幼兒園秋季園務工作計劃書報告

1、幼兒園秋季園務工作方案書報告 一、指導思想 以幼兒園工作規(guī)程及幼兒園指導綱要為指導，認真貫徹落實上級教育主管部門的文件指導精神，立足本園實際， 圍繞“標準管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓標準、推動開展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原那么，以貫徹平安工作為主線，以師資隊伍建設與內(nèi)涵建設為重點，以促進幼兒開展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色開展，真正做到效勞于社會、效勞于家長、效勞于幼兒。 二、工作要點 圍繞平安工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區(qū)工作三項建設，標準管理，突出特色，促進均衡，優(yōu)質(zhì)效勞。努力“營造一個家的氣氛，讓每一個孩子健康快樂地成

2、長”。 1、標準管理。 增強教職員工對幼兒園開展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機制，繼續(xù)進行人性化管理。 2、強化隊伍。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)，全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業(yè)務培訓。 3、突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強化幼兒日常行為標準上下功夫，使人人均能教學上有所突破。 4、優(yōu)質(zhì)效勞。進一步樹立效勞思想，落實平安責任與措施。 5、家園共育。召開新學期家長會，繼續(xù)家訪和家長開放日活動的開展。 三、工作措施 (一)、重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度，重申幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展

3、與有效實施。 (二)、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小口的大氣”，精心打造幼兒園生活中的每一處環(huán)境、每一個細節(jié)，積極營造民主、開放的教學氣氛，以人為本的育人氣氛，健康和諧的人際氣氛，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。 (三)、 營造良好的人文環(huán)境。 1、強化隊伍。加強骨干教師隊伍與新教師、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學能力、科研能力、根本功的培訓和運用現(xiàn)代教育信息技術能力。 2、園本培訓方案，針對教師日常教學中出現(xiàn)問題時，利用問題生成教研主題及時解決開展培訓，讓教師養(yǎng)成良好的、更具有創(chuàng)新的精神。 3、加強教師對教

4、育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業(yè)務素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動。利用業(yè)余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的時機給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。 4、組織各類人員外出參加業(yè)務培訓，突出特色。強化教師的管理意識，以良好的團隊形象、優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度、全新的工作理念，多學、多看、多鉆研出色完成各項工作任務。 (四)、狠抓落實平安工作，確保幼兒園各項工作的順利、平安進行。 1、加強平安管理，完善防范措施。本著為幼兒的平安和身心開展負責的態(tài)度，幼兒園結(jié)合平安月查加強平安防范措施，從園舍設備的使用與維修角度出發(fā)消除不平安隱患，完善平安制度，修改并制定好各項平安防范應急預案，從常規(guī)

5、入手，加強對幼兒自我保護意識的培養(yǎng)。重點是全園衛(wèi)生平安要求和食堂管理。其次，各班教師把平安工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng)并定期對園舍設備，水、電、大型玩具、車輛等設施的檢修工作，減少事故隱患，防止意外事故發(fā)生。 2、有方案地對全體教職工及幼兒進行防火、防電、防水、交通等的平安教育，并邀請相關人員進行專題講座或進行相應的模擬演練。 (五)、衛(wèi)生保健 1、不斷提高幼兒飲食質(zhì)量，在飲食的營養(yǎng)、把戲品種和搭配方面多下功夫。 2、不斷提高幼兒保育質(zhì)量。 保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，本學期，我園將充分挖掘老教師在保育工作中的閃光點，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學習，使幼兒保育工作更上一層最重要。 3、我園將認真作好園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，保持室內(nèi)空氣流通。 4、幼兒健康教育。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，有方案有主題的開展健康教育活動，如保護視力、保護牙齒、消防平安模擬演練等。 (六)、家長工作 1.學期初召開“家長會”。 讓家長了解幼兒園的教育教學活動情況，促進幼兒園工作的進一步開展。各班主任向幼兒園反應疽長對幼兒園工作的意見、建議，幼兒園及時針對意見建議進行整改。 2.加強家園聯(lián)系欄，對家長到達家園教育同步，促進幼兒全面開展。 3.每學期教