部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第八單元主題訓(xùn)練卷及參考答案

1、1 / 9第八單元主題訓(xùn)練卷課文主題感悟 (40 分) 一、故事的出處。 (6 分) 1將下列文章與它的出處連起來。(4 分) 王戎不取道旁李列子 湯問西門豹治鄴韓非子 喻老扁鵲治病史記 滑稽列傳紀(jì)昌學(xué)射世說新語 雅量2其中 _ 這篇文章是以文言文的形式呈現(xiàn)的。(2分) 二、故事中的人物。 (14 分) 選擇合適的人物填空， 并結(jié)合課文內(nèi)容概括人物的特點(diǎn)，寫在橫線上。a西門豹b扁鵲c王戎d紀(jì)昌e蔡桓侯f飛衛(wèi)1其余的小孩都搶著去摘路邊的李子，只有()站在那里不動(dòng)。2()去管理漳河邊上的鄴。他巧施妙計(jì)，破除迷信，為民除害，并發(fā)動(dòng)老百姓開鑿渠道，灌溉莊稼，使鄴這個(gè)地方發(fā)生了巨大的變化，人們過上了幸福

2、的生活。3()見()身體有恙，幾次善意提醒但是都遭到了拒絕。后來 ()跑到秦國去了， ()也因病無法醫(yī)治去世了。2 / 94()是一名射箭能手， ()拜他為師向他學(xué)習(xí)射箭的技藝。a _b _c _ d _e _f _ 三、故事的寫作順序。 (4 分) a.時(shí)間順序b.事情發(fā)展的順序1王戎不取道旁李()2.西門豹治鄴() 3扁鵲治病() 4.紀(jì)昌學(xué)射() 四、故事的內(nèi)容。 (10 分) 根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。1扁鵲通過觀察就知道病人的病情發(fā)展到哪個(gè)階段，而且還有相應(yīng)的醫(yī)治方法，他真是一位名副其實(shí)的神醫(yī)。() 2紀(jì)昌能成為百發(fā)百中的射箭能手最主要的原因是他的師傅飛衛(wèi)是射箭能手。 () 3西門豹將計(jì)

3、就計(jì)，以“這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河神說一聲”為理由，既救了這個(gè)姑娘，又懲治了巫婆和官紳，一舉兩得。這部分內(nèi)容真是精彩極了， 讀來大快人心。() 4蔡桓侯不聽扁鵲的勸告，是因?yàn)樗J(rèn)為扁鵲是想給沒有病的人治病來提高自己的名氣。 () 5葦席到了河中心就連女孩一起沉下去了，是因?yàn)楹由癜阉南眿D接走了。 () 五、故事的哲理。 (6 分) 3 / 91從扁鵲治病中我懂得的道理是( ) a只要是醫(yī)生說的話都應(yīng)該放在心上，不能像蔡桓侯那樣不愛惜自己的身體，諱疾忌醫(yī)。b對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也要像對(duì)待疾病一樣，決不能諱疾忌醫(yī)，而應(yīng)當(dāng)虛心接受批評(píng)，防患于未然。c扁鵲通過觀察就能判斷蔡桓侯的

4、病情發(fā)展到了什么程度，他真是一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的神醫(yī)！2王戎不取道旁李讓我懂得了() a只有仔細(xì)觀察， 善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，才能得出正確的結(jié)論。b不要人云亦云， 跟風(fēng)是一種不好的現(xiàn)象， 也不會(huì)有好的結(jié)果。經(jīng)典片段分析 (13 分) 六、課內(nèi)閱讀。開始練習(xí)的時(shí)候， 飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說： “你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼！”紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很滿意，以為練得差不多了， 就再

5、次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說： “雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來見我。 ”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始4 / 9練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。1用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句。這句話把_比作_ 。(4 分) 2 “ 紀(jì) 昌 對(duì)自 己 的 成 績(jī) 感 到 很滿 意 ” ， 這里 的 “ 成 績(jī)” 指_ 。(3 分) 3在下面有關(guān)飛衛(wèi)教紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的正確說法后面打“”。(6 分) a“

6、把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚”這個(gè)練眼力的階段可以放在“你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼”前面。 () b飛衛(wèi)教紀(jì)昌學(xué)射箭的過程是先練習(xí)眼力，再教他開弓，放箭。() c為了練眼力，紀(jì)昌能利用身邊的資源和條件，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，所以后來他成功了。() 主題閱讀拓展 (22 分) 七、課外閱讀。三顧茅廬劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請(qǐng)他出山， 輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。5 / 9冬去春來， 劉備決定第三次到隆中去， 可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去，他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說： “你一點(diǎn)兒

7、也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人才一起上路。他們來到隆中， 只見那里的山岡蜿蜒起伏， 好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家， 劉備就上前輕輕敲門， 出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息， 自己輕輕地走進(jìn)去， 恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來，劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了

8、三分天下、 最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。諸葛亮出山后， 劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”1根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。(4 分) (1)原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)。() 6 / 9(2)真心實(shí)意。形容十分真誠。() 2 “ 就 像 魚 兒 得 到 水 一 樣 啊 ！ ” 這 句 話 可 用 一 個(gè) 成 語()來概括。 (3 分) 3 從哪些地方可以看出劉備邀請(qǐng)諸葛亮出山的“誠心誠意”？(4 分) _ 4第三自然段的景物描寫有什么作

9、用？(4 分) _ 5結(jié)合短文內(nèi)容，判斷下列情節(jié)屬于故事的起因、經(jīng)過還是結(jié)果。(3 分) (1)劉備有了諸葛亮，如魚得水。() (2)劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮都未見到。() (3)劉備第三次拜訪諸葛亮。() 6從短文中可以看出劉備和諸葛亮分別是怎樣的人？(4 分) _ 主題寫作訓(xùn)練 (25 分) 八、快樂習(xí)作。蔡桓侯諱疾忌醫(yī)，不聽勸告，導(dǎo)致自己丟掉了性命。我們每個(gè)人都有自己的不足之處， 所以我們要多聽取別人正確的意見，反思7 / 9自己。請(qǐng)你以“從此，我不再_ ”為題，寫一篇文章。8 / 9第八單元主題訓(xùn)練卷一、1.2王戎不取道旁李二、1.c2.a3.bebe 4fd a有勇有謀b醫(yī)術(shù)高明c善于動(dòng)腦d虛心好學(xué)e諱疾忌醫(yī)f教學(xué)有方三、1.b2.b3.a4.b 四、1.2.3.4.5.五、1.b2.a 六、1.那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。小虱子車輪2就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下3b.c七、1.(1)茅塞頓開(2)誠心誠意2如魚得水3三次去隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意邀請(qǐng)他