《海濱小城》第二課時優(yōu)秀教學設計(部編本三年級上冊)

1、海濱小城 第二課時優(yōu)秀教學設計（部編本三年級上冊）教學要求：學習課文第二部分內(nèi)容，抓住文中重點詞句，了解、體 會海濱小城的美麗、整潔，從而感受大自然賦予人類的美， 教育學生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)。指導學生有感情地朗讀課 文。教學重點： 理解、體會文中描寫小城美麗景色的語句。懂得怎樣按 一定順序觀察，學習作者抓住事物特點的觀念方法，休會海 濱小城景色的特點，學會抓住景物的特點進行描寫。教學難點：理清觀察順序，抓住景物的特點進行描寫。 教具：實物投影，多媒體。教學過程：一、復習導入：1、同學們，昨天，我們欣賞了大海的景色，你們覺得 美嗎？好，請大家一邊欣賞一邊跟著教師回憶課文內(nèi)容。2、多媒體播放海濱

2、錄像，邊看這引讀。3、作者寫海濱先寫了什么景色，再寫了什么景色？ （板 書：大海、沙灘）4、你覺得大海美在哪里？沙灘呢？ （板書：色彩絢麗、 動靜結合）5、在這樣廣闊無垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下，小城又是什么樣的呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)前往一一海濱小城。你會看到另一番迷人的景色。二、學習第二部分：小城。1、自由讀四七段，說說作者寫了小城的哪幾個地方？ 再想想小城給你留下了什么印象？2、學生讀后交流。 （師板書：庭院、公園、街道。美麗、 整潔）找出留給你印象的句子，讀一讀。那么，作者是怎樣寫小城的美麗和整潔的呢？3、我們隨作者先來到庭院。學生觀看錄像，師范讀。指名朗讀，找出這一段是圍繞哪句話寫的？

3、（第一句） 自由讀這一段，說說你覺得哪句話寫得美，為什么？ 實物投影出示句子：“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片 片紅云中。”1熱鬧：寫出花多，花艷，爭相開放。含擬人手法。 籠罩：覆蓋，花多，幾乎滿城都是。一片片紅云：花多，花紅，很美。板書：花美 你見過這樣的樹開這樣的花嗎？這就是海濱城市特有的。2這是一個比喻句，把什么比作什么？3你能把美的感受帶給大家嗎？指名多人讀，齊讀。4再看錄像，加深印象。5如果你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)庭院中的樹 （很多） 板書：樹多；有這些樹都是亞熱帶樹木，這也是海濱小 城的特色。6你還能找出與眾不同的地方來嗎？（板書：葉香）7齊讀第四段。4、總結學法。小黑

4、板出示：先找中心句，抓特點，再理解詞句，感情 朗讀。 下面請大家?guī)е韵聠栴}自學五、六段。同學們可以分組展 開討論，發(fā)表自己的意見。投影出示思考題：每一段各是圍繞哪一句話寫的？用“一一”劃出。找出你最喜歡的句子，讀一讀，用“”劃出，并圈出 哪些詞用得好，為什么？小城的公園、街道具有哪些與眾不同的地方？5、學后交流，檢查自學。 剛才，同學們學得都很認真，討論得也很熱烈，那么你 通過自學已解決了哪些問題呢？指名交流。投影出示句子：（1）“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。一棵棵：樹多。綠絨大傘、密不透風：顏色綠，樹冠大，樹葉茂盛（板 書：榕樹大，樹葉密）指導朗讀

5、。出示投影片，讓學生再次體會公園里到處是綠樹，體會 榕樹的大，樹葉的密不透風。看著這綠樹成陰的公園，你還 能用什么句子來描述它，你還想說什么？（我真想去小城的 公園坐一會兒）是啊，這里真是小城人民的休閑好去處?？纯凑n文是怎 么寫的？理解“每逢”，并指導造句。（2）“人們把街道都沒有?！崩斫狻吧踔痢?，造句。板書：清潔 小城街道的特點還有許多路是用細沙鋪成的。你去過沙 灘嗎？在沙地上走過嗎？那是怎樣的感覺？（軟軟的，松松 的，會發(fā)出咯吱咯吱的聲音。）這樣的路也只有在海濱小城 才看得到。這也是小城的特色之一。6、齊讀第五、六段。7、這座海濱小城真是 （又美麗又整潔）這一段在全 文中起著什么作用？（總結全文。）三、總結全文。1、 小城的樹美、 花美、 環(huán)境美， 你們知道這樣的美是 誰創(chuàng)造的嗎？（小城勤勞的人民）他們在這樣美麗整潔的環(huán)境中生活、工作，一定會感到很愉快。難怪作者一開頭就自豪地告訴大家一一（第一句）2、由此可見，小城的人們都十分熱愛自己的家鄉(xiāng)，那 么你熱愛你的家鄉(xiāng)嗎？好，教師布置一個作業(yè)，請大家用一 段時間留心觀察，以“我的家鄉(xiāng)在江南， 是一座歷史悠久的 文化古城”為開頭， 寫一段話，介紹你的家鄉(xiāng)蘇州，寫時要 抓住