某科室群眾路線專項(xiàng)治理工作自查和整改報(bào)告

1、某科室群眾路線專項(xiàng)治理工作自查和整改報(bào)告 第一篇：某科室群眾路線專項(xiàng)治理工作自查和整改報(bào)告 "黨的群眾路線教育施行活動專項(xiàng)治理工作'已進(jìn)入自檢和整改階段，在此次活動中，全體黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)活動相關(guān)材料，按照活動的要求對自身問題進(jìn)行了認(rèn)真自查自糾，并針對發(fā)現(xiàn)的問題作出了積極的整改措施。 一、存在的問題 1、有些干部思想熟悉仍需進(jìn)一步提升。思想上不夠重視學(xué)習(xí)，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，學(xué)習(xí)深度有所欠缺，學(xué)習(xí)方法有待革新。需要更加認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)黨的知識、人民群眾的知識及黨的群眾路線教育施行中的相關(guān)知識; 2、在工作中存在不正確履行職責(zé)，辦事拖拉、敷衍塞責(zé)行為。 3、存在接待當(dāng)事人不

2、夠耐心細(xì)致問題，在接待當(dāng)事人或執(zhí)行公務(wù)時(shí)偶有態(tài)度生硬、言辭粗俗的現(xiàn)象發(fā)生。在接待上訪人員，特別是長期纏訴上訪人員時(shí)，接待不夠熱情，解釋不夠耐心，遇事不夠冷靜，有"臉難看、話難聽'的現(xiàn)象發(fā)生。 4、有各別同志為人民服務(wù)意識不強(qiáng)，工作紀(jì)律懶散，偶有上班遲到的現(xiàn)象發(fā)生 二、產(chǎn)生的原因及整改措施 產(chǎn)生以上問題的原因主要是：工作中進(jìn)取意識不強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，工作缺乏積極性、主動性，工作標(biāo)準(zhǔn)低，滿足于"不求有功，但求無過'的消極思想;為人民服務(wù)思想不夠牢固。 針對以上問題應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改： 1、要以人民群眾滿意不滿意作為衡量我們工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，自覺地把實(shí)現(xiàn)好維護(hù)

3、好發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處為群眾謀利益，為群眾做一些力所能及的實(shí)事。提升為群眾解決實(shí)際困難的主動性和積極性，加強(qiáng)服務(wù)意識。 2、保持求真務(wù)實(shí)，進(jìn)一步改善工作作風(fēng)。深入基層，深入群眾，面對面地聽取群眾看法，幫助基層解決實(shí)際問題。切實(shí)強(qiáng)化調(diào)查研究。想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民所系、權(quán)為民所用，利為民所謀。我要正確運(yùn)用手中的權(quán)利，樹立一身正氣，掌權(quán)為民，用權(quán)為民。 3、切實(shí)強(qiáng)化人才隊(duì)伍培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)部門自身建設(shè)。要以法官隊(duì)伍為重點(diǎn)，持續(xù)抓好人才工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)發(fā)展后勁。要以本次活動為契機(jī)，鞏固施行活動成果，進(jìn)一步強(qiáng)化全庭自身建設(shè)，樹立整體形

4、象，展示xx昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。 第二篇：donglu 小學(xué)黨的群眾路線教育施行活動專項(xiàng)治理工作自查整改報(bào)告 黨的群眾路線教育施行活動專項(xiàng)治理工作自查和整改報(bào)告 東草蘆中心小學(xué) 黨的群眾路線教育施行活動專項(xiàng)治理工作要求全校教師要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提升對教育施行活動重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性的熟悉，認(rèn)真準(zhǔn)確地查找并整改相關(guān)問題，全面提升全體教職工的師德師風(fēng)素養(yǎng)。我校依據(jù)活動要求，認(rèn)真的進(jìn)行了自查并針對查找的不夠作出整改措施。特作如下工作自查報(bào)告： 一、自查的基本狀況 1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把開展黨的群眾路線教育施行活動作為黨組織的主要工作來抓。活動伊始，馬上成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組，校長作為第一責(zé)任人，職責(zé)履行

5、到位。主動承當(dāng)責(zé)任，親自抓好活動各個(gè)環(huán)節(jié)、各項(xiàng)工作，發(fā)揮了黨員示范帶頭作用。 2、組織學(xué)習(xí) 1、組織全校教師學(xué)習(xí)上級主管部門相關(guān)會議文件精神。 2、深入學(xué)習(xí)“四風(fēng) 【1】形式主義 【2】官僚主義 【3】享樂主義 【4】奢侈之風(fēng) 3、深入學(xué)習(xí)關(guān)系教育發(fā)展的“四風(fēng)問題 【1】是否忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，有無倦怠現(xiàn)象; 【2】 是否樹立現(xiàn)代教育理念，掌握科學(xué)的教育方法，有無因 循守舊、走老路的現(xiàn)象； 【3】是否勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提升教書育人能力水平，有無知識匱乏、貽誤學(xué)生現(xiàn)象； 【4】是否做到以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，全心全意育人， 有無體罰學(xué)生、有償家教、以教謀生現(xiàn)象。 3.領(lǐng)導(dǎo)班子成員

6、能認(rèn)真履行職責(zé)，經(jīng)過討論研究，對各個(gè)環(huán)節(jié)精心謀劃、認(rèn)真組織，制定出學(xué)校活動方案。能搞好自身活動，提前學(xué)習(xí)，并且能做到帶頭學(xué)、帶頭查、帶頭改，為黨員教師做出了榜樣，樹立了標(biāo)桿。 4.經(jīng)過自查、統(tǒng)一檢查學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)筆記，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方向明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容全面。主要領(lǐng)導(dǎo)親自輔導(dǎo)。撰寫的學(xué)習(xí)心得體會聯(lián)系了本人的思想和工作實(shí)際。結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，談心得、談體會，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)教育的針對性。 5.在學(xué)習(xí)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子抓住關(guān)鍵，著力解決“四是否、四有無方面的特別問題，保持密切聯(lián)系群眾，廣泛開拓聯(lián)系群眾的渠道，認(rèn)真梳理化解在教育教學(xué)過程中引發(fā)出來的問題，特別是群眾熱切關(guān)心的教育問題。 6.領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子保持開

7、門搞活動，積極發(fā)動群眾，全員參加。學(xué)校依據(jù)縣教育局實(shí)施方案提出的“四是否、四有無， 開展了一次征求看法工作。為了找準(zhǔn)部門病和自身病，學(xué)校從“教師考勤、“績效問題、“ 質(zhì)量目標(biāo)兌現(xiàn)、“ 評優(yōu)選模等8個(gè)教師最關(guān)心的問題方面制作了看法建議征求表，進(jìn)行了第二次看法征求活動。還向?qū)W校轄區(qū)學(xué)生家長發(fā)放看法建議征求表，力爭使征求到的看法范 圍大，方面多、聚焦準(zhǔn)、看法實(shí)。 7.針對征求到的看法建議，領(lǐng)導(dǎo)班子馬上組織相關(guān)人員進(jìn)行歸納梳理，力求在第一時(shí)間做到整改落實(shí)。對群眾提出的看法建議、關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，能夠改的，依據(jù)實(shí)際狀況，馬上制定整改措施，落實(shí)整改時(shí)限，確定責(zé)任人。立說立行、即知即改，有一件改一件，改一

8、件成一件。對因合理原因不能馬上解決的問題，做好耐心細(xì)致的解釋工作。 8.學(xué)校開展的群眾路線教育施行活動，領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，活動載體有革新，規(guī)定動作落實(shí)到位，全體黨員參加活動的熱情高。宣揚(yáng)工作到位。充分利用，公示欄、板報(bào)、橫幅標(biāo)語等營造了活動氛圍。 通過這次活動，教師接受了一次深入的教育，黨性觀念以及人生觀、價(jià)值觀得到較大提升，政治觀念、大局觀念得到強(qiáng)化。對以“四風(fēng)為主要內(nèi)容的思想、工作、生活等方面的作風(fēng)進(jìn)行了一次大洗禮?！八娘L(fēng)問題顯然改善，尤其是工作作風(fēng)得到較大轉(zhuǎn)變。在病假多人員減少，工作量顯著上升的狀況下，能做到各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。整體工作初見成效。 二、存在問題 1、思想熟悉仍需進(jìn)一步提升。

9、黨員教師聯(lián)系群眾程度不夠密切，與群眾談心、深入群眾次數(shù)較少，為群眾解決的問題較少。有的黨員教師思想上不夠重視學(xué)習(xí)，有以干代學(xué)的思想，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，學(xué)習(xí)深度有所欠缺，學(xué)習(xí)方法有待革新。關(guān)于其他同志們的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)借鑒不夠準(zhǔn)確和豐富，學(xué)習(xí)、處事方式有待強(qiáng)化，要更加沉下心來學(xué)習(xí)黨的知識、有關(guān)于人民群眾的知識。部分教師有職業(yè) 倦怠情緒，應(yīng)付思想。 2、各別教師服務(wù)觀念不強(qiáng)，沒有做到從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的客觀狀況、學(xué)生的將來成長出發(fā)，有“做一天和尚撞一天鐘消極應(yīng)付思想，沒有真正做到以學(xué)生為本，尊重學(xué)生。 3、有的教師教育理念、教育方法陳舊，跟不上群眾對優(yōu)質(zhì)教育的新需求。具體表現(xiàn)在：有各別

10、教師不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求、標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科結(jié)構(gòu)，采納應(yīng)試教育模式教學(xué)，采納注入式、灌輸式教學(xué)。沒有按照平?？己伺c學(xué)期考核結(jié)合評價(jià)學(xué)生，評價(jià)學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的，純以學(xué)期考試成績評價(jià)學(xué)生。 4、有的黨員教師群眾觀念淡泊，教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉自身業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。學(xué)習(xí)意識淡泊。 5、各別教師思想上不夠重視學(xué)習(xí)，有以干代學(xué)的思想，學(xué)習(xí)深度有所欠缺 6、有些調(diào)查研究不能善始善終，即在“調(diào)查上下的氣力較大，但有的僅僅是停留在調(diào)查研究上，而不是把為群眾解決實(shí)際問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 三、改善措施 1、保持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律和文件精神，保持集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合；討論和

11、反思相結(jié)合做到有時(shí)間、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有心得；同時(shí)，結(jié)合中心工作，開展形式多樣的行風(fēng)教育和依法治教活動，促使教職工端正從教思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入群眾，及群眾所需，想 群眾所想，密切黨群關(guān)系，愛崗敬業(yè)，為人師表。進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)。從實(shí)際出發(fā)，以改善自己的工作作風(fēng)和工作方式、提升工作成效，注在理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到理論與施行相統(tǒng)一。 2、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè) 進(jìn)一步改善工作作風(fēng)，樹立為群眾服務(wù)的意識。把滿足群眾需求和維護(hù)學(xué)校的利益放在同等重要地位。將行風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校管理的重中之重來抓，要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，以身作則，清廉從政。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監(jiān)督。 3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī) 對

12、教師的“備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控，執(zhí)行定期與不定期，全面檢查與各別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控辦法，促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)管理工作，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機(jī)制競爭機(jī)制，促進(jìn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。滿足社會、群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。 4、加大監(jiān)督力度 設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴 ，接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，開展師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時(shí)給予解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。 第三篇：小學(xué)黨的群眾路

13、線教育施行活動專項(xiàng)治理工作自查整改報(bào)告 黨的群眾路線教育施行活動專項(xiàng)治理工作自查和整改報(bào)告 東草蘆中心小學(xué) 黨的群眾路線教育施行活動專項(xiàng)治理工作要求全校教師要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提升對教育施行活動重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性的熟悉，認(rèn)真準(zhǔn)確地查找并整改相關(guān)問題，全面提升全體教職工的師德師風(fēng)素養(yǎng)。我校依據(jù)活動要求，認(rèn)真的進(jìn)行了自查并針對查找的不夠作出整改措施。 一、存在問題 1、思想熟悉仍需進(jìn)一步提升。黨員教師聯(lián)系群眾程度不夠密切，與群眾談心、深入群眾次數(shù)較少，為群眾解決的問題較少。有的黨員教師思想上不夠重視學(xué)習(xí)，有以干代學(xué)的思想，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，學(xué)習(xí)深度有所欠缺，學(xué)習(xí)方法有待革新。關(guān)于其他同志們

14、的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)借鑒不夠準(zhǔn)確和豐富，學(xué)習(xí)、處事方式有待強(qiáng)化，要更加沉下心來學(xué)習(xí)黨的知識、有關(guān)于人民群眾的知識。 2、各別教師紀(jì)律觀念不強(qiáng)，還存在早退、遲到的現(xiàn)象。 3、有的教師不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求、標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科結(jié)構(gòu)，采納應(yīng)試教育模式教學(xué)，采納注入式、灌輸式教學(xué)。沒有按照平?？己伺c學(xué)期考核結(jié)合評價(jià)學(xué)生，評價(jià)學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的，純以學(xué)期考試成績評價(jià)學(xué)生。 4、有的黨員教師群眾觀念淡泊，教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉自身業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。學(xué)習(xí)意識淡泊。 二、改善措施 1、保持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律和文件精神，保持集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合；討論和反思相結(jié)合做到有時(shí)間、有計(jì)劃、有

15、內(nèi)容、有心得；同時(shí)，結(jié)合中心工作，開展形式多樣的行風(fēng)教育和依法治教活動，促使教職工端正從教思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入群眾，及群眾所需，想群眾所想，密切黨群關(guān)系，愛崗敬業(yè)，為人師表。 2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè) 將行風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校管理的重中之重來抓，要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，以身作則，清廉從政。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監(jiān)督。 3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī) 對教師的“備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控，執(zhí)行定期與不定期，全面檢查與各別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控辦法，促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)管理工作，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機(jī)制競爭機(jī)制，促進(jìn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。 4、

16、加大監(jiān)督力度 設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴 ，接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，開展師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時(shí)給予解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。 第四篇：里營小學(xué)黨的群眾路線教育施行活動專項(xiàng)治理工作自查整改提升實(shí)施計(jì)劃 宜良縣里營小學(xué)黨小組黨的群眾路線教育施行活動 整改提升實(shí)施計(jì)劃 黨的群眾路線教育施行活動專項(xiàng)治理工作要求全校教師要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提升對教育施行活動重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性的熟悉，認(rèn)真準(zhǔn)確地查找并整改相關(guān)問題，全面提升全體教職工的師

17、德師風(fēng)素養(yǎng)。我校依據(jù)中篇黨支部教育施行活動要求，認(rèn)真的進(jìn)行了自查并針對查找的不夠作出整改措施。 一、存在問題 1、思想熟悉仍需進(jìn)一步提升。有的教師思想上不夠重視學(xué)習(xí)，有以干代學(xué)的思想，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，學(xué)習(xí)深度有所欠缺，學(xué)習(xí)方法有待革新。關(guān)于其他同志們的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)借鑒不夠準(zhǔn)確和豐富，學(xué)習(xí)、處事方式有待強(qiáng)化，要更加沉下心來學(xué)習(xí)黨的知識、有關(guān)于人民群眾的知識。 2、各別教師紀(jì)律觀念不強(qiáng)，還存在早退、遲到的現(xiàn)象。 3、有的教師不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求、標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科結(jié)構(gòu)，采納應(yīng)試教育模式教學(xué)，采納注入式、灌輸式教學(xué)。沒有按照平?？己伺c學(xué)期考核結(jié)合評價(jià)學(xué)生，評價(jià)學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的，純以學(xué)期考試成績評

18、價(jià)學(xué)生。 4、有的教師教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉自身業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。學(xué)習(xí)意識淡泊。 二、改善措施 1、保持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律和文件精神，保持集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合；討論和反思相結(jié)合做到有時(shí)間、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有心得；同時(shí)，結(jié)合中心工作，開展形式多樣的行風(fēng)教育和依法治教活動，促使教職工端正從教思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，為人師表。 2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè) 將行風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校管理的重中之重來抓，要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，以身作則，清廉從政。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監(jiān)督。 3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī) 對教師的“備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化

19、和跟蹤監(jiān)控，執(zhí)行定期與不定期，全面檢查與各別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控辦法，促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)管理工作，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機(jī)制競爭機(jī)制，促進(jìn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。 4、加大監(jiān)督力度 接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，開展師德師風(fēng)調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時(shí)給予解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。 第五篇：群眾路線自查整改報(bào)告 群眾路線自查存在問題和整改 對照要求，本人深入反思，經(jīng)過認(rèn)真自查，主要存在以下不夠，并積極整改。 一、存在的問題： 1在政治學(xué)習(xí)上投入

20、的時(shí)間還不夠多，對政治理論的熟悉還不夠深入，在政治理論的學(xué)習(xí)上花的功夫不夠。 2醫(yī)療管理知識掌握還很欠缺，不能滿足工作需求。 3解放思想，開拓革新的意識不夠。 4碰到問題、困難存在畏難情緒，處理不果斷； 5主動服務(wù)意識不強(qiáng)，指導(dǎo)臨床解決問題能力不夠； 6與臨床科室、領(lǐng)導(dǎo)溝通能力不強(qiáng)。 7主動學(xué)習(xí)積極性不高，安于現(xiàn)狀。 8大局意識不夠，常忙于做好日常事務(wù)，對臨床科室業(yè)務(wù)發(fā)展方向、醫(yī)療質(zhì)量的繼續(xù)改善思索較少。 9管理工作方面與相關(guān)科室之間補(bǔ)位做的不夠好，顧慮太多，也存在怕得罪人的現(xiàn)象。 10清廉自律不夠深入。對照黨章，作為一名黨員干部，在自身的清廉自律方面尚存在不夠深入，存在一定問題。如還有接受科主任贈送的土產(chǎn)禮物