《大自然的語言》

1、大自然的語言教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)讀4個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)生字。 2、理解課文內(nèi)容，通過感情朗讀，使學(xué)生領(lǐng)略大自然語言的神奇，激發(fā)學(xué)生探索大自然語言的興趣。 3、 發(fā)現(xiàn)詩歌中規(guī)律性的語言現(xiàn)象， 仿照詩歌寫一段話。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、指導(dǎo)朗讀課文，知道課文中大自然的語言指的是什么。 2、發(fā)現(xiàn)詩歌中規(guī)律性的語言現(xiàn)象，仿寫詩歌。 課前準(zhǔn)備： 1、  查找有關(guān)“三葉蟲”化石、“喜馬拉雅山脈”的文字或圖片資料。 2、  觀察大自然，搜集有關(guān)“大自然語言”的

2、資料。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 同學(xué)們，語言是人類最重要的交流工具。但并不是只有人類才有語言，大自然中也有很多奇妙的語言，讓我們走進(jìn)大自然的語言，去聆聽，去發(fā)現(xiàn)吧。 二、 初讀課文，整體感知。 1、用喜歡的方式初讀詩歌。 讀書要求：把每節(jié)詩讀得正確流利，注意讀出詩的節(jié)奏。 2、抽生接讀課文，集體評(píng)議：是否正確流利，是否有節(jié)奏。 3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，想想課文中哪幾個(gè)小節(jié)具體寫了大自然的語言。 4、指名回答。 5、觀察板書，

3、問：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，大自然的這些語言都說了哪些方面的內(nèi)容？ （歸類） 6、師敘述：瞧！大自然的語言上到天文，下至地理，涉及到方方面面。你們覺得大自然的語言怎么樣？（妙不可言，釋詞。） 三、品讀詩句，指導(dǎo)朗讀。 1、師敘述：大自然這些特有的語言，到底“妙”在哪里呢？大家自己研究一下課文。 提出自學(xué)要求：選擇最感興趣的一類大自然的語言學(xué)習(xí)，要求：想一想：大自然的語言“妙”在哪里？  讀一讀：怎樣讀，才能讓聽的人體會(huì)到“妙”。 2、檢查：抽生回答，朗讀。（利用句式引導(dǎo)朗讀） 3、出示句式，體會(huì)：這樣寫有什么好處

4、？自由讀文，體會(huì)。 4、大自然用這些語言和我們說話，它真的說了嗎？（生答）但是，我們一看到這些東西，就知道它向我們表達(dá)了什么。大自然的語言啊，真是  妙不可言。 5、在日常生活中，我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)、讀懂這些妙不可言的大自然語言呢？ （熱愛大自然，熱愛科學(xué)，善于觀察的人，才能發(fā)現(xiàn)更多大自然的語言。）分男女讀小節(jié)。 四、回歸整體，拓展延伸。 1、現(xiàn)在，老師要考考大家，平時(shí)是不是一個(gè)善于觀察、勤于思考的人。說說你還發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語言。 （生自由匯報(bào)） 2、師補(bǔ)充（課件出示） 3、能仿照詩歌再編一節(jié)

5、嗎？組成四人小組，編一編。 4、交流，匯報(bào)。 5、師小結(jié)：只要你們熱愛大自然，熱愛科學(xué)，善于觀察，勤于思考，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多大自然的語言！ 五、作業(yè)自助餐（三選二完成）。 1、收集文中好詞。 2、有感情地朗讀詩歌。 3、把你發(fā)現(xiàn)的大自然的語言仿編一節(jié)詩句寫下來，讀給家人聽。  第二課時(shí)  一、展示作業(yè)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、同桌合作，讀一讀你收集的文中好詞。 2、交流創(chuàng)編的詩，收集成冊(cè)，展貼于“學(xué)習(xí)園地”。 二、指導(dǎo)背誦。 1、師生接讀：老師讀前半句，學(xué)生接后半句

6、。如： 師：別以為人才說話， 生：大自然也有語言。 2、自由練習(xí)，背誦詩歌。 3、個(gè)別展示，背誦詩歌 4、全班一齊背誦詩歌（不會(huì)背誦的同學(xué)可以看書）。 三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。 1運(yùn)用已有的知識(shí)分析記憶本課生字。 2指導(dǎo)書寫。 （1）觀察字的間架結(jié)構(gòu)，指名發(fā)言。   (2）范寫“逗、編、脈”。 搬：左中右結(jié)構(gòu)（不要把“般”寫成“船”。） 雁：半包圍結(jié)構(gòu)，里邊是“隹”，不寫成“住” 砍：左右結(jié)構(gòu)，最后一筆是捺。 圈：全包圍結(jié)構(gòu)。 （3）學(xué)生描寫、臨寫。教師巡回輔導(dǎo)。 3、擴(kuò)詞積累。 四、作業(yè)自助餐。（三選二完成） 1、書寫生字。 2、背誦詩歌。 3、收集喜歡的詩句。 板書設(shè)計(jì)： 大自然的語言 妙不可言