語(yǔ)文版三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解復(fù)習(xí)針對(duì)練習(xí)

1、語(yǔ)文版三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解復(fù)習(xí)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀故事，完成下列各題。望洞庭_，潭面無風(fēng)鏡未磨。_，白銀盤里一青螺。1默寫古詩(shī)。2這首詩(shī)中的“兩”字是指_，_，“和”的意思是：_ 。詩(shī)中描寫的是_ 的景色。3“潭面無風(fēng)鏡未磨”一句中，詩(shī)人把（_）比喻成未經(jīng)打磨的銅鏡；4“白銀盤”是喻體，它的本體是（_），作者同時(shí)把（_）比喻成一只小小的青螺。2. 課外閱讀。 九月九日憶山東兄弟唐  王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人身在他鄉(xiāng)，遇到_，_的思想感情。（ 

2、60;）A.佳節(jié)；思念孩子B.佳節(jié)；思念朋友C.佳節(jié)；思念親人2下面對(duì)古詩(shī)中的字詞理解不正確的是（  ）A.倍：倍數(shù)B.獨(dú)：獨(dú)自C.遙：在遠(yuǎn)方3詩(shī)中的“佳節(jié)”指的是_，是在_這天。（  ）A.重陽(yáng)節(jié)；農(nóng)歷九月初九B.重陽(yáng)節(jié)；九月初九C.中秋節(jié)；農(nóng)歷八月十五4以下對(duì)詩(shī)句理解不正確的是（_）（多選）A此詩(shī)寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情，其中“每逢佳節(jié)倍思親”更是千古名句。B詩(shī)一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。C接著詩(shī)一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己。3. 課外閱讀，回答問題。 大自然

3、的語(yǔ)言別以為只有人才會(huì)說話，大自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都是，細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。樹樁上一道道的圓圈，一圈就是一年。大自然的語(yǔ)言，真是妙不可言。粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。（1）從文中找出一對(duì)反義詞。       （2）從文中我又知道了三種大自然的語(yǔ)言。 A    B    C  4. 完成下列練習(xí)。早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間，_。_，輕舟已過萬(wàn)重山。1將上面的詩(shī)句補(bǔ)充完整

4、。2下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（   ）這首詩(shī)的前兩句寫了詩(shī)人_（時(shí)間）離開_，乘船一日就到達(dá)了_。A. 傍晚  白帝城 江陵 B. 清晨  白帝城  江陵 C. 清晨  江陵  白帝城3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的心情。5. 惠崇春江晚景詩(shī)句接龍，并完成練習(xí)。丫丫：竹外桃花_，妞妞：_鴨先知。丫丫：蔞蒿滿地_，妞妞：正是_。1完成詩(shī)句接龍。2這首詩(shī)是蘇軾為惠崇的畫所作。這是一幅以_（時(shí)間）景物為背景的_圖。3詩(shī)的前三句

5、寫了六樣景物，即_、_、_、_、_和_。4從詩(shī)中我們可以感受到詩(shī)人_之情。6. 閱讀古詩(shī)，回答下面問題。題 畫清 袁枚。村落晚晴天，桃花映水鮮，牧童何處去？牛背一鷗眠。（1）寫句意。桃花映水鮮。（2）選擇正確的理解：牧童何處去？（ ）A.牧童，要到哪里去。B.牧童去哪兒了。（3）回答：你覺得“牛背一鷗眠”表現(xiàn)了怎樣的情景?給您怎樣的感受？（4）用自己的話描述這首詩(shī)所描繪的畫面7. 延伸閱讀。題畫清袁枚村落晚晴天,桃花映水鮮。牧童何處去?牛背一鷗眠。1寫句意。桃花映水鮮。 _2選擇正確的理解:牧童何處去?(   )A. 牧童要到哪里去?B. 牧童去哪兒了?

6、3回答:你覺得“牛背一鷗眠”表現(xiàn)了怎樣的情景?給你怎樣的感受?_4用自己的話,描述這首詩(shī)所描繪的畫面。_8. 古詩(shī)閱讀。所見，。，。1默寫古詩(shī)。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_ 。3有人把這首詩(shī)編成了小故事，但順序被打亂了，請(qǐng)你來排一排。（ ）歡快的歌聲響遍了整個(gè)森林。（ ）于是他就閉上了嘴巴，輕輕地站在樹下。（ ）一天，牧童騎著黃牛，唱著歌走在樹林里。（ ）忽然，他聽見蟬“知了知了”的叫聲。9. 古詩(shī)理解。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。1詞語(yǔ)解釋    &#

7、160;瀲滟：   ?？彰桑?#160;  。西子：   。2這首詩(shī)的作者是_代_。3詩(shī)人抓住_季_的特征來描繪西湖的風(fēng)采神韻。4“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@兩句詩(shī)運(yùn)用了_的修辭手法。10. 課內(nèi)閱讀。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像_一樣平靜。人影給溪水_  _，釣竿上_一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2第一句詩(shī)中把_比作_；把_比作_。這形象地寫出了小溪_、_的特點(diǎn)。3與“人影給溪水染綠了”意思相同的一句是（）A.人影把溪水染綠了。 B.人影

8、被溪水染綠了。4判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”。（1）這首詩(shī)第一、二句是靜態(tài)描寫，描寫的景物有垂柳、溪水、人影、魚竿、蜻蜓。（）（2）“忽然撲騰一聲人影碎了”中的“撲騰”是寫孩子不小心掉到水里時(shí)的聲音。（）（3“草地上蹦跳著魚兒和笑聲”描繪了魚躍人歡的畫面。（）11. 課內(nèi)閱讀我最棒。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的（竟鏡）子，山溪像平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻（挺蜓）。忽然人影碎（suìshuì）了，草地上蹦（bnbèn）跳著魚兒和笑聲。1按課文內(nèi)容填空。2用“/”畫掉括號(hào)里不正確的字或讀音。3聯(lián)系上下文，說說下面詩(shī)句的意思。（1）人影給溪水染綠了。_（

9、2）草地上蹦跳著魚兒和笑聲。_12. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1這首詩(shī)的作者是_代_。詩(shī)中流傳千古的名句是：_。2農(nóng)歷九月九日是_節(jié)。“遍插茱萸少一人”，少的這個(gè)人是_。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。13. 閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。（注釋）天街:京城的街道。這里指唐朝京城的街道。酥:這里形容初春細(xì)雨的潤(rùn)滑。絕勝:遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過。1這首詩(shī)描繪的是_(地方)的早春景色。2詩(shī)人認(rèn)為一年中最好的時(shí)光是_,從“_”這句詩(shī)可以看出來。3借助注釋,用

10、自己的話說說前兩句詩(shī)的意思。_14. 課內(nèi)小閱讀。_，長(zhǎng)河漸落曉星沉。_，碧海青天夜夜心。1補(bǔ)充詩(shī)句。2這首詩(shī)的作者是_ 代詩(shī)人_ 。3說說下面詞語(yǔ)的意思。曉_應(yīng)悔 _碧海_4寫出三、四句詩(shī)的意思： _5古人描寫月亮的古詩(shī)很多很多，你來默寫一首吧！_15. 根據(jù)古詩(shī)選擇正確的答案。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，   。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩(shī)的作者是（   ）A.宋·葉紹翁 B.唐·杜牧 C.宋·蘇軾2詩(shī)中“坐”的意思是（ 

11、60; ）A.乘；搭 B.背對(duì)著某一方向 C.因?yàn)?“ ”應(yīng)填的詩(shī)句是（   ）A.白云生處有人家 B.白云深處有人家 C.江上秋風(fēng)動(dòng)客情4這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情（   ）A.對(duì)深秋山林美景的喜愛 B.對(duì)祖國(guó)的熱愛 C.對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念洞庭美：望洞庭1了解洞庭湖，填寫。洞庭湖：位于今_北部，是_流域的湖泊。2理解前兩句，選擇。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！昂汀弊直憩F(xiàn)的是（_）之美。A潭水映月B水月交融“鏡未磨”表現(xiàn)的是（_）之美。  A寧?kù)o朦朧  B混雜清朗3理解后兩句，填寫。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。句中，“白銀盤”“青螺”從形與色上描寫了_與_，表現(xiàn)出秋夜中的山水給人的感覺，比喻貼切，耐人尋味。西湖美：飲湖上初晴后雨1理解詩(shī)中前兩句寫景的詩(shī)句，連線。水光瀲滟細(xì)雨迷茫，群山縹緲山色空蒙   碧波蕩漾，波光閃動(dòng)2說說蘇軾為什么把西湖比作西子，這樣的比喻好在哪里。_