一年級文明禮儀教育計劃

1、一年級文明禮儀教育方案 禮儀就是律己、敬人的一種行為標(biāo)準(zhǔn)，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的表達(dá)，也是個人道德和社會公德的表達(dá)。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會做人，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實實地開展好，制定本學(xué)期校本工作方案如下： 一、教材分析及內(nèi)容 禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀

2、、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為標(biāo)準(zhǔn)稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原那么上進行人際交往，辭別不文明的言行。 通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為標(biāo)準(zhǔn)、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 二、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生28人，其中男生15人，女生13人。由于學(xué)生年齡小，剛從幼兒園升入小學(xué)，這些學(xué)生

3、中大局部學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好，只有極少數(shù)幾名學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)”用“標(biāo)準(zhǔn)”，使“標(biāo)準(zhǔn)”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。 2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。 3.教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。 4.開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。 5.通過評選“文明小使者

4、”、“文明小少年”活動，在班內(nèi)學(xué)生中樹立典范，發(fā)揮帶 1 頭作用，帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)，爭做模范班級。 四、教學(xué)措施 制定文明禮儀教育方案，有目的、有方案、有步驟地進行文明行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為標(biāo)準(zhǔn)、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 1.創(chuàng)立文明禮儀良好環(huán)境氣氛。根據(jù)每日工作重點布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角設(shè)放文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)圖片，時

5、刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。 2.將標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練落實到學(xué)生的日常生活中。在常規(guī)教育教學(xué)工作中，堅持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、語言為切入點，通過強化訓(xùn)練，把文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)的教育落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進而標(biāo)準(zhǔn)約束自己的行為。 3.開展文明禮儀教育主題活動。根據(jù)每月主題，每周有方案的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于標(biāo)準(zhǔn)

6、化。 4.開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。 5.與家庭教育、社會教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣，有針對性地開展工作，共同促進學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。 6.與學(xué)科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。 7.倡導(dǎo)文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育，大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、保護公物、保護環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。 8.進入車站、公園、社區(qū)等地，通過發(fā)放宣傳資料，制止不文明現(xiàn)象。 9.針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出

7、問題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、保護公物、保護環(huán)境等禮儀，著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生做一個懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氣氛，營造和-諧的生活環(huán)境。 讓我們師生共行動，學(xué)習(xí)禮儀知識，促進禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風(fēng)氣！ 2 一年級文明禮儀教育方案xx-07-03 20:45 | #2樓 一、指導(dǎo)思想 通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學(xué)生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當(dāng)“文明禮儀之星”

8、，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和-諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)，也為進一步改良和加強學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。 二、目標(biāo)措施 通過（主題）班會、同學(xué)典范等各種形式進行教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。目標(biāo)如下： 1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育 首先要做到五個“不”，不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁留鞋印、球印，不向樓下潑污水、臟水、拋紙團、飲料瓶等。其次在同不衛(wèi)生習(xí)慣辭別的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺地、隨時隨地地?fù)焓暗厣系睦?，擦洗墻上、桌上的污點、污痕、污跡，擦凈教室地面上的各種污跡并保持教室桌椅和衛(wèi)生角的整潔，為創(chuàng)

9、造潔凈的校園環(huán)境做自己的奉獻(xiàn)。再次要在活動過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高動手能力和實踐能力。 2.文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成 不說污言穢語，不給同學(xué)起污辱性綽號，文明交往；上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠；不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物；不在升國旗與集會時講話。在辭別陋習(xí)的同時，逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。 3.授課時間及授課內(nèi)容 （1）9月1日 學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn) （2）10月13日 學(xué)習(xí)學(xué)校禮儀 （3）10月20日 學(xué)習(xí)個人禮儀 （4）11月17日 了解15個金童娃內(nèi)容。 （5）12月15日 文明禮儀問卷 一年級文明禮儀教育學(xué)習(xí)方案x

10、x-07-03 14:29 | #3樓 一、 情況分析 一年級學(xué)生，更應(yīng)該重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)該怎樣標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，以適應(yīng)學(xué)校的生活，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，教師要做大量工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀。 二、 任務(wù)目標(biāo) 學(xué)生根本禮儀 1、見面禮儀： （1）遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”；遇到同學(xué)打招呼或點頭微笑。 （2）碰到外校老師來學(xué)校主動歡送：“老師好?！?（3）遇見其他客人、家長來校時主動歡送：“您好?！?2、上課禮儀： （1）課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放有序，安靜等待老師上課。 （2）去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“快、靜、齊”；走隊列時

11、要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。 （3）上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師，課后能夠及時自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。 （4）上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，完成課堂作業(yè)。 （5）上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內(nèi)。 3、課間禮儀： （1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。 （2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推人和打鬧等。 （3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲喧嘩。 （4）講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。 （5）認(rèn)真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。 （6）開展文明平安的課間活動，不做不平安的'游戲。 4、交往禮

12、儀： （1）老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學(xué)會尊重他人。 （2）能主動幫助有困難的同學(xué)。自己在接受老師、家長或同學(xué)的幫助時，虛心傾聽，并說“謝謝！” （3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內(nèi)，并隨手關(guān)門。 （4）同學(xué)之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談?wù)摻】?、有趣、有意義的話題。 （5）要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣” 5、集隊集會禮儀： （1）上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊標(biāo)準(zhǔn)。 （2）有參加活動集會有人發(fā)言時或觀看演出時，不成心起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當(dāng)文明觀眾，并熱情地為他們鼓掌。

13、 （3）周一升旗時嚴(yán)肅，行隊禮，要標(biāo)準(zhǔn)。高唱國歌，服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時保持安靜，講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。 6、家庭生活禮儀： （1）孝敬父母長輩、尊老愛幼。 （2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。 7、綜合禮儀： （1）平安第一：不平安的地方不去；不平安的游戲不玩；不平安的事情不做。 （2）在學(xué)校就餐，排隊領(lǐng)取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。 （3）遇到突發(fā)事件時能夠保護自己，并會撥打相關(guān)的求救 ：火災(zāi)報警119；急救報警120；公安報警110等。 （4）進出校門禮讓同學(xué)，遵守學(xué)校上學(xué)放學(xué)規(guī)定，不爭不搶，并按學(xué)校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴紅領(lǐng)巾。 （5）保護圖書，在老

14、師的帶著下到學(xué)生閱覽室讀書，讀后按要求擺放，保護圖書的整潔；遵守學(xué)校閱覽室的借書規(guī)那么，一旦損壞喪失主動賠償。 （6）保護財產(chǎn)，隨手關(guān)燈、關(guān)水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪。 三、 措施 通過以上活動的開展，加強和管理學(xué)生的文明舉止，做到文明禮儀行為。培養(yǎng)學(xué)生同勞動人民的深厚感情，開闊學(xué)生的視野，豐富經(jīng)驗，增長才干，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的文明禮儀一代新人。 一年級文明禮儀教育教學(xué)方案xx-07-03 20:15 | #4樓 禮儀就是律己、敬人的一種行為標(biāo)準(zhǔn)，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的表達(dá)，也是個人道德和社會公德的表達(dá)。

15、作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會做人，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實實地開展好，制定本學(xué)期校本工作方案如下： 一、教材分析及內(nèi)容 禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為標(biāo)準(zhǔn)稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠&q

16、uot;的原那么上進行人際交往，辭別不文明的言行。 通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為標(biāo)準(zhǔn)、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 二、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生28人，其中男生18人，女生10人。由于學(xué)生年齡小，剛從幼兒園升入小學(xué)，這些學(xué)生中大局部學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好，只有極少數(shù)幾名學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)”用

17、“標(biāo)準(zhǔn)”，使“標(biāo)準(zhǔn)”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。 2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。 3.教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美 1 德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。 4.開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。 5.通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內(nèi)學(xué)生中樹立典范，發(fā)揮帶頭作用，帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)，爭做模范班級。 四、教學(xué)措施 制定文明禮儀教育方案，有目的

18、、有方案、有步驟地進行文明行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為標(biāo)準(zhǔn)、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 1.創(chuàng)立文明禮儀良好環(huán)境氣氛。根據(jù)每日工作重點布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角設(shè)放文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)圖片，時刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。 2.將標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練落實到學(xué)生的日常生活管理中。在常規(guī)教育教學(xué)工作中，堅持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)

19、習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、語言為切入點，通過強化訓(xùn)練，把文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)的教育落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進而標(biāo)準(zhǔn)約束自己的行為。 3.開展文明禮儀教育主題活動。根據(jù)每月主題，每周有方案的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于標(biāo)準(zhǔn)化。 4.開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。 5

20、.與家庭教育、社會教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣，有針對性地開展工作，共同促進學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。 6.與學(xué)科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。 2 7.倡導(dǎo)文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育，大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、保護公物、保護環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。 8.進入車站、公園、社區(qū)等地，通過發(fā)放宣傳資料，制止不文明現(xiàn)象。 9.針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、保護公物、保護環(huán)境等禮儀，著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生做一個懂禮儀規(guī)矩

21、、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氣氛，營造和-諧的生活環(huán)境。 讓我們師生共行動，學(xué)習(xí)禮儀知識，促進禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風(fēng)氣！ 3 一年級文明禮儀教育教學(xué)方案xx-07-03 20:50 | #5樓 禮儀就是律己、敬人的一種行為標(biāo)準(zhǔn)，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的表達(dá)，也是個人道德和社會公德的表達(dá)。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚這一美德，就要從小做起

22、，教育學(xué)生學(xué)會做人，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實實地開展好，制定本學(xué)期校本工作方案如下： 一、教材分析及內(nèi)容 禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為標(biāo)準(zhǔn)稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原那么上進行人際交往，辭別不文明的言行。 通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮

23、儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為標(biāo)準(zhǔn)、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 二、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生24人，其中男生12人，女生12人。由于學(xué)生年齡小，剛從幼兒園升入小學(xué)，這些學(xué)生中大局部學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好，只有極少數(shù)幾名學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)”用“標(biāo)準(zhǔn)”，使“標(biāo)準(zhǔn)”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。 2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的

24、是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。 3.教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。 4.開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活 1 動的積極性，利用實踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。 5.通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內(nèi)學(xué)生中樹立典范，發(fā)揮帶頭作用，帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)，爭做模范班級。 四、教學(xué)措施 制定文明禮儀教育方案，有目的、有方案、有步驟地進行文明行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為標(biāo)準(zhǔn)、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 1.創(chuàng)立文明禮儀良好環(huán)境氣氛。根據(jù)每日工作重點布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角設(shè)放文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)