課堂關(guān)注學(xué)生培養(yǎng)習(xí)慣提升質(zhì)量的教研活動。課堂上，教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自覺主動地參加教學(xué)活動。調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生多動眼觀察，多動腦思索，多動手操作，多動口表達(dá)，最終享受成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生的革新能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，使學(xué)生得到全面發(fā)展。 總之，我校將抓住“四課同創(chuàng)活動這一有利契機(jī)，把課堂教學(xué)活動當(dāng)作一項(xiàng)中心工作，抓緊抓實(shí)，抓出成效。 擴(kuò)大閱讀：武勝縣

8、勝利初級中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 武勝縣勝利初級中學(xué)201*年下期教導(dǎo)處工作總結(jié) 本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，保持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，積極推動教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)的精神，保持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：一、規(guī)范課程設(shè)置，推動課程改革 1、持續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)體會基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行的精神以及武勝縣新課改精神，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，

9、保證高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。3、結(jié)合我校實(shí)際狀況，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)強(qiáng)化綜合施行活動課程的教學(xué)與管理，綜合施行活動能結(jié)合“校園文化開展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。 二、狠抓常規(guī)管理，提升教學(xué)效益 1、強(qiáng)化常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時強(qiáng)化了隨堂聽課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組強(qiáng)化對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不加思索的狀況。這樣，有利于強(qiáng)化教師對教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學(xué)

10、水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評價，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度。 2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提升課堂效率，保持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在持續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。具體要求如下： 精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。 教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，教案的整體制定要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數(shù)學(xué)、音體美組教案，先集體備課確定重難點(diǎn)后手寫教案，其它學(xué)科每周第一次集體備課確定教學(xué)內(nèi)容，討論重難點(diǎn)，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二

11、次集體備課討論教案，各人再進(jìn)行二次備課。 嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。 課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用40分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對教師上課具體要求如下： 1、教學(xué)目標(biāo)明確：要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際。 2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。 3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各

12、科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。 4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。培養(yǎng)學(xué)生的施行能力和革新意識。 5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。 6、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提升自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。1教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動，盡量用一般話講課；2板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程；3教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。7、嚴(yán)格上課常規(guī)。1教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時進(jìn)入教室，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂課、微機(jī)課等要提

13、前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。2按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。眼保健操時，當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班，催促學(xué)生做好眼保健操。3嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時動作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，注意聽講，積極參加，決不同意學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。4對沒有按照要求帶好課本與相關(guān)學(xué)習(xí)的學(xué)生要提出批評教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位；5愛護(hù)學(xué)生，不說傷害學(xué)生自尊的話，不對學(xué)生有成見，不體罰和變相體罰學(xué)生。 8、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、催促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的優(yōu)良習(xí)

14、慣。 科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。 作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。教導(dǎo)處對作業(yè)要求具體如下： 1、布置作業(yè)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，所選習(xí)題要經(jīng)過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺做課外習(xí)題。 2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。 3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限按時間

15、補(bǔ)交作業(yè)。4、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。 5、作業(yè)要按時認(rèn)真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評語。對基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。 6、及時改正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，各別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。 各教研組長，對本教研組教師的作業(yè)狀況強(qiáng)化指導(dǎo)和催促。年級主任、組長負(fù)責(zé)本年級各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教導(dǎo)處

16、不定期檢查教師布置與批改作業(yè)狀況。各教研組要組織教研組內(nèi)各教師互相聽課，取長補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對本教研組教師強(qiáng)化學(xué)科指導(dǎo)。教導(dǎo)處每周檢查教師聽課狀況，并及時公布。 1、教研組長、備課組長每周12節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學(xué)期不少于15節(jié)。中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周至少2次隨堂聽課。 2、聽課時要認(rèn)真具體記錄，做好評價分析，課后互相交流。并在在教研中提出科學(xué)評價，聽課記錄中要注明時間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題所聽班級等。三、夯實(shí)教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量 1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處強(qiáng)化教研制度的建

17、設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提升備課的實(shí)效，強(qiáng)化集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動一次，時間不少于1節(jié)課，活動形式是：教研組長組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行說課或公開的評課活動，交流外出學(xué)習(xí)心德。集體備課每周活動二次，每次時間不少于1節(jié)課，集體備課是在個人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有： 1對照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行狀況；2明確本單元教學(xué)的目的和要求； 3研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；4統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容； 5檢查總結(jié)前一階段教學(xué)狀況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施

18、。 備課組活動，由備課組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動記錄，教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查催促，教導(dǎo)處不定期抽檢和定期檢查。力求將教研活動落實(shí)到實(shí)處。2、做好“師徒結(jié)對工程. 我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，通過拜師會、簽協(xié)議結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。 四、強(qiáng)化年級組的管理重視畢業(yè)班工作 本學(xué)期，我們強(qiáng)化了對各年級組的考核，形成爭創(chuàng)先進(jìn)年級組的優(yōu)良風(fēng)尚。本學(xué)期初一、初二強(qiáng)化薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，初一年級加大學(xué)生的常規(guī)管理，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽課，

19、重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，嚴(yán)防兩極分化。各年級組都把拔優(yōu)補(bǔ)差工作，作為年級組的重點(diǎn)工作，教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到： 1、合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間，所有教師要通力合作，合作是實(shí)現(xiàn)個人利益最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生成績的提升，對中考的研究，提升我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。 2、班級任課教師之間強(qiáng)化交流，常常溝通。能夠每周簡短“碰頭，兩周全面“座談，對班級動態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié)，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行“會診，形成共識，拿出措施，年級組每兩周召開一次分析會。 3、班主任常常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習(xí)時間分配是否按教導(dǎo)處要求做，保證學(xué)生在第三節(jié)晚自習(xí)下完成所有作業(yè)。對作業(yè)過多的學(xué)科，班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉，教導(dǎo)處不定期檢查。 五、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng) 教導(dǎo)處要求所有教師強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本好書，至少寫一篇學(xué)習(xí)心德體會，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，青年要參加青藍(lán)結(jié)對工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗(yàn)收，合格才可以進(jìn)課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課