學校工會范文學校工會工作要以教師為本

1、學校工會范文之學校工會工作要以老師為本 學校工會工作要以人為本，是由學校的特別性決定的。在施行人本治理的過程中，我們認為，關鍵在校長，重點在老師，催促在工會。作為學校工會，要著眼于老師的開展，挖掘老師的潛能，激發(fā)老師的熱情，最大限度調動老師的積極性和制造性，關注老師的可持續(xù)開展。在學校工會工作中怎么樣表達以老師為本呢？我們依照本人的實踐經歷談談我們的一孔之見，旨在拋磚引玉，激發(fā)大家做好工會工作，維護老師利益，促進學校開展。一、校務公開，聚焦熱點“我們最怕的確實是學校領導搞暗箱操作，不敢在熱點咨詢題上實行校務公開”我們經常會遇到老師們發(fā)出如此的牢騷。而我校從施行兩基工程以來，特別是最近幾年，在學

2、校治理、教學質量等方面獲得了長足的進步和開展。這些進步和開展都是得益于老師們的共同努力，得益于學校工會時刻疑聚著教職工的戰(zhàn)斗力。學校工會是怎么樣疑聚教職工的戰(zhàn)斗力的呢？我們認為最重要的確實是實行了校務公開，特別是在學校的重點、熱點咨詢題上實行校務公開，充分尊重教職工參與學校治理的民主權利，極大的提高了教職工工作的積極性和制造性。1、對學校經費的使用進展公開。每期開學初，總務處就向教職工公布學校的經費收入情況和學校的經費使用預算。在經費的開支中，大到學校的修繕，小到購置紙張，都是由總務處進展縝密的計劃、安排，提交教代會、校務會進展討論通過后施行的。關于學校招待費的開支，更是一筆一筆的進展公開，給

3、老師一個明白，還領導一個潔白。學期完畢時，總務處首先向校務會公開經費的收支情況，然后在全體教職工會上進展公布，接受教職工對經費使用的監(jiān)視和治理。2、對老師的月目的治理獎金進展公開。每月的月底，由教誨處牽頭，對老師完成月工作目的進展檢查，按照月工作目的治理制度的施行細則，進展量化評價，量化評價完畢后，由教誨處對老師的月獎情況在教職工會上進展宣布，讓老師明白本人所得的獎金，特別是扣了什么，加了什么，清晰明白。然后，在校務公開欄進展張榜公開。3、對考核評優(yōu)進展公開，向有突出奉獻的老師傾斜。每年的職務考核、老師節(jié)評優(yōu)評先，我們都向老師進展公開，同意老師對考核情況進展復查，向有突出奉獻的老師、村小老師傾

4、斜。彭凌云2009年8月被評為全州優(yōu)秀老師時在老司巖村小教書，田紅霞2010年8月被評為湘西州百名鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師時，擔任畢業(yè)班語文教學及班主任工作，并在畢業(yè)考試中獲得了全縣第四的好成績，打破了我校語文教學成績的歷史。如此，老師們都非常服氣，沒有意見。二、以情感人，人本治理我們十分注重和倡導人本治理，以情感人，想方設法助人成功。關注學校中層干部和年輕骨干老師的培養(yǎng)，使他們得到進步和開展。據(jù)不完全統(tǒng)計，近幾年來，通過我們的培養(yǎng)與推薦，先后有28位老師成為州級學習型老師；有12位走上了領導崗位，成為行業(yè)中的精英和中堅力量；老師在省、州、縣先進評比中，有125人次獲獎；向青松、向明加等9位老師提早一年晉

5、升小學高級老師職務。老師在這里得到了成長和進步，體驗了成功和喜悅。在每年的年終考核、評優(yōu)工作，我們做到計劃設計縝密、咨詢題分析詳盡、操作流程精細，只信唯才是舉，不搞任人唯親，事情放在桌面上，不搞小動作，用真心、誠心感染人。把榮譽讓給老師，把困難留給本人，由于堅持了考核看實績，用人看本領；辦事要公開，處事要公平，看人要公正的原則，在廣大教職員工中樹立威信，為開展工作奠定良好的群眾根底。多年來，這里的干群關系和諧穩(wěn)定，為學校的開展提供了人力資源保障。三、教育科研，提升質量幾年來，我校的教育教學質量不斷穩(wěn)居全縣農村小學先進展列，先后被評為州級平安文明校園、學習型學校、先進基層工會、先進教科室、現(xiàn)代遠

6、程教育示范學校、民族民間文化保護與傳承實驗學校、德育工作示范學校、勤工儉學后勤效勞先進單位等。這些成績的獲得，是學校工會把教育科研工作作為工會工作重點是分不開的。我們一直把教育科研作為促進學校開展、老師進步的第一消費力來抓，在教育科研工作中，我們堅持“三年一中心，每期一主題”的原則，使學校教科研工作有計劃、有目的的進展。02至05學年度，以走進新課程為中心，突出抓好新課程理念指導下的老師綜合素養(yǎng)培訓和賽課活動，構成了村小完小互動、資源共享，促進老師們及時有效地走進新課程。05至08學年度，以信息技術與學科課程整合為中心，突出抓好新課程理念指導下的多媒體說課、賽課、集體備課及校本研修等活動，促進

7、老師們信息技術與學科課程整合才能的提高。08至10學年度，以新課程教學反思、回頭看為中心，突出抓好專題講座、課題研討、專業(yè)示范及老師非學歷遠程教育等活動，促進以課堂為中心、以學生為根本的和諧課堂的生成。以此同時，我們總能站在教育科研的最前沿，加強課題研究。我校的課題我的家鄉(xiāng)紅石林校本課程開發(fā)的研究，2006年10月被省教育學會立項，2007年4月通過課題論證，2010年5月完成結題工作，6月獲得了省教育學會頒發(fā)的“課題結題獎”；以此同時，由我主編的校本教材我的家鄉(xiāng)紅石林印刷出版，實現(xiàn)了古丈縣校本教材“零打破”；2008年12月，我校的課題我的家鄉(xiāng)紅石林校本課程開發(fā)的研究和校本教材我的家鄉(xiāng)紅石林

8、同時被列入州教育科研“五百工程”。我們承擔的教育部、民族貧困地區(qū)中小學老師綜合素養(yǎng)培訓工程辦的子課題民族貧困地區(qū)學校有效老師開展性評價的研究，2007年11月，被教育部評為團隊研究成果三等獎，2010年7月順利完成了結題工作。四、激活資源，促進開展學校工會十分注重激活社會資源，積極爭取社會各界對學校開展的關注，特別是省腫瘤醫(yī)院、長沙華雅國際大酒店和哈爾濱工業(yè)大學。從2003年春季開場，省腫瘤醫(yī)院的愛心人士就開場了對我校長達9年的助學活動。9年來，共投入資金9.2萬元，使425名貧困學生得到了贊助；為我校印刷出版校本教材我的家鄉(xiāng)紅石林2000冊；購置了文體用品2000多件，價值2.5萬元。從2007年春季開場，長沙華雅國際大酒店到我校開展助學活動已有5年，累計投入資金42萬元。為我校修建了愛心食堂一棟，配置了學生餐桌20套，新鋪華雅大道一條，購置學生鐵床190套，組裝多媒體教室一個，購置校園廣播系統(tǒng)一套，集會音響一套，走訪貧困家庭18戶，贊助貧困生210名。自2008年暑假以來，哈爾濱工業(yè)大學校團委、學生會社會活動部就把我校作為暑假社會實踐活動的聯(lián)絡點，每年的暑假開展為期一周的社會實踐活動。在活動中累計為我校贊助貧困學生35名，贊助金額達1.5萬元，贈送價值達2萬余元的設備設備。所以，還有許多愛心志愿者對我校的贊助和無私協(xié)助。是社會助學的力量，改變了我校辦學50多年來的落后貧窮