《將相和》教案(西師版六年級上冊)

1、將相和教案（西師版六年級上冊）淅川九重二中張朝輝教學目標知識與技能 能正確讀寫“完璧歸趙，負荊請罪”等詞語。過程與方法 流利、有感情的朗讀課文，理解課文內容，分清事情的 前因后果，領悟 3 個故事之間的內在聯(lián)系。感情、態(tài)度價值觀 體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質。教學重點：有感情地朗讀課文，理解課文內容，明白“將相和”的 意思，領會在“完璧歸趙”“ - 繩池之會”“負荊請罪”這 三個故事中所體現(xiàn)的人物性格和品質，學習他們身上的優(yōu)秀 品質。教學難點培養(yǎng)快速閱讀課文的能力，能在較短時間內理解課文， 把“將相和”的故事復述出來。教學方法導學互動教具彩色粉筆，小黑板，多媒體課件等課時安排一課時提

2、綱教學一、自由讀課文，本文講了幾個小故事 ?找出每個故事 起止，并用一個合適的小標題概括每個小故事內容，并說說 三個故事之間的聯(lián)系。二、秦王為什么沒有得到和氏璧？三、繩池之會上秦王為什么會為趙王擊缶？四、我的疑問教學過程一課時一、提綱導學1、激趣導入同學們，今天我們學的這一課題，雖然只有三個字，卻 包含了兩個人物，一個故事，你能看出是哪兩個人物，是什 么故事嗎？那個“將”是誰？“相”又是誰？“和”在故事 中是什么意思呢？2、出示導綱3、自學設疑二、合作互動1、小組交流2、展示評價（1） 自由讀課文， 就課文內容給每個故事各加一個小標 題，并說說三個故事之間的聯(lián)系？展示：三個故事（完璧歸趙，繩池

3、之會，負荊請罪）三 個故事都各有中心，合起來又是一個完整故事，第三個故事 發(fā)生在前兩個故事基礎上，屬因果關系。評價（小組代表發(fā)言）（2）秦王為什么沒有得到和氏璧？ 展示：生抓住“慷慨激昂”“理直氣壯”等詞句體會藺 相如的勇敢，機智。（3）澠池之會上秦王為什么會為趙王擊缶？ 展示：抓住“不動聲色”及藺相如的話體會藺相如的不 畏強暴，抓住文中寫廉頗將軍駐守邊境的句子體會其對秦王 的威懾力，從而明白趙王獲勝的原因是因為文有藺相如，武 有廉頗。（4）對學生自學設疑環(huán)節(jié)補充在導綱中的問題，進行展 示評價。3、質疑解難通過本文的學習，大家還有哪些疑問請?zhí)岢鰜戆l(fā)揮集體 力量共同解決。三、導學歸納1 、學生歸納提示：通過這節(jié)課的學習請談談這節(jié)課有什么收獲？2 、教師指導同學們通過本文的學習，我們知道了藺相如大智大慧有 勇有謀，臨危不懼，以國家利益為重，顧全大局，胸懷寬廣 的高尚品德，廉頗驍勇豪爽，知錯就改，負荊請罪精神可 嘉，所以有句俗語叫“宰相肚里能乘船，將軍背上能插荊， 我們要好好向他們兩位學習呀！四、拓展訓練1 、拓展運用出示圖片“負荊請罪”，觀察想象，廉頗到藺相如府上 負荊請罪，會怎么說，怎么做？藺相如又會如何做和說呢？ 請演一演。2 、編題自練（略）板書將相和將廉頗 完璧歸趙