erp實(shí)踐報(bào)告格式erp實(shí)踐報(bào)告

1、erp實(shí)踐報(bào)告格式erp實(shí)踐報(bào)告 erp實(shí)踐報(bào)告格式erp實(shí)踐報(bào)告模板 erp作為一種新的方法和管理手段能為企業(yè)帶來(lái)本錢、利潤(rùn)等多種優(yōu)勢(shì)。下面是為大家的erp實(shí)踐報(bào)告，供大家閱讀! 作為一名采購(gòu)人員，主要任務(wù)就是確保原材料的供給，使在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中原材料供給及時(shí)。在運(yùn)行過(guò)程中一旦出現(xiàn)原材料短缺的情況，生產(chǎn)就會(huì)中斷，或者是高價(jià)購(gòu)置或者是不能交貨而賠償巨額違約金，給企業(yè)帶來(lái)巨大損失。與此同時(shí)，作為采購(gòu)人員，必須盡量保持庫(kù)存為零，從而減少現(xiàn)金占用量和保管費(fèi)用。 我們的沙盤試驗(yàn)主要分為物理沙盤和電子沙盤。物理沙盤為期兩天，主要是給我們練手，熟悉沙盤的全過(guò)程，了解各個(gè)角色的任務(wù)和職責(zé)，并且體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣

2、。作為采購(gòu)人員，在物理沙盤中，任務(wù)相對(duì)輕松，他的時(shí)間限制小，而且可以隨時(shí)采購(gòu)，及時(shí)補(bǔ)給，沒(méi)有太多規(guī)那么的制約，也沒(méi)有庫(kù)存缺乏而產(chǎn)生高價(jià)購(gòu)置的擔(dān)憂。 由于種種原因，在物理沙盤中，我組的成績(jī)不是太好。對(duì)于即將到來(lái)的電子沙盤比賽，為了取得好成績(jī)，我組成員從下午四點(diǎn)一直討論到晚上十點(diǎn)，劇烈討論尋找物理沙盤中我組的失誤，再次模擬了整個(gè)沙盤的流程，并借鑒其他組的建議和教訓(xùn)，制定了好幾套沙盤方案，以應(yīng)對(duì)在電子比賽中的各種變化。在這次討論中，作為一個(gè)采購(gòu)人員，我進(jìn)一步熟悉了原材料采購(gòu)個(gè)數(shù)的計(jì)算方法，為明天的電子比賽，提供了一個(gè)穩(wěn)定的后臺(tái)保障。 電子erp沙盤實(shí)驗(yàn)中，采購(gòu)人員的決策與生產(chǎn)的數(shù)據(jù)必須一致。在ceo

3、的整體決策和市場(chǎng)總監(jiān)提供的廣告訂單下，依賴生產(chǎn)總監(jiān)就生產(chǎn)線及生產(chǎn)設(shè)備提供的信息，再根據(jù)各種原材料的采購(gòu)提前期，來(lái)確定訂購(gòu)原材料的數(shù)量和日期。同時(shí)，向財(cái)務(wù)總監(jiān)匯報(bào)一下所需采購(gòu)金的數(shù)額和日期，根據(jù)財(cái)務(wù)總監(jiān)的建議，再做一系列調(diào)整。例如，第3年第1季度需要下采購(gòu)訂單，訂購(gòu)5個(gè)r1和7個(gè)r2，但是財(cái)務(wù)總監(jiān)希望第4年第2季度再還錢，這時(shí)，采購(gòu)人員就必須聯(lián)系其他公司的采購(gòu)總監(jiān)進(jìn)行聯(lián)合采購(gòu)，一起下訂單，使訂貨批量到達(dá)20個(gè)，這樣就可以拖期4季度再付款，滿足財(cái)務(wù)的要求。 整個(gè)計(jì)算過(guò)程是相當(dāng)復(fù)雜的，因?yàn)閜1,p2,p3,p4,的原材料不同，采購(gòu)提前期也不同。pi的原材料為r1,p2的原材料為r1+r2，p3的原材

4、料為2r2+r3，p4的原材料為r2+2r3+r4。然而r1，r2提前一個(gè)季度采購(gòu)，r3，r4需要提前兩個(gè)季度采購(gòu)，這為p3，p4的原材料采購(gòu)帶來(lái)困難。另外一個(gè)使得計(jì)算困難的因素是，在沙盤經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，因?yàn)椴淮_定因素的存在，方案趕不上變化，比方方案在下一季度變更新的生產(chǎn)設(shè)備或者生產(chǎn)確定數(shù)量的p2，p3，但因?yàn)榛鸬牟坏轿换蛘哂唵蔚慕桓叮枰R時(shí)改變決策，這時(shí)采購(gòu)原材料的個(gè)數(shù)也必須隨著設(shè)備的變更和訂單的交付而隨時(shí)保持變動(dòng)。為了確保計(jì)算的正確性，我和生產(chǎn)總監(jiān)同時(shí)計(jì)算，然后比照計(jì)算結(jié)果。確保了原材料的供給，也減輕了我的壓力。在計(jì)算過(guò)程中，必須保持高度的清醒，認(rèn)真計(jì)算，使得在資金緊張上的情況下，不產(chǎn)生庫(kù)

5、存積壓。給我印象最深的是在第四年，第五年的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，由于大量的生產(chǎn)線變更，資金的不到位，訂單的制約，使得我們臨時(shí)改變了好幾套方案方案，而我必須面對(duì)這些變動(dòng)及時(shí)算出所需的原材料，我現(xiàn)在還記得大概在這兩年的時(shí)間算了四五個(gè)原材料采購(gòu)預(yù)測(cè)。 感悟和收獲 首先，這次實(shí)驗(yàn)讓我深切的體會(huì)到：沒(méi)有小角色，只有小人物。在erp沙盤實(shí)驗(yàn)中，采購(gòu)人員是最不起眼。作為一個(gè)后勤部門，采購(gòu)總監(jiān)沒(méi)有沖鋒陷陣、建功立業(yè)的時(shí)機(jī)，只能默默無(wú)聞的隱藏在后面。當(dāng)出現(xiàn)庫(kù)存缺乏時(shí)，大家才會(huì)注意到你，責(zé)備整個(gè)公司的損失都是采購(gòu)的責(zé)任。所以，這是一個(gè)有過(guò)無(wú)功的職位。但是越是看似不起眼的工作，大家在最后才能了解到他的默默無(wú)聞。在老師最后的總

6、結(jié)中，看到十幾組的試驗(yàn)中，我組的采購(gòu)測(cè)評(píng)位于僅有的優(yōu)秀兩組中，我笑了。是的'，我組笑到了最后，我也笑到了最后。有付出總會(huì)有收獲的。 同時(shí)，本次實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的可貴。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于緊張和壓力，大家的心理都不是很正常，在說(shuō)話做事的時(shí)候難免會(huì)傷害到他人，我們組就出現(xiàn)過(guò)幾起內(nèi)部沖突，但是，考慮到公司的整體利益，大家最終都化干戈為玉帛了。在這次試驗(yàn)中，我還要感謝我組的所有成員，由于在電子沙盤中，我一直處于緊張的狀況，在我抱怨，失去信心的時(shí)候，他們一直包容我，給予我鼓勵(lì)，使得作為采購(gòu)人員的我沒(méi)有給公司造成重大損失。當(dāng)公司度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)時(shí)，曾經(jīng)的摩擦和齟齬都變成了更加強(qiáng)烈的歸屬感。

7、 意義總結(jié)和建議 erp沙盤模擬為我們提供了一個(gè)了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)的平臺(tái)，大大激發(fā)了我們學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識(shí)的熱情，讓我們?cè)跇?lè)趣所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。在這短短的四天中，我學(xué)到了比這一個(gè)學(xué)期還要多的知識(shí)。 對(duì)于沙盤模擬的缺乏，我希望老師能夠多給我們一些像這種實(shí)操性課程的時(shí)機(jī)。這次的沙盤模擬讓我們深刻的體會(huì)了解到公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的整個(gè)流程，知道每個(gè)部門都不是獨(dú)立存在的，一個(gè)既獨(dú)立有統(tǒng)一的，是我在大學(xué)四年中很重要的一次經(jīng)歷。三天的時(shí)間讓我們意猶未盡，在依依不舍中離開實(shí)驗(yàn)教室。希望老師能夠幫助我們向?qū)W校反映，增多上課的時(shí)間和課時(shí)，給予我們多練手的時(shí)機(jī)和實(shí)踐。 最后在此感xxx老師和xxx老師對(duì)我們的認(rèn)真指導(dǎo)和耐

8、心答復(fù)，在我們迷茫時(shí)給予我們的鼓勵(lì)。 1.erp沙盤的功能定位 從會(huì)計(jì)視角來(lái)看待企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，可以借助資本循環(huán)公式來(lái)進(jìn)行描述：g-w-g。從該公式中可以解構(gòu)出企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的三局部?jī)?nèi)容，即物資原材料的采購(gòu)、產(chǎn)成品的生產(chǎn)，以及產(chǎn)成品的銷售。而作為資金管理的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，那么需要對(duì)這三局部的資金預(yù)算、使用、回籠進(jìn)行管控。從中，也就可以提煉出erp沙盤的以下兩個(gè)方面的功能定位。 1.1建立學(xué)生的企業(yè)觀念 所謂“企業(yè)觀念”包含了，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的價(jià)值取向、企業(yè)微觀層面的本錢控制要求，以及企業(yè)與市場(chǎng)對(duì)接中的目標(biāo)定位等。借助erp沙盤模擬，便可以使學(xué)生融入到模擬情景之中，通過(guò)學(xué)生的角色扮演和方案決策來(lái)強(qiáng)化他們的企

9、業(yè)觀念，從而提升了他們的崗位意識(shí)和崗位技能。 1.2完善學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造 眾所周知，假設(shè)要優(yōu)化會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)在企業(yè)中的應(yīng)用效果，那么需要借助經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理等課程知識(shí)的支撐?；蛘哒f(shuō)，會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)務(wù)的展開需要經(jīng)管類課程的橫向支撐。然而，在當(dāng)前學(xué)校教育中卻存在著專業(yè)課程之間的壁壘，即突出會(huì)計(jì)學(xué)本身的知識(shí)體系，卻很經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理等課程知識(shí)納入到問(wèn)題的解決中來(lái)。由此，隨著erp沙盤模擬在會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，那么能完善學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造。 2.定位驅(qū)動(dòng)下教學(xué)環(huán)境適應(yīng)性分析 如何充分發(fā)揮erp沙盤的上述功能，那么成為這里需要討論的問(wèn)題。畢竟，會(huì)計(jì)教學(xué)存在著課時(shí)數(shù)的約束，并且分配給實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的課時(shí)極為有限。因此，需要針

10、對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)性分析。 2.1針對(duì)實(shí)訓(xùn)工程的分析 一般而言，專業(yè)課在實(shí)訓(xùn)階段都是圍繞著技能點(diǎn)來(lái)展開的，而每個(gè)技能點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)又需要與理論教學(xué)相適應(yīng)，并且都會(huì)以一個(gè)實(shí)訓(xùn)名稱來(lái)指代。對(duì)于后者而言，各個(gè)學(xué)校都應(yīng)有自己的命名原那么。而對(duì)于前者來(lái)說(shuō)，應(yīng)在會(huì)計(jì)課程(如，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理)的理論教學(xué)完畢之后來(lái)進(jìn)行erp模擬，這樣才能使學(xué)生能全身心的投入到企業(yè)觀念的建立和知識(shí)構(gòu)造的完善中來(lái)。 2.2針對(duì)指導(dǎo)教師的分析 erp沙盤模擬下將使企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)流程呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而對(duì)于許多全新的問(wèn)題將使得學(xué)生難以應(yīng)對(duì)。假設(shè)無(wú)法及時(shí)解決細(xì)節(jié)問(wèn)題，將直接影響到經(jīng)營(yíng)流程的正向移動(dòng)。為此，應(yīng)選派具有“雙師型”的教師作為

11、指導(dǎo)教師。如果條件允許，可以聘請(qǐng)企業(yè)人員作為該工程實(shí)訓(xùn)的兼職指導(dǎo)教師。 2.3針對(duì)學(xué)生分組的分析 根據(jù)企業(yè)的直線職能型結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)定崗位，并把學(xué)生分配到不同的管理崗位上，成為了學(xué)生分組的關(guān)鍵工作。這里不打算詳細(xì)討論定崗定員問(wèn)題，而是強(qiáng)調(diào)：應(yīng)保持各小組之間人數(shù)、性別比、能力結(jié)構(gòu)的相對(duì)平衡。 3.分析引導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐模式構(gòu)建 根據(jù)上文所述并在分析引導(dǎo)下，教學(xué)實(shí)踐模式可從以下四個(gè)方面展開構(gòu)建。 3.1實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置方面 根據(jù)筆者的教學(xué)體會(huì)以及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以生產(chǎn)型企業(yè)為模擬對(duì)象，并可設(shè)置企業(yè)總裁、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)助理、采購(gòu)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)等崗位，這樣就決定了每組將有6名學(xué)生組成。在

12、實(shí)訓(xùn)時(shí)間的安排上，根據(jù)以往教學(xué)實(shí)踐反應(yīng)應(yīng)定為兩天，并且每天從上午9點(diǎn)開始到晚上9點(diǎn)結(jié)束，中途不另設(shè)休息時(shí)間而由各小組自行決定。 3.2指導(dǎo)教師的職能方面 上文已經(jīng)指出，應(yīng)選派“雙師型”教師或企業(yè)兼職教師來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，指導(dǎo)教師應(yīng)作為組織和協(xié)調(diào)者的身份而存在，并允許直接參與到某一小組的模擬經(jīng)營(yíng)之中。其中，對(duì)于各小組在實(shí)訓(xùn)中所提出的技術(shù)問(wèn)題，教師應(yīng)從生產(chǎn)實(shí)際中給予啟發(fā)，并鼓勵(lì)在小組共同商討的根底上給予解決。 3.3學(xué)生實(shí)訓(xùn)的控制方面 對(duì)于erp沙盤模擬而言，運(yùn)用較多的會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)便是資金預(yù)算和資金配置、監(jiān)管等方面。因此，在實(shí)訓(xùn)中不僅需要強(qiáng)化學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力，還需要充分考察沙盤

13、本身的合理性問(wèn)題。合理性問(wèn)題包括：整體流程是否符合企業(yè)實(shí)際，局部流程之間是否出現(xiàn)迂回。不難知曉，假設(shè)忽略了這些問(wèn)題將直接影響到學(xué)生企業(yè)觀念的建立。 3.4教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方面 把erp沙盤模擬引入到會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，仍面臨著諸多技術(shù)問(wèn)題需要處理。由此，需要通過(guò)建立反應(yīng)機(jī)制來(lái)進(jìn)行流程優(yōu)化。從而，針對(duì)教學(xué)效果而建立起的評(píng)價(jià)機(jī)制那么十分重要。筆者建議，除了通過(guò)學(xué)生提交的實(shí)訓(xùn)報(bào)告來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果外，還可以從學(xué)生企業(yè)觀念的建立和專業(yè)知識(shí)構(gòu)造的完善上進(jìn)行思考。對(duì)于如何建立起針對(duì)上述兩方面的量化指標(biāo)，筆者將在另文闡述。綜上所述，以上便構(gòu)成筆者對(duì)文章主題的討論。 4.問(wèn)題的拓展 通過(guò)本文主題的討論，需要在以下兩

14、個(gè)方面進(jìn)行問(wèn)題拓展。從而，促進(jìn)erp沙盤模擬技術(shù)的應(yīng)用。 4.1突出一線操作能力 從經(jīng)濟(jì)組織財(cái)務(wù)部門的職能不難知曉：從根本的會(huì)計(jì)做帳到對(duì)公司整個(gè)資金循環(huán)的監(jiān)管，都將成為學(xué)生未來(lái)的工作內(nèi)容?？梢姡怀鲆痪€操作能力實(shí)那么表達(dá)為一種綜合能力，包括專業(yè)技能和崗位意識(shí)。這兩個(gè)方面都須在會(huì)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域得到表達(dá)。 4.2具有一定的問(wèn)題解決能力 學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)與市場(chǎng)的崗位要求存在差距，假設(shè)要增進(jìn)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)崗位的能力，那么需要使他們具有良好的學(xué)習(xí)能力。而學(xué)習(xí)能力的形成，主要還是在于建構(gòu)起他們系統(tǒng)的會(huì)計(jì)知識(shí)。如果知識(shí)碎片化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，必將減緩他們理解問(wèn)題的能力，更別說(shuō)解決問(wèn)題了。 5.小結(jié) 本文認(rèn)為，在引入erp

15、沙盤時(shí)需要針對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)性分析。在此根底上的實(shí)踐應(yīng)用可圍繞著：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置方面、指導(dǎo)教師的職能方面、學(xué)生實(shí)訓(xùn)的控制方面，以及教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方面來(lái)展開。最后，文章權(quán)當(dāng)拋磚引玉之用。 當(dāng)我收到通知要erp模擬實(shí)習(xí)的時(shí)候，我心里面還是有點(diǎn)不情愿。因?yàn)橥赀@個(gè)時(shí)候，大四的學(xué)生都已經(jīng)放假，出去實(shí)習(xí)或者是等等了。而我們還要進(jìn)行erp模擬實(shí)習(xí)，時(shí)間還要長(zhǎng)達(dá)1個(gè)月。不過(guò)，通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我學(xué)到東西，而且，通過(guò)實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我是實(shí)實(shí)在在地學(xué)到東西。并且通過(guò)實(shí)習(xí)再結(jié)合回課本看，我對(duì)于自己的專業(yè)有了更深的理解。 我在e22組的i-tech股份擔(dān)任出納。出納的工作主要是記帳憑證的制作,記帳憑證的釘制,

16、銀行電匯單的填寫,對(duì)銀行對(duì)帳單的記錄,支票的填寫，出商業(yè)匯票，計(jì)算印花稅以及登記日記帳等等。我的工作量是非一般的大，尤其本公司的運(yùn)營(yíng)的情況比擬好，第十年年底我們的銀行存款超過(guò)一個(gè)億。因此，我們要干的活就比擬多。我通過(guò)這次的erp實(shí)習(xí)才更深地體會(huì)到原來(lái)會(huì)計(jì)和出納這些職業(yè)真的是干得很艱辛，很不容易。這讓我對(duì)我所學(xué)的專業(yè)有了更加深刻的理解。 一、工作內(nèi)容 作為一篇完整的實(shí)習(xí)報(bào)告，首先我想簡(jiǎn)單地說(shuō)一下，我剛進(jìn)行erp實(shí)習(xí)的感受。剛開始的第一天，主要是進(jìn)行erp的沙盤演練，別人說(shuō)，那是為了讓我們好好感受一下這次實(shí)習(xí)的全過(guò)程，了解公司的流程。對(duì)于如何確定公司的投資開發(fā)方向，投入多少?gòu)V告費(fèi)才能拿到訂單?？傊?/p>

17、，一切都在緊張地進(jìn)行著。盡管這不是和我所學(xué)專業(yè)的聯(lián)系非常密切，但我還是對(duì)它有了濃厚的興趣。 然后，很快我們就開始了自己公司的運(yùn)營(yíng)，通過(guò)開會(huì)討論，我們確定了公司的名稱，經(jīng)營(yíng)方向，各個(gè)成員的職務(wù)，應(yīng)該做的工作，并且明白實(shí)習(xí)應(yīng)該按章程準(zhǔn)那么經(jīng)營(yíng)公司。而我的工作顯然就是負(fù)責(zé)現(xiàn)金的收付，登記日記帳，做到日清月結(jié)，和銀行對(duì)帳等等而。我給自己訂了一下方案，希望對(duì)自己的工作有所幫助。具體方案有;每一天仔細(xì)查看現(xiàn)金數(shù)量和憑證，賬簿上記錄的是否相同。每一張?jiān)紗螕?jù)都要知道應(yīng)該怎么做憑證，每一個(gè)數(shù)目都是一筆錢，所以是絕對(duì)不能亂的，要準(zhǔn)時(shí)去購(gòu)置一些記帳要用的資料例如17欄明細(xì)帳，因?yàn)槿绻鄙倭耸呛茈y登記入賬的。要及時(shí)

18、報(bào)銷差旅費(fèi)等等，應(yīng)付的錢要及時(shí)付，因?yàn)樵趯?shí)際工作中，不及時(shí)的話，會(huì)有意見的。每一張憑證做好登記日記帳，做科目匯總表，以及登記總帳，出報(bào)表等等，這些都是一環(huán)扣一環(huán)的，每一次都應(yīng)該小心謹(jǐn)慎地做，不容喲歐失。尤其重要的是做好每一張憑證，因?yàn)閼{證是第一環(huán)，它如果錯(cuò)了，后面所做的就會(huì)全部錯(cuò)，因此。絕對(duì)不能小看小小的憑證。 而我每天必須不停地登記的記帳憑證的具體要求那么是;記帳憑證是由出納對(duì)審核無(wú)誤的原始憑證或匯總原始憑證,按其經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容加以歸類,作為登記帳簿依據(jù)的會(huì)計(jì)憑證。記帳憑證按其反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容或者按其反映的內(nèi)容是否與貨幣資金有關(guān)可分為收款憑證,付款憑證和轉(zhuǎn)帳憑證。.我們填制記帳憑證要嚴(yán)格按

19、照規(guī)定的格式和內(nèi)容進(jìn)行,除必須做到記錄真實(shí)，,內(nèi)容完整，填制及時(shí),書寫清楚。此外,還必須符合以下要求:"摘要"欄是對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明,要求文字說(shuō)明要簡(jiǎn)煉,概括,以滿足登記帳簿的要求。應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容,按照會(huì)計(jì)的規(guī)定,確定應(yīng)借應(yīng)貸的科目?？颇渴褂帽仨氄_,不得任意改變,簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)科目的名稱,有關(guān)的二級(jí)或明細(xì)科目要填寫齊全,記帳憑證中,應(yīng)借,應(yīng)貸的帳戶必須保持清晰的對(duì)應(yīng)關(guān)系,一張記帳憑證填制完畢,應(yīng)按所使用的記帳方法,加計(jì)合計(jì)數(shù),以檢查對(duì)應(yīng)帳戶的平衡關(guān)系,記帳憑證必須連續(xù)編號(hào),以便考查且防止憑證散失,每張記帳憑證都要注明附件張數(shù),以便于日后查對(duì)。 我們每一天都會(huì)收到各

20、種不同的單據(jù)，比方增值稅發(fā)票，比方材料入庫(kù)單，購(gòu)置單據(jù)的回執(zhí)，還有銀行進(jìn)帳單，存待款利息回單等等。還要經(jīng)常開支票，商業(yè)匯票那些。一開始，由于工作不熟悉，很多業(yè)務(wù)的登記都要向老師詢問(wèn)，或者查詢課本，所以剛開始不太適應(yīng)，而且還要不停地核對(duì)那些容易出錯(cuò)的地方。我在工作中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，由于之前我們和某些機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)往來(lái)用的是實(shí)際日期而不是實(shí)習(xí)的虛擬日期，所以我們的帳目很亂，并且有些單據(jù)根本就分不清是第八年還是第九年所寫的。所以我后來(lái)把這部份憑證和帳重做。這應(yīng)該就是屬于我的工作失誤了。這樣讓我更加深刻地知道了自己身上的責(zé)任。盡管只是出納，但身上的責(zé)任一點(diǎn)也不輕。開始反思自己對(duì)于出納這份工作的理解。剛開始

21、的時(shí)候，讓我擔(dān)任出納工作，我以為那會(huì)很輕松，我認(rèn)為出納工作好似很簡(jiǎn)單，不過(guò)是點(diǎn)點(diǎn)鈔票、填填支票、跑跑銀行等事務(wù)性工作。但是當(dāng)我真正投入工作，我才知道，我對(duì)出納工作的認(rèn)識(shí)和了解是錯(cuò)誤的，其實(shí)不然，出納工作不僅責(zé)任重大，而且有不少學(xué)問(wèn)和政策技術(shù)問(wèn)題，需要好好學(xué)習(xí)才能掌握。并且剛剛剛學(xué)完，畢竟理論和實(shí)踐是有一定的差距的，理論很難和實(shí)踐相結(jié)合，這就對(duì)實(shí)際工作造成了很大的困難，很是我以前很難完全意料到的。況且我對(duì)公司的情況不是完全的了解，對(duì)公司的運(yùn)作方式也還不熟悉，處理起來(lái)不是很順暢，因此，工作的效率很一般，對(duì)工作形成了難度，還好的是，在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下，知道了如何辦理貨幣資金和各種票據(jù)的收入，保證自

22、己經(jīng)手的貨幣資金和票據(jù)的平安與完整，如何填制和審核許多原始憑證，以及如何進(jìn)行帳務(wù)處理等問(wèn)題，通過(guò)在實(shí)踐中指導(dǎo)，業(yè)務(wù)技能得到了很快的提升和鍛煉，工作水平得以迅速的提高。比起剛剛學(xué)完中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)那時(shí)候好多了。 二、自己的理解 同時(shí)，在erp模擬實(shí)習(xí)中我對(duì)如何做好一個(gè)出納有了自己的理解。認(rèn)為要做一個(gè)合格的出納就應(yīng)該要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，有一句老話叫做：踏踏實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事”就是一個(gè)做出納的人應(yīng)該記住的。并且，我覺(jué)得做到以下幾點(diǎn)對(duì)做好出納工作會(huì)有幫助：一.學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自己的政策水平。二.出納工作需要很強(qiáng)的操作技巧。作為專職的出納員，不但要具備處理一般會(huì)計(jì)事物的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)根本知識(shí)，還要具備較高的處理出納事務(wù)的出納專業(yè)知識(shí)水平和較強(qiáng)的數(shù)字運(yùn)算能力。三.做好出納工作首先要熱愛(ài)出納工作，要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和職業(yè)道德。四.出納人員要有較強(qiáng)的平安意識(shí)，