長城教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長城教學(xué)設(shè)計(jì)夏敏莉教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀 、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受長城的雄偉氣勢(shì)。3了解長城高大堅(jiān)固、 氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)， 感受作者對(duì)祖國的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。4激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：在閱讀中理解長城的高大堅(jiān)固，感受長城的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：一、板書課題，導(dǎo)入新課。今天這節(jié)課，老師要和大家一起走近長城，了解長城 , 一起去感受、去理解、 去贊美長城 （板書課題），齊讀課題 長城。二、檢查預(yù)習(xí)

2、，初讀感知。1、生自由讀課文2、認(rèn)讀詞語。重點(diǎn)指導(dǎo)“血”的讀音。學(xué)寫“旋”字。3、用一個(gè)詞來說說長城給你留下的印象。4 、用課文中的一句話來概括長城，你覺得應(yīng)該選哪一句？這樣氣魄雄偉的工程， 在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（中心句）三、合作探究，細(xì)讀品味。為什么說長城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡呢 ?請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵鱿嚓P(guān)的段落或句子， 在旁邊做上簡單的批注。 小組交流匯報(bào)。1、交流第一段?！斑h(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。 ”老師：從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)有多長？學(xué)生： 13000 多里。（體會(huì)長城的“長” 。）2 、出示長城的遠(yuǎn)景

3、圖，從遠(yuǎn)處看長城，除了長還有什么特點(diǎn)？課文中用什么詞來形容？蜿蜒盤旋（體會(huì)“蜿蜒盤旋”的意思。）3 、交流第二段?！伴L城高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。 ”（體會(huì)長城的高大堅(jiān)固。）4、介紹了長城的構(gòu)造（垛子、射口、瞭望口和城臺(tái)。）了解它們的作用。大屏幕出示長城的近景側(cè)面圖，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上前來指出圖中的“垛子”、“射口”、“瞭望口”、“城臺(tái)”。5、交流第三自然“單看這數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重，那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。 ”請(qǐng)同學(xué)們想象，讀到這里，你仿佛看到了一副什么樣的畫面？（體會(huì)勞動(dòng)人民修筑長城的艱辛。 ）四、總結(jié)課文，升華情感我們的祖先用血汗和智慧，為我們留下了這筆光輝燦爛的遺產(chǎn)。讓我們一起滿懷贊美，滿懷敬佩，深情地對(duì)古代勞動(dòng)人民說（這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。 ）讓我們一起激動(dòng)地、自豪地對(duì)全世界說（這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。 ）五、課后練習(xí)，拓展提升。除了我們學(xué)習(xí)的 “頤