北師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

1、北師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1. 探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計(jì)算。2. 結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)估算能力。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用不同的方法解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、課件教學(xué)過程：課前三分鐘20+1513+7024-612+2045-932-815+1525+528-742+630+7036+956-821+3027+924-4淘氣搬新家了，請(qǐng)同學(xué)們一起去買家用電器，( 出示課題，播放課件)二、自主探究，交流算法1. 看一看：商場(chǎng)里有哪些家用電器呢?( 課件出示

2、 4 種電器 )2. 猜一猜：要想買電器，先要知道他們的價(jià)格，根據(jù)老師的提示，猜一猜。彩電 8 張 100元人民幣 ;冰箱千位是1，百位是 2，十位、個(gè)位是 0;洗衣機(jī)整百數(shù)，比彩電要低一些;電風(fēng)扇幾百幾十的數(shù)，比200 少一些。3. 提問：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問題?指名提問，老師板書(1)1 臺(tái)洗衣機(jī)和 1 臺(tái)電視共花多少錢 ?(2)1 臺(tái)洗衣機(jī)比 1 臺(tái)電視便宜多少錢 ?(3)1 臺(tái)冰箱比 1 臺(tái)電視貴多少錢 ?你聽得最認(rèn)真，淘氣一定喜歡和你做朋友。你的問題不錯(cuò)，聲音也非常好聽。你能像這樣提問題嗎?可以嗎 ?4. 探索方法：讓我們一起來解決一個(gè)問題：1 臺(tái)洗衣機(jī)和 1 臺(tái)電視

3、共花多少錢 ?(1) 怎樣列式呢 ?指名回答。(2) 板書： 500+800=(4) 各小組展示算法。你們小組有什么好辦法?5. 試一試：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，請(qǐng)用你認(rèn)為最簡(jiǎn)便的方法算一算其余兩道問題，獨(dú)立解決，集體訂正?！?200- 800”說算理。三、鞏固深化四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲?板書設(shè)計(jì)：買電器500+800=1300(元)答：買 1 臺(tái)洗衣機(jī)和 1 臺(tái)電視機(jī)共花 1300元。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中感受“平均分”，在分東西的實(shí)踐活動(dòng)中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含義。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷“平均分

4、”的過程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”物品幾種的不同方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“平均分”的方法，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教法：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知“平均分”1、情境引入，感悟“平均分”的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把看到的說給小組同學(xué)聽。各小組匯報(bào)。讓學(xué)生自由發(fā)表看法：同學(xué)們正在為明天的出行做準(zhǔn)備?？?，他們正在分食物呢 !這么多分法中，哪種最特別?( 分糖果的最特別，每份都一樣，每份都是 4 顆。)2、教學(xué)例 1，引入“平均分”。(1) 動(dòng)手實(shí)踐，初步形成“平均分”的表象。師：每組選一個(gè)代表，把你們組的糖果數(shù)量以及是怎么分的匯報(bào)給大家。小組 1：我們組有 6 顆糖果，我給他倆都是1 顆，我 4

5、顆。小組 2：我們組有 6 顆糖果，分給 3 個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有2 顆。小組 3：我們組有 6 顆糖果，分給 3 個(gè)同學(xué)，每份各是1 顆，2顆、3 顆。(2) 教師追問：這么多種分法中，哪種最公平、公正?小組討論分配方案，突出怎樣分每份才能分得同樣多。糖果分成 3 份，每份有 2 顆。小組推選代表到臺(tái)前展示分配方案。觀察：從糖果分成3 份，每份右 2 顆，你們又發(fā)現(xiàn)了什么 ?( 每份的數(shù)量同樣多。 )出示小精靈的話，每份分得同樣多，叫平均分。3、鞏固“平均分”的含義。教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第8 頁(yè)“做一做”第 1、2 題。徐盛自主完成，集體訂正。二、互動(dòng)新授，探究平均分的方法1、教學(xué)例 2，課件

6、出示教材的情境圖。師：要把 18 個(gè)桔子平均分成 6 份，你知道可以怎樣分嗎?讓學(xué)生分組討論，拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具，用學(xué)具代替桔子，同桌合作分一分。2、動(dòng)手操作，展示平均分的分法。學(xué)生分，教師參與學(xué)生之中，最后匯報(bào)并展示不同的分法。學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)引導(dǎo)。學(xué)生可能出現(xiàn)的方法有：分法 1：一個(gè)一個(gè)地平均分在6 個(gè)盤子里，每盤分3 個(gè)。分法 2：先拿 2 個(gè)放在一個(gè)盤子里，再拿2 個(gè)放在第 2 個(gè)盤子里，再拿 2 個(gè)放在第 3 個(gè)盤子里還剩6 個(gè)，每個(gè)盤子里再放一個(gè)。分法 3：還可以每次拿3 個(gè)放在一個(gè)盤子里，再拿3 個(gè)放在另一個(gè)盤子里，依次類推。第三種分法分得很快，能說說你們是怎樣想的嗎?學(xué)生可能會(huì)

7、說是根據(jù)三六十八，就知道每個(gè)盤子里應(yīng)放3 個(gè); 也可能是想到乘法算式36=18，一個(gè)盤子里就是3 個(gè); 或者用除法，18 除以 6 等于 3，一個(gè)盤子里就是3 個(gè)讓學(xué)生各抒己見，只要合理，均應(yīng)給予肯定。3、再次操作，強(qiáng)化平均分。師：如果把這 18 個(gè)桔子，平均分成3 份，每份是幾個(gè) ?你還會(huì)分嗎?學(xué)生分組動(dòng)手操作，展示分法時(shí)要讓學(xué)生說一說分法，引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：如果把這 18 個(gè)桔子，平均分成2 份，每份又是幾個(gè)呢 ?學(xué)生分組動(dòng)手操作，展示分法時(shí)要讓學(xué)生說一說分法，引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、聯(lián)系實(shí)際，練習(xí)體驗(yàn)。(1) 出示題目：把 10 盒酸奶平均分成 2 份。說一說你是怎樣分的。先讓

8、學(xué)生分組討論分法，然后借助學(xué)具擺一擺。最后教師根據(jù)學(xué)生代表的匯報(bào)進(jìn)行展示。(2) 把題目改成“把 10 盒酸奶平均分成 5 份，每份是幾盒 ?”讓學(xué)生說一說，題目中有哪些變化(“2份”改成“5 份”)，學(xué)生獨(dú)立完成，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。(3) 把題目改成“把 10 盒酸奶平均分成 10 份，每份是幾盒 ?”學(xué)生在組內(nèi)自由分。教師小結(jié)：把 10 盒酸奶平均分，雖然分的份數(shù)不一樣，但都是把每份分得同樣多，所以都是平均分。2、鞏固拓展(1) 完成教材“練習(xí)二”的第1 題。提問：把 8 根火腿腸平均分給4 個(gè)小朋友 (強(qiáng)調(diào)平均分 )，下面有三種分法，哪種分法對(duì) ?學(xué)生判斷

9、，交流反饋：分法1 不是平均分，分法2 是對(duì)的，分法3 是平均分，但不是平均分成4 份，所以是錯(cuò)的。(2) 完成教材“練習(xí)二”的第2 題。提問：一共有幾個(gè)貼紙 ?平均貼在 3 條線上，是指平均分成幾份?每份是多少 ?每條線上應(yīng)貼幾個(gè) ?嘗試解決，并畫一畫。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲 ?學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：在我們生活中很多現(xiàn)象都是平均分。希望大家能注意觀察，把你發(fā)現(xiàn)的平均分現(xiàn)象匯報(bào)給同學(xué)、老師和你的父母、朋友。點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多北師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案北師大小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)草葉上的歌教案北師大小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)草葉上的歌教案設(shè)計(jì)理念：詩(shī)歌教學(xué)重在朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，在悟中讀

10、，通過多種形式反復(fù)地朗讀，從而體會(huì)詩(shī)歌的意境美。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式反復(fù)地朗讀詩(shī)歌，感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。2、通過學(xué)習(xí)詩(shī)歌，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。3、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)作者對(duì)大自然的 無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀詩(shī)歌二至四小節(jié)，感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀與交流，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際體會(huì)草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生充分地預(yù)習(xí)課文，能夠讀通課文。2、制作教學(xué)課件。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣1、情境導(dǎo)入在春雨的滋潤(rùn)下，沉睡了一冬的大地伸了

11、伸懶腰蘇醒過來了?；▋簼q紅了臉，柳樹笑彎了腰，連草葉也唱起了動(dòng)聽的歌兒。同學(xué)們，想不想去聽聽？今天，咱們就來學(xué)習(xí)作家高洪波寫的一首優(yōu)美的小詩(shī)草葉上的歌。（板書課題）2、讀題質(zhì)疑讀了這個(gè)課題，你想說什么？二、自讀詩(shī)歌，整體感知1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀詩(shī)，思考剛才提出的問題。2、讀后反饋誰來告訴大家，你知道了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書：草坪綠茸茸亮晶晶笑盈盈）哪一節(jié)詩(shī)概括地描寫草坪的這三個(gè)特點(diǎn)？（指名回答并齊讀第一節(jié)詩(shī)）三、美讀詩(shī)歌，讀中感悟（一）欣賞草坪，形象感知（二）感情朗讀，讀中感悟1、學(xué)生自由朗讀二至四小節(jié)詩(shī)，感受草坪的美。2、指導(dǎo)朗讀、體會(huì)第二節(jié)詩(shī)（1）教師范讀，學(xué)生邊聽邊想象

12、：你仿佛看到了什么？（2）指名反饋：聽了老師的朗讀，你仿佛看到了什么？（3）再次欣賞綠茸茸的草坪。（4）引導(dǎo)想象：大森林睜開了明亮的眼睛，還看到了什么？（5）引讀：多美啊，綠茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。并引導(dǎo)學(xué)生理解作者把綠茸茸的草坪比作溢出春光的一只瞳孔，說明透過這綠茸茸的草坪我們看到了到處是一片綠色的春天。（6）指導(dǎo)有感情地朗讀。（自讀指名讀男女賽讀）3、小組合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩(shī)4、交流反饋學(xué)習(xí)情況（1）學(xué)生匯報(bào)交流（2）指導(dǎo)有感情地朗讀5、齊讀二至四小節(jié)詩(shī)6、美讀第五節(jié)詩(shī)（三）、配樂齊讀全詩(shī)四、總結(jié)全文，體會(huì)情感五、齊唱歌曲，升華情感師生齊唱歌曲春天在哪里。六、布置作業(yè)，延續(xù)情感1、

13、美美地把詩(shī)歌讀給家人聽，爭(zhēng)取把它背下來。2、練習(xí)寫本課生字新詞，比比誰寫得最漂亮。七、板書設(shè)計(jì)草葉上的歌綠茸茸瞳孔草坪（美）亮晶晶明鏡大自然（美）笑盈盈酒坑北師大小學(xué)第七冊(cè)語文天地十教學(xué)設(shè)計(jì)北師大小學(xué)第七冊(cè)語文天地十教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：二、講授新課：（一）進(jìn)行形近生字的比較，組詞練習(xí)。1、 出示投影片 從叢評(píng)坪靜凈搏博2、想一想：觀察這每一組生字你發(fā)現(xiàn)了什么？3、老師進(jìn)行巡視了解情況。4、要求學(xué)生回答問題時(shí)要完整。5、這些生字形狀和發(fā)音差不多，那么我們?cè)趺磥韰^(qū)分他們呢？6、引導(dǎo)學(xué)生理解生字的意思。7、進(jìn)行生字的組詞練習(xí)。有能力的學(xué)生可以鼓勵(lì)進(jìn)行說話練習(xí)。（二）進(jìn)行詞語抄寫、說話練習(xí)。 出示投

14、影 渴求盤旋滑行綠盈盈空隙撒落追逐素質(zhì)立即猛烈敏捷晴朗搖晃遮蔽討人喜歡互相交流不懂的詞語意思。老師重點(diǎn)指導(dǎo)“滑行、渴求、遮蔽”先指有能力的學(xué)生進(jìn)行說話，給其它學(xué)生做個(gè)范例。（三）積累表示動(dòng)作的詞語，練習(xí)使用。1、學(xué)生看書中給出的例子：蹦跳、捧扒、退、追2、學(xué)生模仿例子，自己思考表示動(dòng)作的詞語。3、指學(xué)生回答。老師進(jìn)行板書。老師將相應(yīng)的部分進(jìn)行標(biāo)示。（四）積累表示時(shí)間的詞語，練習(xí)使用。 出示描寫小蝦吃東西、松鼠搭窩的兩段話。指學(xué)生朗讀，其他學(xué)生思考這些時(shí)間詞語之間有什么聯(lián)系？指學(xué)生嘗試用這些時(shí)間詞語說說話。老師重點(diǎn)關(guān)注口頭表達(dá)能力一般的 學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。課堂小結(jié)：一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)

15、語文天地。二、講授新課：（一）閱讀短文人民幣背后的風(fēng)景名勝。1、思考：你了解了哪些內(nèi)容？2、在預(yù)習(xí)過程中，你對(duì)短文有哪些感想？說一說。（二）暢所欲言，積累學(xué)習(xí)方法。周圍的同學(xué)怎樣支配壓歲錢？老師結(jié)合學(xué)生交流的資料引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的想法。討論：我們應(yīng)該怎樣的愛護(hù)金錢呢？指學(xué)生集體交流發(fā)表想法，互相點(diǎn)評(píng)，互相補(bǔ)充。老師結(jié)合學(xué)生的意見進(jìn)行板書?？偨Y(jié)：大家都是從哪里獲得的這些信息？大家再看的時(shí)候有哪些方面需要提醒大家？老師將學(xué)生的建議用投影片進(jìn)行展示，學(xué)生閱讀。三、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們一起來說了說怎樣養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，如果請(qǐng)大家來想些方法，使大家都能來愛護(hù)金錢，學(xué)會(huì)分配，你們有什么好建議？好我們就請(qǐng)

16、大家用自己想出的合理的方法來表正確看待金錢在生活中的地位。（習(xí)作略）北師大小學(xué)語文第八冊(cè)朱鹮飛回來了教學(xué)設(shè)計(jì)北師大小學(xué)語文第八冊(cè)朱鹮飛回來了教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1了解課文的記敘順序。2了解科考隊(duì)員們?cè)谛∨笥训膸椭拢l(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鶴的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)在指導(dǎo)朗讀的同時(shí)，讓學(xué)生了解科考隊(duì)員們?cè)谛∨笥训膸椭拢l(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鷯的經(jīng)過，培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)用具：教學(xué)掛圖；實(shí)物投影四、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，請(qǐng)看一組數(shù)字： 11；18760；1？1=l ，表示每一小時(shí)就有一種生物滅絕。18760，

17、告訴我們一年里有 8760種物種在我們這個(gè)美麗的星球上消失。l ？你們知道一只熊貓的價(jià)格嗎？猜猜？（學(xué)生自由發(fā)言）熊貓是無價(jià)的。在我國(guó)陜西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數(shù)量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎？（板書課題）（二）、讀懂“閱讀提示”，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。1這篇課文比較長(zhǎng)，我們要在一節(jié)課中讀懂、學(xué)會(huì)，有什么好辦法？（學(xué)生談辦法）我們可以根據(jù)閱讀提示中的要求來進(jìn)行閱讀，也可以使用自己習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法。2引導(dǎo)朗讀閱讀提示。3提示告訴我們可以怎么讀？（投影出示）（1）讀讀想想，課文是怎樣一步一步敘述的。（2）在課文中找一找小光和小伙伴們?yōu)榱藢ふ?、保護(hù)朱鷯都做了哪些事。（3）想想他們的做法

18、給我們什么啟發(fā)。（三）、自讀課文，弄清課文的記敘順序，了解文幸的主要內(nèi)容。1學(xué)生自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認(rèn)讀生字。2討論：課文先講了什么？又講了什么？最后講了什么？（提醒學(xué)生可以找有關(guān)時(shí)間的詞語。）先介紹了小光巧遇科考隊(duì)員，并得知他們此行是為了尋找珍稀的朱鷯；再講在小朋友的熱心幫助下，科考隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了朱鷯，并開展了一系列的保護(hù)工作；最后講陜西省洋縣被列為自然保護(hù)區(qū)，成群的朱期在那里快樂地生活。3用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。（四）、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容。1找出有關(guān)段落，讀一讀。2討論：小光和小伙伴為了尋找、保護(hù)朱鷯都做了哪些事？用簡(jiǎn)要的詞句概括。（板書）（1）積極發(fā)動(dòng)（2）耐心尋找（3）全力保護(hù)3小光和他的小伙伴們?yōu)楸Ｗo(hù)朱鷯立了大功，我們應(yīng)該好好把他們的事跡宣傳一下，也好讓更多的人加入到保護(hù)野生動(dòng)物的隊(duì)伍中來。誰把他們的事跡讀一談？指導(dǎo)朗讀。（1）“積極發(fā)動(dòng)”部分要讀出不同人物的不同特點(diǎn)，抓住小光和小胖子的神態(tài)、動(dòng)作、語言，體會(huì)他們的天真可愛和熱情。在熟讀的基礎(chǔ)上，還可以分角色朗讀。（2）“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發(fā)現(xiàn)朱朝后的喜悅，體會(huì)他們對(duì)朱鷯的珍愛。（3）“