學前班數(shù)學教學工作總結(jié) 陳立華

1、學前班數(shù)學教學工作總結(jié) 陳立華 學前班數(shù)學教學工作總結(jié) 陳立華 學前班數(shù)學教學工作總結(jié) 陳 立華 轉(zhuǎn)眼間，一個學期馬上過去。回想這學期以來的教學工作，感覺有點累，但也伴隨著收獲的快樂。為了搞好下個學期的教育教學工作，提升教育教學質(zhì)量，提升學生德、智、體等方面的素養(yǎng)，現(xiàn)把本學期數(shù)學教育教學工作總結(jié)如下。一、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 學前班的小朋友對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，加強求知欲望，加強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。深知“興趣是最好的老師的我，在“興趣兩字下功夫，在傳授知識的過程中，十分注意運用

2、合適兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學，使他們易于接受，感到學有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能。總之，依據(jù)數(shù)學教學內(nèi)容特點滲透思想教育，不僅開發(fā)了學生的智力，還陶冶學生的情操。二、改善教學方法，全面提升教學質(zhì)量學生學有所得，才會熱愛學習，越學越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把注意力放在提升教學質(zhì)量上，擴展合格率，鞏固入學率?？傊瑸榱颂嵘虒W質(zhì)量，每開學初，我都要認真學習。三、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施 學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才干發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施，才干進行各別指導，共同提升。批改概念計算題，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識

3、的掌握狀況；批改課后的思索題，發(fā)現(xiàn)學生對問題的理解不夠透徹。通過進行講評，這樣一來，學生不但 提升批改興趣，注意力集中，而且培養(yǎng)了學生的學習能力。總之，一學期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學工作上，遵紀遵守法律，關(guān)心愛護學生，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學水 平更上一個臺階。 四、存在問題與不夠： 由于學前班的小朋友年紀小，還不知道學習的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學習的優(yōu)良習慣。還有一部分小朋友學習成績還很差，特別是十 以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。 五、今后努力方向： 1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的優(yōu)良習慣。2、強化基礎(chǔ)知識的教學強化訓練

4、。3、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學生的學習和生活狀況。 擴大閱讀：學前班數(shù)學教學工作總結(jié) 學前班數(shù)學教學工作總結(jié) 侯耀梅 本學期馬上結(jié)束，回憶這學期以來工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際出發(fā)激勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。數(shù)學教育是通過直觀教具，從具體材料和游戲活動中把抽象，由外部的感知活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣的一種教學活動。本學期學前班數(shù)學教學總結(jié)如下： 一、狀況對比及取得的成績 1.本人剛接教時，孩子們對數(shù)學中的最簡單的知識都不懂，甚至還不會，有人還不能區(qū)分前后和上下。但經(jīng)過幾個月的學習，孩子們逐漸

5、對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。 2.孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學能力。 3.孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了優(yōu)良的操作習慣。4.孩子們主動自學的能力提升了，能用多想法、多方法、多模式解決問題。 二、取得成果所采用的措施一保持直觀教學。 在教幼兒學習數(shù)學的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助教學。如在學習4的組成及加減時，我制定的主題是果園，孩子們 看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上原來有5個蘋果，掉了4個，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。 二重視培養(yǎng)孩子的學習興趣。 在教學中，我不

6、僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不懂得提問題。在教學過程中，就更應該關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的方式表達出來，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，才干引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，都盡量準備豐富的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的興趣。 三強化培優(yōu)輔差工作。 特別是極各別差生，總是耐心輔導，手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導方法，在與家長共同努

7、力下，成績都得到更好的提升。 四開展游戲式的教學活動 在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。幼齡兒童都是好動的，以游戲進行教學可以加強他們對數(shù)學學習的樂趣，并能讓孩子們在輕松、快樂的情景下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷 程中積存足夠的操作經(jīng)驗，讓孩子們更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求知識的興趣和養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣。 五家長與老師的密切合作 家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，關(guān)于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中本人非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參加孩子的學習，協(xié)作老師共同構(gòu)建孩子的

8、心智與學習能力的發(fā)展。 三、本學期存在的問題及原因 1.有些課準備很多的材料，但沒有一一去準備。 2.現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的運用還不夠。學校的有些設(shè)施也跟不上，像我們學校還算好了，有多媒體教室，但學前班就沒有配套的可見，自己也沒有去鉆研。 3.自己的教育觀念需要不斷更新，教學水平有待進一步提升。比如學生不動的問題，有些學生站起來想解答，可是我們就是不讓，偏要自己點名起來講；又如學生說出一些做題方法是對的，但由于不合常規(guī)，就不予肯定等，自己的教學觀念還跟不上學生的發(fā)展需要，還有待進一步學習提升。四、今后努力的工作方向及解決措施 1.依據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探究的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。 2.增加聯(lián)系時間的內(nèi)容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學的美麗。 3.主要選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 4.重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。 5.在把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改善評價學生的方法?？傊谡n堂教學中，教師應在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思索，