新課程理念下的高中信息技術(shù)教學模式

1、    新課程理念下的高中信息技術(shù)教學模式    屈海英摘 要：信息技術(shù)作為一門新興的學科，正在逐步地形成獨一無二的教學方法和教學的模式，作為信息技術(shù)的教師要具備科學研究的態(tài)度，對教學的模式進行探討，應該全面了解教學的內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學模式，運用現(xiàn)代教學的技術(shù)，充分挖掘?qū)W生們的潛力，這樣能夠增強學生們學習的主動性和積極性，激發(fā)學生學習的興趣，提高學習效率。關(guān)鍵詞：新課程理念 信息技術(shù) 教學模式：g632 ：a ：1674-2117（2014）20-0-01隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科技的不斷進步，為了能滿足現(xiàn)代社會新型人才的需要，高中信息技術(shù)的教學在新課

2、程理念的指導下有序地進行著。在高中信息技術(shù)課堂中不僅要讓學生們學到信息技術(shù)的理論知識，而且還要讓學生們更好地了解信息技術(shù)的應用，通過新課程理念下的信息技術(shù)教學對學生注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，本文就對新課程理念下的高中信息技術(shù)教學模式進行了闡述。1 新課程理念下對高中信息技術(shù)教學的設計1.1 確定教學的目標，對象以及內(nèi)容（1）在高中信息技術(shù)教學中，要提高學生們對信息的運用，就要根據(jù)實際情況來進行教學目標的確認，這不僅能讓學生們在學習的過程中獲取更多的信息方法，而且還能在實際的生活中解決問題。（2）在新課程的理念下，要堅持以學生為主體的教學理念，要對每一個學生進行不同的教學，要根據(jù)學生們的差異，滿足不同

3、學生們對信息技術(shù)的學習，在課堂的學習中，要了解到學生們實際的學習情況，進行全面的了解，了解學生們對信息技術(shù)的不同能力，有效地對學生掌握的知識進行分析，能夠在教學中凸顯出以學生為主體的教學理念。（3）在高中信息技術(shù)的教學中，教學的內(nèi)容是非常重要的，教師們應該根據(jù)信息技術(shù)的材料重新進行整合，根據(jù)學生們的實際情況，制定出實用性的教材，這才能夠激發(fā)出學生們對信息技術(shù)學習的興趣。1.2確定教學的任務和學習的情境（1）對教學任務的設計要緊緊地聯(lián)系教學的目標，對教學目標中的知識點進行學習，不僅能夠讓學生們學習到信息技術(shù)的理論知識，而且還要求學生們進行實際性的操作，能夠更容易地接受信息技術(shù)，在教學任務的設計中

4、，還要緊緊聯(lián)系學生的實際生活，這樣能大大提高學習的效率。（2）在高中信息技術(shù)的教學中，由于學生們的壓力比較大，營造出良好的學習氛圍能夠促進學生們學習的興趣。根據(jù)信息技術(shù)實際的教學內(nèi)容中對學習情境的創(chuàng)造，不僅使得學生們在接受信息技術(shù)知識中保持一種愉快的心情，而且還能促進學生們對信息技術(shù)的學習。2 新課程理念下的高中信息技術(shù)教學模式2.1 調(diào)動學生們學習的積極性（1）高中信息技術(shù)教學是在新課程理念指導下進行的，在對學生們進行信息技術(shù)教學中，要調(diào)動學生們對學習的積極性，才能保證信息技術(shù)的教學有序地進行，由于高中的學習是枯燥無味的，興趣是最好的教師，要激發(fā)學生們學習的興趣，讓學生們主動地去學習，教師們

5、在制定教學內(nèi)容中，要摒棄傳統(tǒng)的教學模式，又要保持教學模式的新穎。（2）無論是在學習中還是在生活中，人們接受圖片的能力要比接受文字的能力要強，在進行教學中，通過圖片把抽象的教學內(nèi)容能夠變得很詳細，更能加深學生們對信息技術(shù)知識的理解，大大激發(fā)了學生們學習的興趣，這樣才能提高學習的效率。2.2 進行實踐性的操作隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其在人們?nèi)粘Ｉ钪械倪\用非常廣泛，信息技術(shù)是理論知識與實際操作相結(jié)合的一門課程，在信息技術(shù)的學習中，首先要加強理論知識的學習，理論知識是實踐的基礎(chǔ)，對理論知識的學習是高中學習的任務；其次要鼓勵學生們進行實踐性的操作，只有從實踐中才能充分發(fā)揮對理論知識的學習，在實踐性操作

6、中不僅鞏固了理論知識，而且還增強了學生們的信心，實踐性的操作能夠更好地促進學生們對信息技術(shù)的學習。2.3 學生們共同的學習在高中信息技術(shù)的教學中，對教材的學習是遠遠不夠的，教師們還要在課堂中指引學生利用網(wǎng)絡對信息技術(shù)的學習，在課堂中還要讓學生們進行討論，能夠達到共同學習的目的，這種教學的模式不僅能夠擴寬學生的視野，激發(fā)學生們學習的興趣，能夠進一步地增強學生們對信息技術(shù)知識的學習能力。2.4 注重教學的評價在教學中要注重對教學的評價是非常重要的，不僅能夠?qū)Ρ竟?jié)課的學習進行檢驗，而且還是對學生們的一種鼓勵，在信息技術(shù)的教學中，不能用傳統(tǒng)的方法進行評價，應該對解決問題的過程進行評價，在新課程的理念下，鼓勵學生們參與評價，能夠激發(fā)學生們的上進心，促進信息技術(shù)的學習。3 結(jié)語綜上所述，在新課程理念下的高中信息技術(shù)教學中，要培養(yǎng)學生們良好的信息素養(yǎng)，就必須要求教師們不僅要提高自我的理論知識，而且還要對教學模式進行不斷的總結(jié)，這樣才能促進學生們的學習，培養(yǎng)出有著良好信息素養(yǎng)的人才。（內(nèi)蒙古準格爾旗世紀中學，內(nèi)蒙古 鄂爾多斯 010300）參考文獻：1何繼育.新課程理念下高中信息技術(shù)課教學探微j.中華少年：研究青少年教育，2012（1）.2邱寧.新課程理念下的高中信息技術(shù)課堂教學設計研究j.科技資訊，2013（15）.3志兵.新課程理念下的高中信息技術(shù)課堂j.新課程中旬，2013（10）.