關(guān)于倡議書(shū)的格式

1、關(guān)于倡議書(shū)的格式關(guān)于倡議書(shū)的格式建議書(shū)的寫(xiě)作格式一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落 款幾部分構(gòu)成。（ 一 ） 標(biāo)題 標(biāo)題一般在第一行中間寫(xiě)上“建議書(shū)”字樣。 有的建議書(shū)還寫(xiě)上所建議的內(nèi)容，如“關(guān)于暑期中小學(xué)補(bǔ)課 的建議書(shū)”。（ 二 ） 稱(chēng)呼 建議書(shū)稱(chēng)呼要求注明受文單位的名稱(chēng)稱(chēng)呼或 個(gè)人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫(xiě)，后加冒號(hào)。（ 三 ） 正文 建議書(shū)正文由以下三部分構(gòu)成： 第一，要先闡明提出建議的原因、 理由以及自己的目的、 想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，考慮你 的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出， 這樣可以做到醒目。建議要具體

2、明白切實(shí)可行。第三， 提出自己希望采納的想法， 但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心， 不說(shuō)過(guò)頭的話，不用命令的口氣。（ 四 ） 結(jié)尾 結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書(shū) 信相同。（ 五 ） 落款 落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱(chēng)呼姓 名，并署上成文日期。下面舉個(gè)例子： 人都渴望擁有一份美好而幸福的生活，然而美好幸福的 生活并沒(méi)有垂青所有的人。在你我的身邊，愛(ài)心就生活著這樣一個(gè)特殊的群體 孤兒。他 （她） 們失去雙親，愛(ài)心得不到父愛(ài)或母愛(ài)，得不到 家庭的溫暖，本倡議書(shū)但他 （ 她） 們同樣擁有殷切渴望的雙 眼，希望得到愛(ài)與關(guān)懷。本倡議書(shū)為了幫助這些孤獨(dú)無(wú)助的孩子解決衣、 食、住、 行、醫(yī)、學(xué)等方面的困難，愛(ài)

3、心使他 （ 她）們與其他同齡人一 樣，擁有比較穩(wěn)定的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有美好的童年，在 愛(ài)與溫暖中健康茁壯成長(zhǎng)。 XX年9月，在市委、市政府的高 度重視和大力支持下，在有關(guān)部門(mén)和社會(huì)熱心人士的共同努 力下，我市創(chuàng)辦了全省第一所也是惟一一所面向孤兒免費(fèi)開(kāi) 放的學(xué)校 xx 市愛(ài)心 （孤兒）學(xué)校。該校是在原馮平中學(xué)的 基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的，同時(shí)掛文昌市愛(ài)心學(xué)校和文昌市馮平學(xué)校兩 塊牌子，實(shí)行九年一貫制，其性質(zhì)為公辦民助，按照公辦學(xué) 校的管理體制、模式實(shí)施管理。愛(ài)心（孤兒） 學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，引起了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重 視，本倡議書(shū)同時(shí)也牽動(dòng)了海內(nèi)外鄉(xiāng)親、社會(huì)賢達(dá)的慈善之 心，本倡議書(shū)紛紛為孤兒奉獻(xiàn)愛(ài)心。旅居新加坡的 xx 女士 在市體育館舉行“共同的責(zé)任”大型籌款慈善演唱會(huì)，共籌 得善款26萬(wàn)元全部用于我市的孤殘事業(yè)。中國(guó)教育報(bào)、xx 日?qǐng)?bào)、xx日?qǐng)?bào)等新聞媒體相繼報(bào)道了學(xué)校辦學(xué)的成功經(jīng) 驗(yàn)。該校的教育教學(xué)工作逐步走上正軌，老師樂(lè)教，學(xué)生愛(ài) 學(xué)，學(xué)校正朝著健康協(xié)調(diào)的良好態(tài)勢(shì)發(fā)展。特別是在全國(guó)第 十四屆群星獎(jiǎng)中，愛(ài)心 （ 孤兒 ） 學(xué)校選送的兒童音樂(lè)劇愛(ài)的 故事榮獲群星大獎(jiǎng)，為我市乃至全省贏得了榮譽(yù)。然而， 目前，由于基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備、辦學(xué)條件等 還很不完善。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)安定和諧的成長(zhǎng)環(huán)境， 希望大家充分弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)貧的傳統(tǒng)美德 ,