九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 課題3 制取氧氣 課時(shí)1 制取氧氣的原理（內(nèi)文）課件 （新版）新人教版

1、第二單元 我們周圍的空氣上冊(cè)課題3 制取氧氣課時(shí)1 制取氧氣的原理課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)1. 實(shí)驗(yàn)室常采用加熱_、分解_或加熱_來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式分別為 _、 _和_。2. 在化學(xué)反應(yīng)里能_其他物質(zhì)的_，而本身的_和_在反應(yīng)_都_的物質(zhì)叫做催化劑，又叫_，它在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫_。高錳酸鉀高錳酸鉀過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫氯酸鉀氯酸鉀高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀+ +二氧化錳二氧化錳+ +氧氣氧氣 過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫 水水+ +氧氣氧氣氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀+ +氧氣氧氣改變改變化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)反應(yīng)速率質(zhì)量質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)前后前后沒(méi)有發(fā)生變化沒(méi)有發(fā)生變化觸媒觸媒催化作用催化作用3. 分解

2、反應(yīng)：是指由_種反應(yīng)物生成_其他物質(zhì)的反應(yīng)。特點(diǎn)是“一分多”，可用式子表示為_(kāi)。4. 工業(yè)上制取氧氣的原料是_，方法是_，該變化是_變化。物理物理一一兩種或兩種以上兩種或兩種以上A B+C+A B+C+空氣空氣分離液態(tài)空氣分離液態(tài)空氣課堂演練課堂演練新知一新知一 制取氧氣的原理制取氧氣的原理典例精練典例精練【例1】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A. 高錳酸鉀是紫黑色的固體B. 過(guò)氧化氫溶液是白色的液體C. 二氧化錳是黑色的固體D.氧氣是無(wú)色的氣體B B模擬演練模擬演練1. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用的藥品有_（填序號(hào)）。A. 過(guò)氧化氫 B. 水 C. 氯酸鉀 D. 錳酸鉀E. 高錳酸鉀ACEACE新知二新知

3、二 分解反應(yīng)分解反應(yīng)典例精練典例精練【例2】下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（反應(yīng)條件已省略）（ ）A. 碳氧氣二氧化碳B. 水氫氣氧氣C. 磷氧氣五氧化二磷D. 甲烷氧氣二氧化碳水B B模擬演練模擬演練2. 下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是( )A. 木炭+氧氣 二氧化碳B. 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣C. 甲烷+氧氣 二氧化碳+水D. 碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳C C新知三新知三 三催化劑和催化作用三催化劑和催化作用典例精練典例精練【例3】下列有關(guān)催化劑的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）A. 催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率B. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量保持不變C. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)保持不

4、變D. 催化劑可以增加生成物的質(zhì)量D D模擬演練模擬演練3. 用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，忘記加入少量的二氧化錳，其結(jié)果是（ ）A. 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的總量減少B. 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速度加快C. 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的總量減少且速度減慢D. 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速度減慢D D課后作業(yè)課后作業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 1 制取氧氣的原理制取氧氣的原理1. 下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A. 空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用B. 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)C. 用含有氧的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D. 實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣B B2.

5、制取氧氣的方法有：將二氧化錳放入過(guò)氧化氫中；加熱高錳酸鉀；水通直流電；加熱氧化汞。下列用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣方法的選擇中，正確的是（ ）A. 只有B. 只有C. 只有D. 知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2 2 分解反應(yīng)分解反應(yīng)3. 我國(guó)“長(zhǎng)征三號(hào)”運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供，反應(yīng)表達(dá)式為高氯酸銨氮?dú)?氯氣+水+氧氣，請(qǐng)判斷該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是（ ）A. 分解反應(yīng) B. 化合反應(yīng)C. 氧化反應(yīng) D. 既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)A AA A4. 下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是_，屬于氧化反應(yīng)的是_，屬于化合反應(yīng)的是_。（填字母）A. 碳氧氣二氧化碳B. 碳酸水二氧化碳C. 鐵氧氣四氧化三鐵D. 石

6、蠟氧氣二氧化碳水B BACDACDACAC知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3 3 催化劑和催化作用催化劑和催化作用5. 下列對(duì)催化劑描述正確的是（ ）A. 任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑B. 催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化C. 只有分解反應(yīng)才需要催化劑D. 某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑6. “神舟”十一號(hào)太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變。則NiFe2O4在該過(guò)程中是（ ）A. 反應(yīng)物 B. 生成物C. 催化劑 D. 消毒劑D DC C能力提升能力提升7. 在氯酸鉀里加入了少量的高錳酸鉀后，加熱時(shí)制取氧氣的速率大大加快，其主要原因是( )A 高錳酸

7、鉀比氯酸鉀容易分解B 高錳酸鉀起了催化作用C 高錳酸鉀受熱分解，使產(chǎn)生的氧氣增多D 高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳成為氯酸鉀受熱分解時(shí)的催化劑D D8. 如圖2-3-1為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析不正確的是( )A. 同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是氯酸鉀C C9. 實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳作為分解過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑。下列表示反應(yīng)開(kāi)始以后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系圖（

8、a表示加入二氧化錳，b表示不加入二氧化錳），其中正確的是（ ）D D10. 將一種無(wú)味的液體A裝入試管，用帶火星的木條檢驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象；而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C；黑色固體D在氣體C中燃燒發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體E。 (1)寫出物質(zhì)AE的化學(xué)符號(hào):_； _； _；D _；E _；(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起_作用，是這個(gè)反應(yīng)的_劑；(3)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：A+B：_；C+D: _ 。木炭木炭+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳H H2 2O O2 2MnOMnO2 2O O2 2C CCOCO2 2催化催化催化催化過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫 水水+ +氧氣氧氣11. 學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究?！静孪搿? CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；. CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；. CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_。 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變質(zhì)都不改變【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2 g CuO，取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)