班主任工作范文班主任教育敘事

1、班主任工作范文之班主任教育敘事 愛(ài)的力量光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我站在三尺講臺(tái)上已經(jīng)二十多個(gè)個(gè)春秋，十二年來(lái)我一直懷著一腔熱情，用本人的知識(shí)、智慧、人格引領(lǐng)我的學(xué)生們一同成長(zhǎng)，并肩前行，學(xué)生由于有我的陪伴而歡樂(lè)，我由于有學(xué)生的同行而幸福。在享受這些歡樂(lè)與幸福的同時(shí)，我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深化的理解；愛(ài)是教育的魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為班主任，我一向勤勤懇懇，任勞任怨，對(duì)學(xué)生的教育耐心細(xì)致，使班級(jí)構(gòu)成了強(qiáng)大的凝聚力和向心力。在班級(jí)治理上要求本人做到關(guān)懷學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。以本人的熱情、本人的參與、本人的堅(jiān)決意志，來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱情和參與認(rèn)識(shí)，同時(shí)我和同學(xué)們?cè)谙嗵幹幸舶l(fā)生了許多故事。故事1

2、 愛(ài)確實(shí)是理解。愛(ài)學(xué)生就要理解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體情況、家庭情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友誼況的深化理解。這是做好班級(jí)治理工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了理解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄?，課間、中午經(jīng)常深化班級(jí)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況以及學(xué)生的在校表現(xiàn)等等。通過(guò)與學(xué)生的交談，我明白我班有許多單親小孩和留守兒童，關(guān)于如此的學(xué)生我平時(shí)總是多關(guān)懷他們，讓他們感遭到有一種母愛(ài)的滋味和集體的暖和。但有時(shí)做班主任工作也有忽略的時(shí)候，前幾天我班的何銳同學(xué)在數(shù)學(xué)課上搞小動(dòng)作，被老師發(fā)覺(jué)后說(shuō)了兩句，因此這個(gè)小孩就沉不住氣了，與歐老師有了抵觸情緒，當(dāng)我回到辦公室理解到情況后，及時(shí)找到何銳理解緣故

3、，事實(shí)上緣故非常簡(jiǎn)單：確實(shí)是如今家里都一個(gè)小孩，而且還非常嬌慣，根本上不說(shuō)也不打，由于歐老師說(shuō)他兩句就受不了。我明白后就竭力的開(kāi)導(dǎo)他，告訴他老師的好意，可他的性格太倔強(qiáng)，一時(shí)間非常難轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，我就與他嘮了幾句家常話，我從網(wǎng)上的簽名當(dāng)中看到他說(shuō)本人是個(gè)孤單的小孩，我挺疑惑的有父母的疼愛(ài)為何是孤單的呢？我就咨詢了一句，最近你的家里有什么事嗎？他告訴我說(shuō)：爸爸和媽媽經(jīng)常吵架，前階段媽媽離開(kāi)家搬出去住了，周末回到家里冷冷清清的，爸爸如今也不愛(ài)管我。我感遭到眼前的這個(gè)小孩太悲傷了，本應(yīng)享受母愛(ài)的時(shí)刻卻變得孤單。因此在班級(jí)里我就經(jīng)常咨詢一咨詢他課堂上表現(xiàn)多關(guān)懷他，力爭(zhēng)走進(jìn)他的心靈，在我和歐老師的教育下，他

4、終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)上也比擬刻苦努力。讓我感遭到老師職業(yè)的偉大，老師的一句話將改變小孩的一生命運(yùn)。故事2 愛(ài)確實(shí)是關(guān)懷。我認(rèn)為治理好一個(gè)班級(jí)的秘訣是真誠(chéng)的愛(ài)每一個(gè)小孩，當(dāng)老師全身心腸保護(hù)、關(guān)懷、協(xié)助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種宏大的教育力量。正由于有了師愛(ài)，老師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。平時(shí)我在班級(jí)中特別注重后進(jìn)生，由于他們就像干渴的麥苗，更需要雨露的澆灌，事實(shí)上他們的身上有許多的優(yōu)點(diǎn)，需要我們老師不斷地去挖掘，去發(fā)覺(jué)。我班的江小翠同學(xué)確實(shí)是不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課總是擺弄一

5、些小東西，甚至和前后桌說(shuō)話，前不久還和一年級(jí)的學(xué)生由于一點(diǎn)矛盾打起來(lái)，那如此的小孩就應(yīng)該放棄對(duì)她的教育嗎？不是的，事實(shí)上她的身上依然有許多優(yōu)點(diǎn)的，比方說(shuō)：唱歌、跳舞、體育，這些都是她的專長(zhǎng)，因此我抓住對(duì)她教育的契機(jī)，本次開(kāi)放周中安排她組織本次的歌詠競(jìng)賽，編排歌詠競(jìng)賽的隊(duì)形等等，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也讓她發(fā)揮本人的專長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。從而讓她感遭到本人在班級(jí)中的價(jià)值，我想她本身的缺點(diǎn)也會(huì)逐一改掉，期待著她有更大的進(jìn)步。故事 3 愛(ài)確實(shí)是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的根底。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生盡管處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這確實(shí)是要求老師不能盛氣凌

6、人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；只有如此，學(xué)生才能與老師縮小心理間隔，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依賴感。而我在教育學(xué)生的過(guò)程中就無(wú)視過(guò)對(duì)學(xué)生的尊重，我班的姚康同學(xué)聰明、個(gè)性極強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)是男生中的佼佼者，但他的身上卻有許多缺點(diǎn)，課上總愛(ài)說(shuō)話、搞小動(dòng)作、接話等等，在他的身上根本看不到好學(xué)生的影子。由于我剛接班時(shí)治理比擬嚴(yán)格，他非常難習(xí)慣，上課打瞌睡，有一天我當(dāng)著學(xué)生的面把他狠狠的批了一通，他有些掛不住勁了，當(dāng)時(shí)就和我吵了起來(lái)，我也是怒氣沖沖，我們倆人僵持在那，這時(shí)我壓住本人的火氣把他叫到走廊，咨詢他你剛剛做的對(duì)嗎？他也低頭承認(rèn)本人有錯(cuò)，可在學(xué)生面前批判我，我感受本人沒(méi)有面子。通過(guò)這件事情使我明白了：關(guān)于自尊心比擬強(qiáng)的學(xué)生，批判教育學(xué)生時(shí)一定要明白得方法，既要他們認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤，又不要傷了學(xué)生的自尊心。為了協(xié)助姚康改掉壞缺點(diǎn)，我還讓他擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)職務(wù)，用班長(zhǎng)的職責(zé)來(lái)約束本人，經(jīng)常半年多的磨合，我們之間的關(guān)系非常融洽，關(guān)于他的每次轉(zhuǎn)變，每一點(diǎn)成績(jī)，每一個(gè)進(jìn)步，我都非常珍惜，并加以鼓舞和欣賞。我相信：在我們師生的共同努力下，張強(qiáng)一定能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?？偠灾?，通過(guò)幾十年的班主任工作實(shí)踐，我深感班主任工作責(zé)任嚴(yán)重。小孩是將來(lái)，小孩是希望，每個(gè)小孩都有本人的優(yōu)點(diǎn)。作為一名班主任，要用愛(ài)心來(lái)對(duì)待小孩；用誠(chéng)心來(lái)打動(dòng)小孩；用熱心去協(xié)助小孩；用微笑去面對(duì)小孩；用本人的人格去妨礙小孩。我想只