小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文秋季教學(xué)工作計(jì)劃書(shū)薦讀

1、.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文秋季教學(xué)工作方案書(shū)薦讀一、班級(jí)狀況剖析本學(xué)期，本班學(xué)生 xx 人，男生 xx 人，女生 xx 人。通過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生現(xiàn)道了很多生字，堆集了一些詞匯，言語(yǔ)才能得到了必定的展開(kāi)。但局部同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成果層次清楚。關(guān)于這局部學(xué)生有待于往后教育中采納多種方法，激起其學(xué)習(xí)活潑性，引導(dǎo)其自動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探求。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷發(fā)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為本身展開(kāi)的需求。別的一方面，大局部學(xué)生現(xiàn)已能遵守講堂紀(jì)律，活潑說(shuō)話(huà)，準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)，逐漸培育正確的學(xué)習(xí)習(xí)氣。但仍有一局部學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)氣差，紀(jì)律知道不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不在意，常常忘寫(xiě)作業(yè)，上課做小

2、動(dòng)作等。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特別學(xué)生，因?yàn)橄忍熘橇Υ嬖谌狈?dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)氣培育上的阻礙。這部分學(xué)生仍需求不斷地加強(qiáng)習(xí)氣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上到達(dá)合格要求。本學(xué)期的語(yǔ)文教育教育使命仍是十分艱巨，重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的才能。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)氣要花時(shí)刻糾正、培育，學(xué)寫(xiě)一手規(guī)矩、漂亮的鉛筆字。別的還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文，養(yǎng)成每日閱覽書(shū)本的習(xí)氣，重視課外識(shí)字的才能培育，逐漸進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。二、教材剖析1 頁(yè).本冊(cè)教科書(shū)規(guī)劃了八個(gè)專(zhuān)題，環(huán)繞專(zhuān)題以整合的方法安排了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，五光十色的校園日子，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)愛(ài)他人，保

3、護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的包含都比擬廣泛，防止了局限性。教材內(nèi)容比擬靠近兒童日子，表達(dá)時(shí)代特色，具有必定的德育價(jià)值。每組教材都包含導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字 、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地。各局部彼此聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的全體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐厚，體裁多樣，言語(yǔ)生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文以下出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意。本冊(cè)教材依然堅(jiān)持“多編少搬的準(zhǔn)那么，所編選的課文，依然表達(dá)內(nèi)容豐厚、充溢情味的特色。本冊(cè)課文言語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，深入淺出，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀、背誦、復(fù)述、白話(huà)外交等操練

4、。插圖精巧，賦有童趣，便于協(xié)助學(xué)生了解課文內(nèi)容，培育其形象思維才能。三、教育方針1、學(xué)習(xí)習(xí)氣(1)持續(xù)把握正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)氣。(2)持續(xù)培育專(zhuān)注傾聽(tīng)的習(xí)氣，養(yǎng)成仔細(xì)寫(xiě)鉛筆字的習(xí)氣。(3)培育勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱覽的習(xí)氣。2 頁(yè).2、漢語(yǔ)拼音(1)持續(xù)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，運(yùn)用漢語(yǔ)拼音協(xié)助識(shí)字、閱覽、學(xué)習(xí)一般話(huà)。(2)知道大寫(xiě)字母，能熟記?漢語(yǔ)拼音字母表 ?。3、識(shí)字寫(xiě)字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 450 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 350 個(gè)生字。(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的構(gòu)造把字寫(xiě)規(guī)矩、勻稱(chēng)。4、白話(huà)外交(1)能仔細(xì)聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)懂他人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。(2)能在看圖或調(diào)查事物后，用一般話(huà)

5、說(shuō)幾句意思完好、連接的話(huà)。(3)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，做到口齒清楚，語(yǔ)句完好，有禮貌。5、閱覽(1)持續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有愛(ài)情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分人物朗讀課文。(2)能聯(lián)絡(luò)言語(yǔ)環(huán)境和日子實(shí)踐，了解常用的詞語(yǔ)的意思。(3)能憑借言語(yǔ)文字了解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的粗心。6、寫(xiě)話(huà)(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)語(yǔ)句，能理順次第紊亂的語(yǔ)句。3 頁(yè).(2)學(xué)習(xí)按必定的次序調(diào)查圖像和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連接的話(huà)。(3)學(xué)會(huì)“恭喜、 “購(gòu)物 、 “待客 等方面的言語(yǔ)外交的身手，能用幾句連接的話(huà)把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。(4)學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句好、問(wèn)候和感慨號(hào)。四、教育重難點(diǎn)1、知道 450

6、 個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350 個(gè)字。要求知道的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形剖析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，操練在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有自動(dòng)識(shí)字的希望，在日子中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生出色的寫(xiě)字習(xí)氣，書(shū)寫(xiě)要標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)矩、整齊、漂亮。2、喜愛(ài)閱覽，對(duì)閱覽有愛(ài)好，學(xué)慣用一般話(huà)正確、流利、有愛(ài)情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。3、逐漸養(yǎng)成講一般話(huà)的習(xí)氣和情愿與人溝通的知道，能仔細(xì)聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)懂首要內(nèi)容，能自動(dòng)與他人攀談，敘述簡(jiǎn)單的故事和見(jiàn)識(shí)。說(shuō)話(huà)時(shí)情緒天然大方，有禮貌。五、教育方法1、讓學(xué)生憑借漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，剖析回憶字形，看圖或聯(lián)絡(luò)上下文了解

7、詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，規(guī)劃生動(dòng)多樣的教育方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在言語(yǔ)環(huán)境中穩(wěn)固識(shí)字。留4 頁(yè).意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿態(tài)，培育出色的寫(xiě)字習(xí)氣。2、重視朗讀輔導(dǎo)，選用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)刻，充分運(yùn)用插圖，聯(lián)絡(luò)日子實(shí)踐，協(xié)助學(xué)生在言語(yǔ)環(huán)境中了解詞語(yǔ)和語(yǔ)句的意思。3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)絡(luò)，從全體上把握教材內(nèi)容，規(guī)劃教育方案 ,創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。4、教育時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)同伴的效果，借以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思考，翻開(kāi)豐厚的聯(lián)想和夢(mèng)想，活潑參與溝通、評(píng)論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、歌唱、猜、扮演等引入講堂，也能夠帶著學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)天然、社會(huì)，走進(jìn)歡躍的日子，使學(xué)生在日子中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文

8、。5、引導(dǎo)學(xué)生堆集好詞佳句、優(yōu)異篇段并溫習(xí)穩(wěn)固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)展語(yǔ)文根底常識(shí)的歸納操練。教育時(shí)，要鼓舞學(xué)生獨(dú)立完結(jié)操練，自動(dòng)堆集詞句，將堆集的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面言語(yǔ)之中。6、鼓舞學(xué)生相互釋疑，協(xié)作釋疑，培育他們勤思善問(wèn)的習(xí)氣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。5 頁(yè).下頁(yè)更精彩 1 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文秋季教育工作方案書(shū)薦讀相關(guān)內(nèi)容 :一、教材剖析1、教材的根本構(gòu)造教材持續(xù)按專(zhuān)題安排單元，共規(guī)劃了八個(gè)專(zhuān)題。依次是：我愛(ài)閱覽，月是故土明，學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章，日子的啟示，漫游漢字王國(guó)，爸爸媽媽之愛(ài)，不忘國(guó)恥、振興中華，走近。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教育工作方案一新學(xué)期降臨，依然面臨老面孔，但要從頭面臨新的教育使命，承受新的壓

9、力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教育質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得愛(ài)好高漲，自己進(jìn)展了仔細(xì)的.本學(xué)期，我所擔(dān)任的501 班學(xué)生思維表達(dá)出色，學(xué)生之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互協(xié)助，整個(gè)班集體有很強(qiáng)的凝聚力。大局部同學(xué)學(xué)習(xí)很仔細(xì)，成果優(yōu)良；但也有一局部學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)情緒不行規(guī)矩，成果落后。一、班級(jí)狀況剖析本學(xué)期，本班學(xué)生xx 人，男生xx 人，女生 xx 人。通過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生現(xiàn)道了很多生字，6 頁(yè).堆集了一些詞匯，言語(yǔ)才能得到了必定的展開(kāi)。但局部同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成果層次清楚。雖然播音與掌管專(zhuān)長(zhǎng)學(xué)生不多，但仍需求仔細(xì)做好教育方案，只需執(zhí)行好每個(gè)教育方案的施行，播音與掌管藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)生就必定能取得好成果。一、教育內(nèi)容 1、吐字發(fā)聲操練 ;(練聲、喊嗓2、一般話(huà)語(yǔ)音操練 ;(聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復(fù)韻母、鼻 .一、輔導(dǎo)思維全面遵循美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，施行素質(zhì)教育，重視美術(shù)學(xué)科的特色，寓德育于美術(shù)講堂教育之中，更新教育手法，大力推廣測(cè)驗(yàn)教育法，開(kāi)掘豐厚的課程資源，激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，進(jìn)步講堂功率。一、班級(jí) 情 況 分 析 1.根本狀況：本班合計(jì)20 人，其間男生 14 人，女生 6 人。 2.雙基把握狀況：大局部學(xué)生，能從已有的常識(shí)和經(jīng)歷動(dòng)身。獲取常識(shí)，抽象思維