二年級體育工作計劃

1、二年級體育工作方案 二年級體育工作方案匯編九篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的方案了。相信許多人會覺得工作方案很難寫吧，下面是為大家的二年級體育工作方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 二年級的學生年齡比擬小，根底比擬薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為淺薄，身體素質(zhì)較差，意志力比擬薄弱，但是二年級學生形象思維十分活潑，語言和行為歡快活潑。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也

2、能沉著面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此根底上進行啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識。 教學目標： 1、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷穩(wěn)固和提高。 2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。 3、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。 4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。 1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習 2、二年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍工程的練習

3、，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。 二年級的學生理解動作比擬慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可能接受比擬慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些根本舞步學生接受起來會比擬困難。 二年級的體育教學內(nèi)容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內(nèi)容都為運動技術的開展打根底的寫法，而是以學生為本，選擇以開展根本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容，以游戲為主，分為根本活動和游戲。在根本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：根本活動：排隊活動、根本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子

4、、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動等。游戲：奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些內(nèi)容強調(diào)“活動”，所有教材內(nèi)容均以例如性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進行教學。 每課2課時，共30節(jié)課 教學措施： 在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。 1：年齡普遍較小，多采用游戲 2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。 3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動

5、中享受到鍛煉的樂趣。 1、通過體育教學向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法，增強學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面開展，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 2、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的根本方法，學會學習方法，開展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。進一步學會一些根本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，開展身體素質(zhì)和根本活動能力。培養(yǎng)學生的根本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。通過游戲開展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神，體驗參加體育活動的樂趣。 3、在

6、二年級體育課教學中，以健康第一為指導思想，以適應社會需求及體育課的特點和二年級學生心理，生理特點在教學中以"運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應"五個為主要學習領域，充分利用游戲，教學比賽等有主題的教學滲透到教學中去，使學生在身體素質(zhì)，心理健康等方面全面開展。同時讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。 4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。 能知道自然快速跑的動作方法， 會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。 能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義。 能做出快速助跑、起跳迅速有

7、力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠根本動作；做到在踏跳區(qū)內(nèi)準確起跳。 能知道投擲的正確動作方法。 能掌握穩(wěn)固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。 知道前滾翻的動作方法和要求。 能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。 （一）生理發(fā)育特點 1、二年級學生一般為78歲，在生理上有所開展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。 2、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)周圍肌肉較細長，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。 3、

8、二年級學生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動的功能已開展完成，血液循環(huán)比擬快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。 （二）心理開展特點 1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動的隨意性和目的性雖有所開展，但仍以不隨意性為主。 2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比擬模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。 3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。 二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認識缺乏，加

9、上體育室外課干擾因素多，每個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和開展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多鼓勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。 1、使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的根底常識，教育學生熱愛生命、關心健康。 2、使學生學會一些根本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，開展身體素質(zhì)和根

10、本活動能力。 3、使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結(jié)協(xié)作的精神。 4、使學生了解做操的好處及簡單的平安常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關心的優(yōu)良品質(zhì) 5、培養(yǎng)榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。 6、創(chuàng)設一些關于環(huán)境內(nèi)容的課程，促使學生養(yǎng)成愛環(huán)保的生活習慣。 1、利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感，提高課堂組織的效果。 2、利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣，提高練習的積極性 3、利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握 4

11、、利用語言鼓勵學生，提高練習的效果 5、學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取經(jīng)驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。 2月份抓課堂常規(guī)，形成良好的課堂氣氛。 3月份隊形隊列、播送操的學習與穩(wěn)固。 4月份走和跑、復習播送操。 5月份球類、投擲的初步認識。 6月份技巧的初步認識、復習走各跑。 在大綱中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面開展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定根底?！?（1）進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。 （2）進一步學會一些根本運動、游戲、韻律活動和

12、舞蹈的方法，開展身體素質(zhì)和根本活動能力。 （3）體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。 小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于開展期，運動能力較低，身體各局部肌肉開展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學習興趣易激發(fā)。六個班級各有千秋，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。 后進生在六個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷，還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學中，我做到以下幾點： （1）尊重人格，保護后進生的自尊心 （2）熱情鼓勵，激發(fā)后進生的上進心 （3）逐步要求，培養(yǎng)后進生的責任心

13、（4）集體幫助，樹立后進生的自信心 轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗千條萬條，核心就是多給后進生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進生。 德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成局部，使每一個老師都成為德育工作者。這是本學期德育工作的重點，因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、老實守信等各種優(yōu)

14、良品質(zhì)。 為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。我將做到以下幾個方面： （一）教師方面： 1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。 2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。 3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。 4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。 5、教學原那么、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。 6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。 7、認真做好學生的學期、學年體育成績的和評定，重視資料的積累和保管，并不

15、斷改良教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。 8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。 9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。 （二）學生方面： 1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育根本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。 2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。 3、有事有病要請假，不得

16、無故缺課，不遲到、不早退。 4、在課堂上要注意平安，嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。 5、同學之間友好相處、團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。 6、要保護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。 1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的根本方法，學會學習方法，開展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。 2、通過游戲開展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。 3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成

17、功。 二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認識缺乏，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學質(zhì)量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和開展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多鼓勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課

18、的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。 1 使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的根底常識，教育學生熱愛生命、關心健康。 2 使學生學會一些根本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，開展身體素質(zhì)和根本活動能力。 3 使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結(jié)協(xié)作的精神。 4 使學生了解做操的好處及簡單的平安常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關心的優(yōu)良品質(zhì) 5 培養(yǎng)榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良好

19、道德的教育。 1.利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感，提高課堂組織的效果。 2.利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣，提高練習的積極性 3. 利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握 4. 利用語言鼓勵學生，提高練習的效果 5. 學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取經(jīng)驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學 小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于開展期，運動能力較低，身體各局部肌肉開展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;他們活潑、好動、自制力較差，采用情境教學、游戲化教學等可以充分調(diào)動他們的學習積極性，使他們集中注意力。學生的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學中，教師可以讓他們積極模仿、開動

20、腦筋、主動練習，從而到達學會知識的目的。 教材內(nèi)容是以學生為主體，選擇以開展根本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容，以游戲為主，分為根本活動和游戲。在根本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：根本活動：排隊活動、根本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動(包括簡易舞蹈)。游戲：奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和球類游戲等。這些內(nèi)容強調(diào)以“活動”為主，所有教材內(nèi)容均以多元化活動為主，教師在教學中應該自行選擇和組合

21、，靈活有創(chuàng)造性地安排課堂內(nèi)容。 運動參與：學生積極參加各種游戲活動，認真上好體育課。 運動技能：初步掌握一些簡單的球類游戲、根本體操、韻律活動的動作方法。 身體健康：學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，開展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)。 心理健康：與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。 社會適應：在游戲活動中遵守紀律，尊重他人，不阻礙他人游戲，能與同伴團結(jié)合作。 糾正眼保健操、學習播送體操 30米快速跑、前滾翻的學習 1.認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。 2.認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的

22、與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原那么、教學方法，組織措施等。 3.根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)校領導同意，做好妥善安排。 4.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對孩子能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。 5.教學原那么，教學方法的運用要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學的安排好，密度和運動量。 6.教師要注意衣著整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅自然，注意精神文明的建設，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場等候上課。 7.認真做好學生的學期、學年體育成績的

23、考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改良教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。 8.教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓練工作，是他們真正的起到教師助手作用。 9.教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并做好妥善處理。 (一)生理發(fā)育特點 1、二年級學生一般為7-8歲，在生理上有所開展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。 2、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)周圍肌肉較細長，

24、關節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。 3、二年級學生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動的功能已開展完成，血液循環(huán)比擬快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。 （二）心理開展特點 1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動的隨意性和目的.性雖有所開展，但仍以不隨意性為主。 2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比擬模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。 3、 二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)

25、。 -小學體育田徑教學方案 學年 二年級上學期 二年級下學期 教學目標 1跑：前后擺臂， 2跳躍：（1）單踏有力，雙落輕巧；（2）蹬地快速有力，和上肢協(xié)調(diào)配合 3投擲：出手快速，動作連貫。 1跑：動作自然、協(xié)調(diào)，目視前方，前后擺臂。 2 跳躍：（1）蹬擺一致，落 地小腿前伸。（2）單踏快速有力，落地屈膝緩沖。 （3） 踏跳腳滾動落地，過竿時屈膝抬大腿。 3投擲：動作連貫，經(jīng)耳旁屈臂快速投出成鞭打動作。 教學內(nèi)容 走：各種方式或速度的走（1） 跑：1 原地高抬腿跑（2） 2 沿地面上30厘米寬的窄道跑（1） 330米快速跑（3） 52分鐘定時跑（1） 跳躍：1立定跳遠（3） 2助跑幾步，一腳在踏

26、跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑（2） 3正面屈腿跳高（1） 投擲：1持輕物擲遠（2）* 2持輕物擲準（1）*校本內(nèi)容測試 走：各種方式或速度的走（1） 跑：1原地高抬腿跑（2） 2沿地面上30厘米寬的窄道跑（2） 330米加速跑（1） 430米快速跑（2）* 跳躍：1立定跳遠（3）* 2助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑（2） 3正面屈腿跳高（1） 投擲：1持輕物擲遠（2） 2持輕物擲準（1） 注：*為考核 括號內(nèi)為授課次數(shù)*校本內(nèi)容測試 -攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡 教學目標 學會爬越障礙、翻滾、成橋等動作，促進肌肉、韌帶的開展，提高攀爬、滾動的能力，培養(yǎng)克服困難、頑強的品質(zhì)。 教學內(nèi)容 1

27、、象形走 2、臥推起成橋 3、前滾翻 4、支撐跳上跳下爬越 6070厘米高的障礙物 5、縱叉* 6、俯臥挺身 7、向側(cè)滾動 8、蕩秋千 9、組合游戲 注：游戲內(nèi)容教師根據(jù)學生學習動作和掌握情況將不同的動作有機的組合進行穩(wěn)固與提高。教師也可以自選一些內(nèi)容進行教學。注：*為考核 -民族、民間傳統(tǒng)體育教學 教學目標 學會幾種民間體育游戲，在活動中開展靈敏、協(xié)調(diào)、反響素質(zhì)，提高活動能力，培養(yǎng)集體主義精神。 以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮學生的主題地位，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。 （一）進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知

28、道一些保護身體健康的簡單常識和方法。 （二）進一步學會一些根本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法開展身體素質(zhì)和根本活動能力。 （三）體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，培養(yǎng)與同學團結(jié)合作的精神。 二年級的學生年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比擬慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比擬差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。 二年級體育根底知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平一”目標的規(guī)定及活動

29、和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成局部。在小學二年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)課程標準中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、根本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“根本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體根本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動工程。 通過教學，使學生初步掌握各種根本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，開展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身

30、體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地開展。 小學二年級學生模仿能力強，但對體育根本活動的動作概念和方法了解很少，因此，根本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基矗對于難度較大的工程，教師在注意平安的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生根底能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。 1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，認真上好每一堂課。 2、認真學習和貫徹課程標準，鉆研教材，明確教學目的與任務，掌握教材重點、難點明確本科的教學任務、以及完成任務采取的教學原那么、教學方法、組織措施等。 3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。 4、在教學中，加強與重視根底知識和根本技能同時注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個領域的任務。 5、教學原那么、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理、心理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。 6、認真做好學生的