甘肅平?jīng)鍪行∩跽Z(yǔ)文真題解析版

1、2021 年甘肅平?jīng)鍪行∩跽Z(yǔ)文真題及答案一、積累運(yùn)用50 分1 8 分看拼音，寫詞語(yǔ)。r n g ng q n x y w i ch d y u zh p i hu i qi y n b li 2 3 分給下面加點(diǎn)字注音。鋪戶正月泊車倔強(qiáng)血脈內(nèi)臟3 6 分將以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。焉知萬(wàn)更杯弓空見(jiàn)見(jiàn)知聞起4 4 分選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)峻?他神情地說(shuō)， 當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的形勢(shì)十分，一方面我們要要求自己，另一方面政府部門要采取的措施，雙管齊下整治環(huán)境。5 1 分王熙鳳這一人物形象，出自古典小說(shuō)?紅樓夢(mèng) ?。判斷對(duì)錯(cuò)6 1 分 “今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家不是描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句。判斷對(duì)錯(cuò)7

2、 1 分 ?臘八粥 ?一文的作者是史鐵生。判斷對(duì)錯(cuò)8 1 分詞語(yǔ)“三年五載載的意思是記在書(shū)報(bào)上。判斷對(duì)錯(cuò)9 1 分過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。這句話所運(yùn)用的修辭手法是夸張。判斷對(duì)錯(cuò)10 4 分在橫線上填上準(zhǔn)確的四字詞語(yǔ)。的魯濱遜的閏土的桑娜的廉頗11 5 分將以下選項(xiàng)填到對(duì)應(yīng)句子后面的橫線上。a語(yǔ)言描寫b神態(tài)描寫c動(dòng)作描寫d心理描寫e外貌描寫1他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑，皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很小很小罷了。2我跑出去，站在街門口，等一會(huì)就一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了很久。3老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。4我奇怪地問(wèn)他： “爹，為什么要燒掉

3、呢？怪可惜的。5我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。12 5 分按要求寫句子。1一個(gè)男的說(shuō)： “是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。改為轉(zhuǎn)述句2其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？改為陳述句3張思德同志是為人民利益而死的。張思德的死是比泰山還要重的。用適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話4可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)。根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩(shī)句5請(qǐng)以“珍惜為主題設(shè)計(jì)一條公益廣告或?qū)懸痪涿浴?3 10 分按原文填空。1，為什么偏要白白走這一遭啊？2留住青山在，。3青，取之于。4，立根原在破巖中。5少壯不努力

4、，！6，近山識(shí)鳥(niǎo)音。7樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，。8，天才在于積累。9粉骨碎身渾不怕，。10，寒食東風(fēng)御柳斜。二、閱讀理解20 分14 8 分閱讀古文，答復(fù)以下問(wèn)題。兩小兒辯日?孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。?一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。?一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。?一兒曰： “日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？?孔子不能決也。?兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？1解釋以下句中加點(diǎn)字的意思。見(jiàn)兩小兒辯斗辯斗：我以日始出時(shí)去人近以：孰為汝多知乎汝：2兩小兒辯斗時(shí)，一兒從的角度分析，認(rèn)為“日初出

5、大如車蓋；一兒從的度分析，認(rèn)為“日初出滄滄涼涼。3 “兩小兒笑曰： 孰為汝多知乎？朗讀該句的語(yǔ)氣應(yīng)該是a疑問(wèn)，幸實(shí)樂(lè)禍，冷嘲熱諷。b反問(wèn)，帶有嘲諷，表現(xiàn)出小孩子的機(jī)智可愛(ài)。4從兩小兒辯論的角度我明白，從“孔子不能決也的角度我明白。a學(xué)無(wú)止境，再博學(xué)的人也有不知道的東西，我們應(yīng)該實(shí)事求是b知識(shí)是不分年齡的，只有多聽(tīng)取小孩子的意見(jiàn)，才能有所進(jìn)步c從不同角度看待問(wèn)題，得到的結(jié)果就不一樣15 12 分閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。且看風(fēng)去留?風(fēng)是一個(gè)很縹緲的東西。它來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，但在它的去留之間，會(huì)給人留下很多回憶。?不久前的小學(xué)畢業(yè)典禮上，風(fēng)給我留下非常深的印象。那天，風(fēng)似乎是我們分別的一個(gè)見(jiàn)證者，又似乎

6、是我這一天記憶里最真的點(diǎn)綴。?那一天，由于要離開(kāi)生活學(xué)習(xí)了六年的小學(xué)，每個(gè)人的心情都很沉重沉痛，每個(gè)人都忙于寫畢業(yè)留言，用相機(jī)記錄下自己親愛(ài)的校園的一草一木，每個(gè)人都強(qiáng)顏歡笑，竭力不流露出自己對(duì)母校的不舍，這是因?yàn)槲覀冊(cè)诓痪们暗陌鄷?huì)上達(dá)成了共識(shí)我們留給母校的印象應(yīng)是堅(jiān)強(qiáng)的，不應(yīng)是淚流滿面。這時(shí)，一股清風(fēng)從窗外擠進(jìn)來(lái)，好奇地拂過(guò)每個(gè)人的臉龐，它似乎把每個(gè)人留在心中的思念眷戀都帶了出來(lái)，因?yàn)槲彝高^(guò)眼眶里晶瑩的淚水，看到了每個(gè)人紅紅的眼眼。我想，每個(gè)人都不會(huì)忘記這一天吧。此時(shí)靜靜的，這靜中，這淚中，蘊(yùn)含了太多太多?風(fēng)似乎也感受到了氣氛的悲傷，于是莞w n qu n爾一笑，將我們引到教學(xué)樓旁寬闊的操場(chǎng)

7、上。望著分外藍(lán)的天，看著格外白的云，感受著在身邊舞蹈的清風(fēng)和陽(yáng)光，離別前的傷感以及對(duì)前途的迷惘似乎在從我們的心里漸漸地褪去，只留下了我們的回憶和美好希望。?不知誰(shuí)帶頭喊了一句： “明天會(huì)更好！我們都笑了，牽著彼此的手，我們很有默契qi q 地唱起了歌。我們對(duì)著藍(lán)天，對(duì)著白云，異口同聲地喊出了一直壓在心里的話： “母校，再見(jiàn)了。我們永遠(yuǎn)是朋友，我們的明天會(huì)更好！這天的風(fēng)是細(xì)心的。?風(fēng)去風(fēng)留之間，記憶在積累，在這風(fēng)中，我體會(huì)到了成長(zhǎng)的滋味。?且看風(fēng)去留。1用“標(biāo)出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或讀音。2寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。迷惘點(diǎn)綴3結(jié)合上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。強(qiáng)顏歡笑：異口同聲：4文中畫(huà)“的句子的作用是。5文

8、中破折號(hào)的作用是。a語(yǔ)意轉(zhuǎn)折b表示解釋c聲音延續(xù)d語(yǔ)言中斷6 “此時(shí)靜靜的，這靜中，這淚中，蘊(yùn)含了太多太多你覺(jué)得這當(dāng)中都蘊(yùn)含著什么？三、習(xí)作展示30 分16 30 分題目：我戰(zhàn)勝了提示：回憶小學(xué)的學(xué)習(xí)或者生活，明確戰(zhàn)勝了什么如：弱點(diǎn)、疾病、困難、對(duì)手、自己等等要求：先把題目補(bǔ)充完整，再用具體的事例描述，表達(dá)真實(shí)情感，語(yǔ)句通順，字跡工整，不少于 400 字。習(xí)作中不能出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。2021 年甘肅省平?jīng)鍪行∩跽Z(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用50 分1 8 分看拼音，寫詞語(yǔ)。r n g ng 染缸q n x 侵襲y w i 依偎ch d 徹底y u zh 幼稚p i hu i 徘徊q

9、i y n 蚯蚓b li 玻璃【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】答案為：染缸侵襲依偎 徹底幼稚徘徊蚯蚓 玻璃【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫相應(yīng)的生字。2 3 分給下面加點(diǎn)字注音。鋪p 戶正zh ng 月泊b 車倔強(qiáng)ji ng 血脈m i 內(nèi)臟z ng 【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同?！窘獯稹夸仯簆把東西展開(kāi)或攤平：床。 p 鋪?zhàn)?，商店：肉?yīng)選“p。正： zh ng 不偏斜，與“歪相對(duì)：午。zh n

10、g 月 農(nóng)歷一年的第一個(gè)月。應(yīng)選“zh ng?！安窜嚨摹安醋x作“b，讀“p意思是湖。強(qiáng)：ji ng 強(qiáng)硬不屈； 固執(zhí)：倔qi ng 力量大跟“弱相對(duì) ：國(guó)。應(yīng)選“ji ng。脈： m i 像血管那樣連貫而自成系統(tǒng)的東西：山 m 脈脈 形容用眼神表達(dá)愛(ài)慕的情意：含情。應(yīng)選“m i ；臟：讀 z ng 指身體內(nèi)部器官的總稱。讀z ng 指不干凈。故“內(nèi)臟的“臟讀z ng。故答案為：p zh ng b ji ng m i z ng 【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。3 6 分將以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。焉知非福萬(wàn)

11、象更新杯弓蛇影司空見(jiàn)慣見(jiàn)微知著聞雞起舞【分析】考查了補(bǔ)寫詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫?！窘獯稹垦芍歉Ｈf(wàn)象更新杯弓蛇影司空見(jiàn)慣見(jiàn)微知著聞雞起舞故答案為：非福象 新蛇影司 慣微 著雞 舞【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。4 4 分選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲 嚴(yán)峻?他神情嚴(yán)肅地說(shuō)，當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的形勢(shì)十分嚴(yán)峻， 一方面我們要嚴(yán)格要求自己，另一方面政府部門要采取嚴(yán)厲的措施，雙管齊下整治環(huán)境。【分析】此題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體

12、的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。【解答】嚴(yán)肅： 神情、氣氛等使人感到敬畏的。嚴(yán)峻：嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重。嚴(yán)格： 在遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松。嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害。一般指做錯(cuò)事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。神情使人感到敬畏，選“嚴(yán)肅。形勢(shì)嚴(yán)重，選“嚴(yán)峻。對(duì)自己不放松，選“嚴(yán)格。措施厲害，選“嚴(yán)厲。故答案為：嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)格 嚴(yán)厲【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。5 1 分王熙鳳這一人物形象，出自古典小說(shuō)?紅樓夢(mèng) ?。判斷對(duì)錯(cuò)【分析】考查了名著閱讀，要注意平時(shí)積累，要熟悉名著內(nèi)容，掌握名著的主要情節(jié)，理解名著里的人物形象。【解答】 ?紅樓

13、夢(mèng) ?描寫賈寶玉的愛(ài)情和婚姻悲劇，即賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇以及賈寶玉和薛寶釵的婚姻悲劇。根據(jù)積累可知，王熙鳳這一人物形象，出自古典小說(shuō)?紅樓夢(mèng) ?，正確。故答案為：?！军c(diǎn)評(píng)】名著閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。6 1 分 “今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家不是描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句。判斷對(duì)錯(cuò)【分析】考查了對(duì)古典詩(shī)詞的翻譯，分析時(shí)要結(jié)合時(shí)代背景資料，和詩(shī)詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到。【解答】出自王建的?十五夜望月寄杜郎中?，翻譯：今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家？描寫的是傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。故答案為：。

14、【點(diǎn)評(píng)】注意理解詩(shī)句要大致清楚詩(shī)寫的是什么，體會(huì)這首詩(shī)中所蘊(yùn)含的作者的感情和想法是什么。7 1 分 ?臘八粥 ?一文的作者是史鐵生。判斷對(duì)錯(cuò)【分析】考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。【解答】沈從文的小說(shuō)?臘八粥 ?，圍繞著“八兒等著吃媽媽熬的臘八粥的情態(tài)、心情，展現(xiàn)了一副淳樸的、和睦、溫馨的畫(huà)面。根據(jù)積累可知，?臘八粥 ?一文的作者是沈從文。故答案為：?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)

15、開(kāi)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代開(kāi)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。8 1 分詞語(yǔ)“三年五載載的意思是記在書(shū)報(bào)上。判斷對(duì)錯(cuò)【分析】此題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹俊叭晡遢d指多年。載：年。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。9 1 分過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。這句話所運(yùn)用的修辭手法是夸張。判斷對(duì)錯(cuò)【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵

16、信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹俊罢Ｑ劬偷搅丝浯罅藭r(shí)間的短暫，運(yùn)用了夸張的修辭。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】 做好此題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。10 4 分在橫線上填上準(zhǔn)確的四字詞語(yǔ)。勇敢頑強(qiáng)的魯濱遜機(jī)智勇敢的閏土勤勞善良的桑娜負(fù)荊請(qǐng)罪的廉頗【分析】考查了成語(yǔ)的積累，成語(yǔ)是來(lái)自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。【解答】勇敢頑強(qiáng)：不怕危險(xiǎn)和困難，十分堅(jiān)強(qiáng)。機(jī)智勇敢：十分聰明，不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量，不退縮。勤勞善良：指辛勤勞動(dòng)，努力生產(chǎn)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富

17、，心地十分純潔，純真溫厚，沒(méi)有惡意，和藹，心地好。負(fù)荊請(qǐng)罪：指主動(dòng)向?qū)Ψ劫r禮認(rèn)錯(cuò)，請(qǐng)求對(duì)方責(zé)罰。故答案為：勇敢頑強(qiáng)機(jī)智勇敢勤勞善良負(fù)荊請(qǐng)罪【點(diǎn)評(píng)】注意積累成語(yǔ)，多聽(tīng)多記多寫，熟讀成誦，在理解的根底上記憶，并進(jìn)行運(yùn)用。11 5 分將以下選項(xiàng)填到對(duì)應(yīng)句子后面的橫線上。a語(yǔ)言描寫b神態(tài)描寫c動(dòng)作描寫d心理描寫e外貌描寫1他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑，皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很小很小罷了。e 2我跑出去，站在街門口，等一會(huì)就一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了很久。c 3老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。b 4我奇怪地問(wèn)他： “爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。a 5我想：表里邊一

18、定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。d 【分析】考查了對(duì)于描寫方法的辨析，完成時(shí)要注意分析所給句子在內(nèi)容、修辭等方面的特點(diǎn)，然后結(jié)合對(duì)于描寫方法的學(xué)習(xí)與理解完成?！窘獯稹?本句中描寫了“他的頭發(fā)、鼻子及衣著等外貌特點(diǎn)，為外貌描寫。2從句中“跑“站“等“藏等這些動(dòng)詞可知為動(dòng)作描寫。3 “收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩是對(duì)老班長(zhǎng)神態(tài)的描寫。4句中“爹， 為什么要桃掉呢？怪可惜的。為直接引用的人物的語(yǔ)言，為語(yǔ)言描寫。5結(jié)合“我想可知，為心理活動(dòng)描寫。故答案為：e c b a d 【點(diǎn)評(píng)】人物描寫的根本方法可分為五種：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。這五種人物

19、描寫的方法對(duì)塑造人物性格起到非常重要的作用。12 5 分按要求寫句子。1一個(gè)男的說(shuō)： “是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。改為轉(zhuǎn)述句一個(gè)男的說(shuō)，是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，他們又太窮。2其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？改為陳述句其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒不必介意。3張思德同志是為人民利益而死的。張思德的死是比泰山還要重的。用適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖?，所以他的死是比泰山還要重的。4可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)。根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩(shī)句春色滿園光不住，一枝紅杏出墻來(lái)。5請(qǐng)以“珍惜為主題設(shè)計(jì)一條

20、公益廣告或?qū)懸痪涿浴ＳH情就像空氣，無(wú)處不在，卻失不再來(lái)?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶懀膶懢渥?，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可到達(dá)效果?！窘獯稹?改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)來(lái)的“咱們改為“他們，去掉引號(hào)。2改為陳述句，把“又何必呢改為“不必，結(jié)尾用句號(hào)。3用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句子，兩個(gè)分句間是因果關(guān)系，可以用“因?yàn)樗韵噙B，第二個(gè)“張思德改為“他。4根據(jù)意思寫詩(shī)句，對(duì)應(yīng)的詩(shī)句為“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。5寫出一句以“珍惜為主題的廣告即可。故答案為：1一個(gè)男的說(shuō)，是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，他們又太窮。2其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)

21、兒不必介意。3因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖模运乃朗潜忍┥竭€要重的。4春色滿園光不住，一枝紅杏出墻來(lái)。5親情就像空氣，無(wú)處不在，卻失不再來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】改寫句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。13 10 分按原文填空。1但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？2留住青山在，不怕沒(méi)柴燒。3青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。4咬定青山不放松，立根原在破巖中。5少壯不努力，老大徒傷悲！6近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。7樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。8聰明出于勤奮，天才在于積累。9粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。10春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！痉治觥靠疾榱苏n文背誦和詩(shī)歌默寫，根據(jù)課文做

22、題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫?！窘獯稹?選自 ?匆匆 ?。2出自明代凌蒙初?初刻拍案驚奇?，意思是只要能夠保住自身或有生力量，將來(lái)還會(huì)得到恢復(fù)和開(kāi)展。3出自文言文 ?勸學(xué) ? 4出自清朝詩(shī)人鄭板橋的古詩(shī)作品?竹石 ?。5出自漢代無(wú)名氏的?長(zhǎng)歌行 ?。6 “近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。出自?增廣賢文 ?，意思是：對(duì)某些事物接觸的多了，時(shí)間長(zhǎng)了，就能有一定的認(rèn)識(shí)和了解。7樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待是一句古語(yǔ)，意思是樹(shù)希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的，以此來(lái)告誡子女行孝要及時(shí)，趁父母親健在的時(shí)候關(guān)心關(guān)愛(ài)他們，而不要

23、等父母去世后才追悔莫及。出自?孔子家語(yǔ) ?卷二，致思第八?。8 “聰明出于勤奮，天才在于積累。這句話是華羅庚的名言，強(qiáng)調(diào)了勤奮與積累在人成長(zhǎng)成才道路上的的重要意義。一個(gè)人只有經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，有了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等各方面的豐富積累，才能使自己變得更聰明更有才智，才能獲得成功。9出自明代詩(shī)人于謙的。古詩(shī)作品?石灰吟 ?。10出自唐朝詩(shī)人韓翎的古詩(shī)作品?寒食 ? 故答案為：1但不能平的；2不怕沒(méi)柴燒；3藍(lán)而青于藍(lán)；4咬定青山不放松；5老大徒傷悲；6近水知魚(yú)性；7子欲養(yǎng)而親不待；8聰明出于勤奮；9要留清白在人間；10春城無(wú)處不飛花?！军c(diǎn)評(píng)】課文的默寫，要求熟讀熟記，在理解的根底上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多

24、寫，從中明白道理，受到教育。二、閱讀理解20 分14 8 分閱讀古文，答復(fù)以下問(wèn)題。兩小兒辯日?孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。?一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。?一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。?一兒曰： “日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？?孔子不能決也。?兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？1解釋以下句中加點(diǎn)字的意思。見(jiàn)兩小兒辯斗辯斗：爭(zhēng)辯。我以日始出時(shí)去人近以：認(rèn)為。孰為汝多知乎汝：你。2兩小兒辯斗時(shí)，一兒從形狀的角度分析，認(rèn)為“日初出大如車蓋；一兒從的溫度度分析，認(rèn)為“日初出滄滄涼涼。

25、3 “兩小兒笑曰： 孰為汝多知乎？朗讀該句的語(yǔ)氣應(yīng)該是b a疑問(wèn)，幸實(shí)樂(lè)禍，冷嘲熱諷。b反問(wèn)，帶有嘲諷，表現(xiàn)出小孩子的機(jī)智可愛(ài)。4從兩小兒辯論的角度我明白c ，從“孔子不能決也的角度我明白a 。a學(xué)無(wú)止境，再博學(xué)的人也有不知道的東西，我們應(yīng)該實(shí)事求是b知識(shí)是不分年齡的，只有多聽(tīng)取小孩子的意見(jiàn)，才能有所進(jìn)步c從不同角度看待問(wèn)題，得到的結(jié)果就不一樣【分析】參考譯文：孔子向東游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。一個(gè)小孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。另一個(gè)小孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人比擬遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人比擬近。一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出時(shí)像車的車

26、蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤子一般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼爽，到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就感覺(jué)熱，而遠(yuǎn)就覺(jué)得涼的道理嗎？孔子聽(tīng)了之后不能判斷他們倆誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)： “是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？【解答】1考查了對(duì)句子中加點(diǎn)字的意思的理解。“見(jiàn)兩小兒辯斗這句話的意思是看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯。 “辯斗是爭(zhēng)辯的意思；“我以日始出時(shí)去人近這句話的意思是我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近?！耙允钦J(rèn)為的意思；“孰為汝多知乎這句話的意思是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？“汝是你的意思。2考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解情況。兩小兒辯斗時(shí)，一兒從太陽(yáng)的形狀的角度來(lái)看，認(rèn)為“

27、日初出蒼蒼涼涼；一兒從太陽(yáng)的溫度的角度來(lái)看，認(rèn)為“日初出大如車蓋。他們看太陽(yáng)的角度不同，因此得出的結(jié)論不同。3考查了對(duì)短文中句子的朗讀情況的掌握?！皟尚盒υ唬?孰為汝多知乎？這句話的意思是：兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？這句話是一個(gè)反問(wèn)句，表現(xiàn)出了兩個(gè)孩子對(duì)孔子“不能決也的嘲諷，因此要讀出反問(wèn)和嘲諷的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小孩子的機(jī)智可愛(ài)。應(yīng)選b。4考查了對(duì)短文所蘊(yùn)含的道理的掌握情況。?兩小兒辯日 ?通過(guò)講述兩小兒辯論太陽(yáng)距人遠(yuǎn)近的問(wèn)題連孔子也答不上來(lái)的故事，說(shuō)明為了認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再淵博的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。從兩小

28、兒辯論的角度我明白從不同角度看待問(wèn)題，得到的結(jié)果就不一樣，應(yīng)選 c；從“孔子不能決也的角度我明白學(xué)無(wú)止境，再博學(xué)的人也有不知道的東西，我們應(yīng)該實(shí)事求是，應(yīng)選a。故答案為：1爭(zhēng)辯。認(rèn)為。你。2形狀溫度；3b ；4c a?！军c(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。15 12 分閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。且看風(fēng)去留?風(fēng)是一個(gè)很縹緲的東西。它來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，但在它的去留之間，會(huì)給人留下很多回憶。?不久前的小學(xué)畢業(yè)典禮上，風(fēng)給我留下非常深的印象。那天，風(fēng)似乎是我們分別的一個(gè)見(jiàn)證者，又似乎是我這一天

29、記憶里最真的點(diǎn)綴。?那一天，由于要離開(kāi)生活學(xué)習(xí)了六年的小學(xué)，每個(gè)人的心情都很沉重沉痛，每個(gè)人都忙于寫畢業(yè)留言，用相機(jī)記錄下自己親愛(ài)的校園的一草一木，每個(gè)人都強(qiáng)顏歡笑，竭力不流露出自己對(duì)母校的不舍，這是因?yàn)槲覀冊(cè)诓痪们暗陌鄷?huì)上達(dá)成了共識(shí)我們留給母校的印象應(yīng)是堅(jiān)強(qiáng)的，不應(yīng)是淚流滿面。這時(shí)，一股清風(fēng)從窗外擠進(jìn)來(lái)，好奇地拂過(guò)每個(gè)人的臉龐，它似乎把每個(gè)人留在心中的思念眷戀都帶了出來(lái)，因?yàn)槲彝高^(guò)眼眶里晶瑩的淚水，看到了每個(gè)人紅紅的眼眼。我想，每個(gè)人都不會(huì)忘記這一天吧。此時(shí)靜靜的，這靜中，這淚中，蘊(yùn)含了太多太多?風(fēng)似乎也感受到了氣氛的悲傷，于是莞w n qu n爾一笑，將我們引到教學(xué)樓旁寬闊的操場(chǎng)上。望著分

30、外藍(lán)的天，看著格外白的云，感受著在身邊舞蹈的清風(fēng)和陽(yáng)光，離別前的傷感以及對(duì)前途的迷惘似乎在從我們的心里漸漸地褪去，只留下了我們的回憶和美好希望。?不知誰(shuí)帶頭喊了一句： “明天會(huì)更好！我們都笑了，牽著彼此的手，我們很有默契qi q 地唱起了歌。我們對(duì)著藍(lán)天，對(duì)著白云，異口同聲地喊出了一直壓在心里的話： “母校，再見(jiàn)了。我們永遠(yuǎn)是朋友，我們的明天會(huì)更好！這天的風(fēng)是細(xì)心的。?風(fēng)去風(fēng)留之間，記憶在積累，在這風(fēng)中，我體會(huì)到了成長(zhǎng)的滋味。?且看風(fēng)去留。1用“標(biāo)出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或讀音。2寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。迷惘悵惘點(diǎn)綴裝點(diǎn)3結(jié)合上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。強(qiáng)顏歡笑：心里不暢快，但臉上勉強(qiáng)裝出喜笑的樣子。異口

31、同聲：不同的嘴說(shuō)出相同的話。在這里形容同學(xué)們說(shuō)的都一樣。4文中畫(huà)“的句子的作用是承上啟下。5文中破折號(hào)的作用是b 。a語(yǔ)意轉(zhuǎn)折b表示解釋c聲音延續(xù)d語(yǔ)言中斷6 “此時(shí)靜靜的，這靜中，這淚中，蘊(yùn)含了太多太多你覺(jué)得這當(dāng)中都蘊(yùn)含著什么？對(duì)母校、對(duì)師生的眷戀，對(duì)小學(xué)生活的回憶等?！痉治觥课恼聦L(fēng)與惜別之情一起融入文中，把風(fēng)留下的痕跡與略帶傷感的分別交替，使文章處處透露出無(wú)限悲傷?！窘獯稹?考查了對(duì)近義詞的辨析和讀音。沉重：指分量重；笨重，不靈活；也有嚴(yán)重之意，表示程度深。沉痛：意為深刻而令人痛心。根據(jù)句意，應(yīng)選沉重。思念：對(duì)失去的不復(fù)返的時(shí)光、日子或者往事或人強(qiáng)烈的想念。眷戀：非常留戀。根據(jù)句意，應(yīng)選

32、思念。2考查了對(duì)近義詞的理解。迷惘：迷惑失措，故近義詞是悵惘。點(diǎn)綴：襯托、裝飾，使更美好，故近義詞是裝點(diǎn)。3考查了結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。結(jié)合語(yǔ)境可知：強(qiáng)顏歡笑的意思是心里不暢快，但臉上勉強(qiáng)裝出喜笑的樣子；異口同聲的意思是不同的嘴說(shuō)出相同的話，在這里形容同學(xué)們說(shuō)的都一樣。4考查了句子在文中的作用。根據(jù)上下文意可知，“風(fēng)似乎也感受到了氣氛的悲傷，于是莞 w n qu n爾一笑，將我們引到教學(xué)樓旁寬闊的操場(chǎng)上這句話在文中有承上啟下的作用。5考查了破折號(hào)的作用。破折號(hào)的作用有表示話題或語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)；用于標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句，語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折；標(biāo)明語(yǔ)句間的因果關(guān)系；標(biāo)明行文中的插說(shuō)，總說(shuō)與分說(shuō)之間。6考查了對(duì)文中句子的理解。結(jié)合文段中心思想可知，“此時(shí)靜靜的，這靜中，這淚中，蘊(yùn)含了太多太多這句話，是對(duì)母校、對(duì)師生的眷戀，對(duì)小學(xué)生活的回憶等。故答案