高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)6大建議建議：抓住熱點(diǎn) 強(qiáng)化訓(xùn)練

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)6大建議建議：抓住熱點(diǎn) 強(qiáng)化訓(xùn)練 導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)吧!下面網(wǎng)的我給你們帶來了高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)6大建議建議：抓住熱點(diǎn) 強(qiáng)化訓(xùn)練供考生們參考。 高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)建議：抓住熱點(diǎn) 強(qiáng)化訓(xùn)練 在高考沖刺階段，往屆同學(xué)常常反映化學(xué)學(xué)科學(xué)問太多太碎，抓不住重點(diǎn)。假如能對(duì)高中學(xué)問有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)能做到緊貼高考、脈絡(luò)清楚、重點(diǎn)突出，無疑對(duì)后面?zhèn)淇加泻艽箨P(guān)心。建議復(fù)習(xí)時(shí)做到： 理清主干學(xué)問，抓住熱點(diǎn)專題打破 高考注重的是對(duì)化學(xué)主干學(xué)問的考察，歷年考試中的熱點(diǎn)學(xué)問就是對(duì)高中化學(xué)主干學(xué)問的反映必需

2、把握。以下學(xué)問在歷年高考中均有比擬常見的出現(xiàn)。 1.聯(lián)絡(luò)消費(fèi)生活的化學(xué)學(xué)問，尤其是社會(huì)熱點(diǎn)。 2.原子構(gòu)造示意圖、電子式、構(gòu)造式和構(gòu)造簡式等化學(xué)用語書寫。 3.以阿伏加德羅常數(shù)為載體的化學(xué)綜合學(xué)問的考察，如：物質(zhì)狀態(tài)、構(gòu)造、鹽類水解、阿伏加德羅定律、氧化復(fù)原的計(jì)算等。 4.物質(zhì)的量為核心計(jì)算。 5.元素周期律周期表的應(yīng)用。位構(gòu)性關(guān)系，重要分子的構(gòu)造，分子是否滿足8電子的斷定，18電子10電子微粒等。 6.離子共存離子方程式的書寫。 7.氧化復(fù)原反響。特別氧化復(fù)原反響中氧化劑的分析、電子得失守恒的計(jì)算。 8.化學(xué)反響速率與化學(xué)平衡。平衡挪動(dòng)，平衡狀態(tài)的斷定，平衡的計(jì)算及圖像題。 9.鹽類水解，弱

3、電解質(zhì)電離。如：強(qiáng)酸或弱酸等濃度或等ph時(shí)和其他物質(zhì)反響的分析，電解質(zhì)溶液中離子濃度大小排序，弱電解質(zhì)的電離，ph計(jì)算。 10.電化學(xué)學(xué)問?？赡骐姵仉姌O方程式正誤推斷，溶液中或電極附近離子濃度改變，金屬電化學(xué)腐蝕電極反響書寫。 11.元素化合物學(xué)問。h、o、s、n、p、c、si單質(zhì)及化合物的性質(zhì)， fe()、fe()的互相轉(zhuǎn)化、al的重要化合物及圖像題。 12.烴及烴的衍生物。官能團(tuán)的典型性質(zhì)，有機(jī)反響類型，有機(jī)反響方程式和構(gòu)造簡式的書寫限定條件的同分異構(gòu)體的書寫等。 13.無機(jī)推斷題，有機(jī)推斷題。 14.化學(xué)試驗(yàn)。精確描繪根本操作(氣密性檢驗(yàn)、常見離子檢驗(yàn)、儀器用法、沉淀洗滌等)，氣體的制備

4、、物質(zhì)的分別提純和鑒別，化學(xué)綜合試驗(yàn)題。 關(guān)注近年來各地高考題 歷年高考題能反映出最近高考命題趨勢，能為備考指明復(fù)習(xí)目的，深化討論能捕捉到最新的高考信息。考生要細(xì)做全國卷(1、2)、北京理綜(特點(diǎn)是對(duì)試驗(yàn)題考察新穎)、天津理綜(對(duì)考綱中新增學(xué)問點(diǎn)考察到位)，而且這兩套題和河北用的全國卷接近，廣東化學(xué)、江蘇化學(xué)、上海理綜(注重對(duì)力量的考察，題目敏捷新穎)。這些題可起到以下作用： 1.熟識(shí)題型，積累閱歷 在復(fù)習(xí)階段要做足夠的題目穩(wěn)固學(xué)問，熬煉思維，當(dāng)然要做好題。確立復(fù)習(xí)目的，不搞偏難怪題，確立以根底學(xué)問復(fù)習(xí)。 2.見識(shí)新題型增加應(yīng)變力量 2021年全國一卷26試題：軟錳礦制備kmno4是以一個(gè)科研

5、工程為材料，比擬新穎，反映了試題向新課程改革靠攏的想法?？忌匦杩梢詮乃o消費(fèi)流程中提取有價(jià)值的信息，完成不熟識(shí)的化學(xué)方程式或離子方程式的書寫。因此反映出了考生對(duì)反響原理的理解程度。我們要意識(shí)到，依據(jù)規(guī)律推斷反響產(chǎn)物并配平的力量要過關(guān)。在高考試卷中，北京理綜、天津理綜考題新穎，江蘇、上海、廣東卷那么在新題型、注重力量考察方面走在了最前面。大家可以細(xì)心體會(huì)。 3.留意答題標(biāo)準(zhǔn)性，對(duì)試驗(yàn)操作的語言描繪進(jìn)展儲(chǔ)藏 閱卷中的一個(gè)普遍問題是化學(xué)用語書寫不標(biāo)準(zhǔn)、語言描繪太隨便，造成大量失分?？忌獙?duì)元素符號(hào)、化學(xué)式、構(gòu)造式、方程式(條件、配平)、苯環(huán)、裝置名稱、根本操作的表達(dá)精確等做強(qiáng)化練習(xí)。高考選擇題題干

6、中的正確選項(xiàng)，其語言是經(jīng)過反復(fù)推敲精練出來的，可以作為模板挺直記住并在復(fù)習(xí)中不斷積累。 充分利用每次理綜測試 1.限時(shí)做題進(jìn)步審題、解題力量。 高考中審題不到位、抓不住關(guān)鍵、挖不出隱含信息是失分的主要緣由，在限定時(shí)間內(nèi)完成肯定的題目，才能熬煉自己的思維靈敏性、精確性。進(jìn)步對(duì)題設(shè)情境進(jìn)展轉(zhuǎn)化、重組的力量。 2.做題追求質(zhì)量不追求數(shù)量，我們提倡做題思索相結(jié)合，精做題、做透題，從每道做過的題中得到收獲，不搞一知半解囫圇吞棗。 3.留意整理試卷，削減不必要的失分。 4.回來課本，重視根本概念、課本中出現(xiàn)的方程式、課本試驗(yàn)。高考中許多考察力量的題都是源于課本高于課本的，在熟識(shí)的根底上進(jìn)展整合與拓展，對(duì)實(shí)

7、在進(jìn)步化學(xué)程度大有關(guān)心。 高考化學(xué)復(fù)習(xí)6條建議 明確目的架構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要仔細(xì)閱讀、梳理教材，挖掘教材(特殊是高三選修教材)中試驗(yàn)和習(xí)題的可變因素(如不同的方法完成同一試驗(yàn)或同一方法完成不同試驗(yàn)、一題多解和變式練習(xí)等)，進(jìn)展深化地理解、應(yīng)用，夯實(shí)教材中的根底學(xué)問、根本技能、根本方法和根本題型。 明確目的，架構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 各位考生應(yīng)在通讀、精讀教材的根底上梳理、歸納學(xué)問，按教材中每章小結(jié)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖形本錢章的學(xué)問構(gòu)造;將教材章與章之間的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)按學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，形成中學(xué)化學(xué)學(xué)科的學(xué)問體系和網(wǎng)絡(luò)，以便應(yīng)用時(shí)能快速、精確地提取相關(guān)學(xué)問，解決化學(xué)問題。 同學(xué)們應(yīng)嫻熟用構(gòu)造位置性質(zhì)、原理

8、裝置操作現(xiàn)象結(jié)論分析評(píng)價(jià)、類比、規(guī)律推理、試驗(yàn)探究、建模思想(將化學(xué)問題抽象成為數(shù)學(xué)等量關(guān)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決)等化學(xué)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)把握化學(xué)學(xué)問，提升學(xué)科四大力量。 注重根底，落實(shí)詳情 第一輪復(fù)習(xí)注重根底要突出教材。注重教材章、節(jié)之間學(xué)問內(nèi)在聯(lián)絡(luò)、規(guī)律的提醒，應(yīng)盡快形成學(xué)問構(gòu)造和網(wǎng)絡(luò)。如無機(jī)元素及其化合物學(xué)問(內(nèi)容多、涉及面廣，同學(xué)往往死記硬背，不易把握)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為學(xué)問主線，以化學(xué)根本理論作為學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，理解、把握，形成相應(yīng)的學(xué)問構(gòu)造和網(wǎng)絡(luò)。即依據(jù)物質(zhì)構(gòu)造和元素周期表，逐一地推斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律;依據(jù)強(qiáng)弱電解質(zhì)理論推知

9、一種鹽的水溶液是酸性還是堿性;依據(jù)離子反響發(fā)生的條件和金屬活動(dòng)性挨次或非金屬活潑性挨次，推想某一反響是否發(fā)生;依據(jù)化學(xué)平衡和勒夏特列原理，知道如何促進(jìn)或抑制某一反響的進(jìn)展等。 與此同時(shí)，還應(yīng)適度重視高中教材中的閱讀材料、常識(shí)介紹，它們往往是高考(論壇)考察的盲點(diǎn)。 章節(jié)+專題，章節(jié)為主 進(jìn)入高三化學(xué)復(fù)習(xí)階段，不少同學(xué)簡單走進(jìn)一個(gè)怪圈：沉迷復(fù)習(xí)資料，陷入題海。對(duì)此，師教師提示同學(xué)，在高三化學(xué)復(fù)習(xí)過程中必需時(shí)刻保持醒悟的頭腦，處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、重視根底和培育力量的關(guān)系、化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。 在第一輪復(fù)習(xí)中，建議實(shí)行章節(jié)+專題，以章節(jié)為主的復(fù)習(xí)策略。在上完好個(gè)高中

10、化學(xué)課的內(nèi)容之后，根據(jù)高中課本必修內(nèi)容，逐章進(jìn)展復(fù)習(xí)，并將選修內(nèi)容適當(dāng)穿插進(jìn)去，依據(jù)課本內(nèi)容適當(dāng)打亂章節(jié)挨次集中專題復(fù)習(xí)，不能只單純照課本內(nèi)容簡潔地重復(fù)一遍，而是要抓住課本的學(xué)問點(diǎn)，牢牢緊扣課本每一章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)展整理、分類、回憶、比照、聯(lián)想，搞清課本章與章、節(jié)與節(jié)學(xué)問之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)分，全面抓好學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。 詳細(xì)做法是：在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)高中課本的章次挨次，依據(jù)大綱和考綱以及歷年的高考狀況，將每一章的考點(diǎn)一一列出，并注明標(biāo)記在那些重點(diǎn)應(yīng)嫻熟把握的學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)以及高考的熱點(diǎn)，如此一來，只需花費(fèi)較少的時(shí)間，就可以把握本章的重要內(nèi)容。 25條高考要求的化學(xué)主干學(xué)問 (1)原子構(gòu)造(2)元素周

11、期律、周期表(3)分子構(gòu)造、晶體類型(4)化學(xué)反響與能量(熱化學(xué)方程式)(5)反響速率與化學(xué)平衡(6)電解質(zhì)溶液(ph、-離子方程式、水解、電解等)(7)氧化復(fù)原原理的應(yīng)用(8)典型的非金屬鹵素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)堿金屬(13)鎂鋁鐵(14)同分異構(gòu)(15)烴及其衍生物(16)糖類、蛋白質(zhì)、油酯(17)有機(jī)合成材料(18)物質(zhì)的量及計(jì)算(19)化學(xué)式和構(gòu)造式計(jì)算(20)方程式計(jì)算(22)化學(xué)試驗(yàn)常用儀器及操作(23)試驗(yàn)室制法(24)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分別、推斷(25)化學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì)要注重標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)詳情。 訓(xùn)練思維，強(qiáng)化力量 思維力量是化學(xué)學(xué)科力量的核心，本輪復(fù)習(xí)中同

12、學(xué)們還要注重進(jìn)展思維。比方通過教師細(xì)心設(shè)計(jì)的化學(xué)試驗(yàn)、化學(xué)問題啟發(fā)主動(dòng)思維;盡量按學(xué)問構(gòu)造的框架自己獨(dú)立完成對(duì)學(xué)問的梳理、歸納、總結(jié);對(duì)待例題上應(yīng)不吝精力、充分思索，通過分析思路查找解題的打破口。 在本輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們就應(yīng)開頭強(qiáng)化解題力量的培育。細(xì)心選擇近幾年的高考理綜化學(xué)試題作為典型題進(jìn)展分析、訓(xùn)練，加強(qiáng)審題方法、解題思路、解題技巧的指導(dǎo)和總結(jié)，加大練習(xí)力度(精練、巧練，防止低層次的重復(fù)練習(xí))。練習(xí)過程中要嚴(yán)格答題要求，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)、矯正，使解題力量的培育、進(jìn)步落實(shí)到位。 力量培育要循序漸進(jìn)逐步到位。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)依據(jù)自己把握學(xué)問的狀況，多穿插一些小專題，側(cè)重訓(xùn)練、進(jìn)步某種單項(xiàng)力量，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小推斷、熱化學(xué)方程式書寫、無機(jī)元素化合物性質(zhì)推導(dǎo)、化學(xué)計(jì)算根本方法(一、二、三、四)、化學(xué)試驗(yàn)中的試驗(yàn)原理設(shè)計(jì)、儀器設(shè)計(jì)、操作方法設(shè)計(jì)、有機(jī)同分異構(gòu)體推導(dǎo)(限制條件與不限制條件)、有機(jī)分子式確定、有機(jī)官能團(tuán)推導(dǎo)等等。對(duì)于多種力量的綜合訓(xùn)練，第一輪復(fù)習(xí)不必涉及過多，以免目的定太高一時(shí)達(dá)不到，挫傷學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 標(biāo)準(zhǔn)書寫，留意詳情 詳情打算成敗，同學(xué)書寫和表達(dá)的正確、標(biāo)準(zhǔn)，打算高考的成敗。為此，要留意加強(qiáng)化學(xué)用語的落實(shí)訓(xùn)練，同學(xué)們應(yīng)充分利用課堂教學(xué)和作業(yè)練習(xí)，強(qiáng)化化學(xué)方程式、離子方程式書寫的配平;強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)方程式書寫的小分子不掉;強(qiáng)化有機(jī)構(gòu)造式、構(gòu)造簡式書寫中c-