陽山花苑第二幼兒園大四班安全教育總結(jié)

1、陽山花苑第二幼兒園大四班安全教育總結(jié) 陽山花苑第二幼兒園大四班安全教育總結(jié) 陽山花苑第二幼兒園大四班安全教育總結(jié) 201*201*年第一學(xué)期 安全是生命之本，是工作之本。離開了安全，工作、生活都顯得毫無意義。關(guān)于幼兒園來說，安全工作更為重要，它是幼兒園開展各項活動的基本保證，是幼兒園工作的頭等大事。 回憶這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對本班幼兒的實際狀況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們天天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、把安全教育融入幼兒的日常

2、生活中，動之以情，曉之以理。 通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒的日常生活習(xí)慣與生活能力得到了很大的提升，例如：1.會正確的洗手、刷牙，并自覺的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。2.幼兒知道自己的事情自己做，主動洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成優(yōu)良的衛(wèi)生習(xí)慣。 3.有一定的獨立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。 4.在日常生活中幼兒能遵循一定的行為規(guī)范。能與伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞。上下樓梯。能做到不推拉、不跳臺階。5.幼兒懂得玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠。 6.幼兒上下樓梯時，知道輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。7.幼兒能按時就餐，不撒飯，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。二

3、、開展多種形式教學(xué)，幫助幼兒樹立安全意識。 我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，在每一個主題教學(xué)的活動中，我們都會開展一到兩個的有關(guān)安全的活動，讓孩子隨時都有很好的安全意識。例如幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉。在帶領(lǐng)幼兒外出游玩前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。當(dāng)然，我們班也開展了許多有關(guān)安全的課程，通過實際與施行相結(jié)合，這個學(xué)期下來，大部分幼兒都能做到以下內(nèi)容： 1.熟悉了解一些基本的交通規(guī)則以及知道信號燈、標(biāo)志符號的作用。 2.自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上

4、亂跑、打鬧，不隨便坐別人的車子，坐車時不把頭、手伸到窗外，做個文明乘客。3.幼兒知道不玩火，不燃放煙花炮竹。 4.幼兒不亂動電器設(shè)備，打雷時不看電視和在大樹下玩，以防觸電。5.發(fā)生地震時幼兒不要慌。要找個安全的地方躲藏。 6、熟悉特別號碼的用途如110、119、120，同時幼兒也知道不可隨便撥打這些號碼。 三、家園溝通，共同做好幼兒的安全工作 本學(xué)期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長保證幼兒在家時、外出時的安全。與家長密切配合，強化防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，實施提醒自己或他人注意安全。家園共育從而也就保證了我們班安全工作的順利完成，經(jīng)過一

5、個學(xué)期的努力，幼兒都知道一個人在家時，不要輕信陌生人，不可隨意開門。碰到危險時，會躲避。跟家長外出游玩，不可自行離開大人，不隨便吃陌生人的東西，不跟陌生人走。還有幼兒都能熟記自己家的地址、 號碼、父母姓名等。 安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們也會隨時銘記“安全第一，關(guān)于幼兒的安全工作一刻也不能放松。努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，保證每位幼兒健康快樂地成長。 大四班 201*年1月 擴大閱讀：陽山花苑第二幼兒園大四班健康教育總結(jié) 陽山花苑第二幼兒園大四班健康教育總結(jié) 201*-201*年第一學(xué)期 對幼兒進行一個學(xué)期的健康教育，我們班大部分幼兒都浮現(xiàn)出了一種積極、愉快的狀態(tài)。我們都知道健康不但

6、是指身體上的健康，更重要的是心理上的健康，兩者是密切聯(lián)系在一起的。結(jié)合3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，我依據(jù)我們大四班的狀況做一下健康教育的總結(jié): 一、在日常生活中向幼兒講解有關(guān)健康教育的知識。 我個人認為，幼兒園的健康教育應(yīng)滲透于幼兒的日常生活中。善于抓住隨機教育，針對不同的狀況及時的向幼兒講解。比如幼兒睡覺、午睡、坐姿.這些都是幼兒日常生活中不可缺少的一部分，當(dāng)然也是重要的一部分。就拿吃飯這個問題來說，每次吃飯前面，我會很夸張的介紹今天的飯菜，也會依據(jù)不同的飯菜向幼兒介紹它們的好處。采納多種形式吸引幼兒的食欲，以便更好的保證幼兒的身體健康。這個學(xué)期我們班各別幼兒的吃飯問題得到了很大的提升，基本

7、上都知道要愛惜糧食、不挑食，養(yǎng)成了優(yōu)良進餐的好習(xí)慣。以前愛挑食的吳宇陽，現(xiàn)在也能主動吃下自己不喜愛吃的飯菜，吃飯慢吞吞的曹雅婷，現(xiàn)在也學(xué)會大口吃飯。 二、采納多種教學(xué)形式傳授健康知識 游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最主要的一種途徑，讓幼兒在愉快的游戲活動中提升健康的意志是本學(xué)期的一個重點。常常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，幼兒不但玩了游戲，也鍛煉了幼兒的身體。我們班老師還善于利用晨間鍛煉，給幼兒提供不同的體育器械，激發(fā)幼兒鍛煉的興趣，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習(xí)慣。除此之外，我們班還開展許多有關(guān)健康教育的課程，比如有一節(jié)課是我會配餐，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道吃飯時要知道葷素搭配，不能單純的吃一種。三

8、、依據(jù)幼兒的差異性采用不同的方法。 每個孩子的發(fā)展特點都不一樣，這也就要求我們老師要尊重幼兒的差異性。依據(jù)不同的幼兒采用不同的方法。比如我們班有兩個肥胖兒，為了他們的健康，我們老師無論是在吃飯，還是在戶外活動是都會特別關(guān)注幼兒。吃飯時我盡可能讓幼兒先喝湯再吃飯，體育鍛煉時適當(dāng)?shù)慕o幼兒增加運動量。當(dāng)然我們班也存在各別孤僻的幼兒。我們用欣賞的態(tài)度對待這些幼兒，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，及時肯定幼兒的行為。常常和幼兒談心、溝通，了解幼兒的心理，激勵幼兒大膽說出自己的想法。例如許妍、陸佳怡這兩個小朋友，從最開始的不愛說話到現(xiàn)在的主動和老師、同伴打招呼，對孩子來說一種進步，對老師來說就是對我們工作的肯定。

9、 四、家園共育，共同為幼兒營造溫暖、輕松的環(huán)境。 老師的工作做的再好，得不到家長的支持，那還等于是無用功。因此我們班在進行健康教育時，始終秉著家園共育。例如我們班學(xué)習(xí)過熟悉交通標(biāo)志這節(jié)課之后，我們就及時和家長溝通，請利用外出的時間幫助幼兒加深熟悉。我們班大部分幼兒都是獨生子女，從小都是以自我為中心，有時候還會亂發(fā)脾氣。依據(jù)這樣的現(xiàn)象，我們班老師會及時的和家長溝通，向家長反映幼兒最近在幼兒園的變現(xiàn)，真正的實現(xiàn)家園共育。 總之通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，每個幼兒都取得了不同的收獲?？吹胶⒆觽円惶煲惶斓倪M步，我們老師都感到很欣慰。照顧到每一個幼兒，保證每一個幼兒的健康成長是我們的職責(zé)。不過我們老師的工作也有許多地方需要加以改善，盡量把每件工作都做到細致，我們要把“今天你給我一棵幼苗，明天我還你一個健壯的小樹這句話銘記在心中