小學(xué)語文課堂教學(xué)的亮點(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)語文課堂教學(xué)的亮點 摘 要：小學(xué)生是一個心智尚未成熟的團(tuán)體，對這個世界的一切未知事物都充滿了好奇心，樂于接受新的知識。多數(shù)小學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時具有較強的好奇心，興趣較高，但是其學(xué)習(xí)興趣往往不能貫穿整個學(xué)習(xí)過程，這也是多數(shù)小學(xué)語文教師教學(xué)中遇到的問題。主要探討了小學(xué)語文課堂教學(xué)中的亮點，希望能夠通過這些亮點來提高教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；亮點 小學(xué)生相比其他年齡段的學(xué)生來說，其自制力較差，在學(xué)習(xí)中很少學(xué)生能夠約束自身行為，這對于其課堂質(zhì)量的提高是非常不利的。小學(xué)語文教師應(yīng)該注重通過教學(xué)亮點的設(shè)計來使學(xué)生注意力集中，從而提高其教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過長期的調(diào)研，小

2、學(xué)語文教學(xué)的亮點主要可以從以下幾方面來設(shè)計。 一、鼓勵學(xué)生勇于提出質(zhì)疑 和諧有效的課堂秩序使教師與學(xué)生之間高度融洽，教師能夠隨時了解學(xué)生的想法、疑問，而學(xué)生也能夠以高度集中的精神參與到整個課堂中。但是，現(xiàn)實教學(xué)過程中，許多小學(xué)生對教師都存在一種畏懼心理，盡管心理有許多疑問，不敢向老師提出質(zhì)疑。因此，教師應(yīng)該注重鼓勵學(xué)生提出問題，消除其畏懼心理，構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)氛圍。 二、多讓學(xué)生朗讀課文 閱讀能力的培養(yǎng)是小學(xué)語文教學(xué)中的重點，提高學(xué)生的閱讀水平是提高語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。讓學(xué)生朗讀課文能夠使學(xué)生在教師講授閱讀之前自身對閱讀內(nèi)容有所感悟，同時，還能夠使學(xué)生的課堂精神更加集中。因此，教師可以通過多

3、種方法讓學(xué)生朗讀閱讀，包括自己默讀、同伴之間分角色朗讀等等，以此來使學(xué)生從自己的角度出發(fā)理解作者情感。 三、讓學(xué)生多一些體驗 新課改除了在教學(xué)內(nèi)容上做出改進(jìn)之外，對教學(xué)方法、形式也提出了一定的要求，要求教師在教學(xué)中注重讓學(xué)生多一些體驗，通過體驗來學(xué)習(xí)。因此，教師在其教學(xué)設(shè)計過程中就應(yīng)該注意這個問題。例如，在講授課文之前，教師可以先讓學(xué)生之間進(jìn)行討論，提出問題，然后互相解答，最后再對其討論結(jié)果、過程一一進(jìn)行總結(jié)，以此來提高學(xué)生的課堂參與度。此外，對于課文中的一些簡單場景，教師也可以進(jìn)行還原，或者將課文中的有關(guān)事物與實際生活中的相關(guān)實物相聯(lián)系，增加學(xué)生的體驗，使其高度參與到課堂中去。 小學(xué)生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，教師的教學(xué)方法很可能會影響其終身。在語文課堂教學(xué)中充分運用其教學(xué)亮點能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，對小學(xué)生的成長有積極的影響。本文主要就小學(xué)語文課堂教學(xué)的亮點進(jìn)行了探討，希望對小學(xué)語文教學(xué)有所啟發(fā)。 參考文獻(xiàn)： 1劉永芳.小學(xué)語文課堂練習(xí)之我見J.教育實踐與研究，2010（13）. 2章