《彈性的秘密》活動案例

1、彈性的秘密活動案例濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳 創(chuàng)作意圖：一個(gè)小女孩的辮子散開了，我找了一根皮筋給她 扎辮子，其他的小朋友都圍過來觀看，忽然一個(gè)小朋友好奇的問： “老師，皮筋為什么能拉長？”其他的小朋友也七嘴八舌的問： “老師，我褲子上的松緊帶為什么也能拉長？”我說：“因?yàn)槠?筋、松緊帶有彈性?！焙⒆觽儺惪谕暤膯枺骸笆裁词菑椥?？” 望著孩子一雙雙好奇、 求知的眼睛， 我決定和孩子一起探索彈性 的秘密，了解有關(guān)彈性物體的特征，以及彈性在人們生活中的應(yīng) 用。滿足孩子的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意 識。一 活動目標(biāo)1. 通過探索活動，發(fā)現(xiàn)彈性秘密，了解關(guān)于彈性物體的特征 以

2、及在人們生活中的應(yīng)用。2 . 激發(fā)幼兒對彈性現(xiàn)象的好奇心，引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對科學(xué)的探索精神。二 活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等各式 各樣的彈性物品。三 活動過程1 看引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)師：小朋友，今天老師給小朋友帶來了許多有趣好玩的東西， 現(xiàn)在先拿出兩件，想請小朋友認(rèn)認(rèn)他們叫什么名字？ （先拿出松緊 帶，彈簧讓幼兒回答。）師：現(xiàn)在老師變個(gè)魔術(shù)，小朋友仔細(xì)的觀察 把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，松開手，它就 恢復(fù)原來的樣子；用手拉橡皮筋，它就變長了，松開手，也變回 原來的樣子。2 玩試試感覺 現(xiàn)在我把拿來的許多實(shí)物，都拿出來請你們自選

3、一件玩，感 知他們有什么特別的地方？ （教師引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察，但不要限 制幼兒玩法。）3 講發(fā)現(xiàn)秘密（1）請小朋友說說你玩的物品叫什么名字？有什么特別的地 方？（它們都能變。）（ 2）小交流：你玩的東西是怎樣變的？ （變大、變小、變長、 變短、變高、變矮、變粗、變細(xì)。）（ 3）小討論：現(xiàn)在再請小朋友玩玩、試試、想想，說出它們 為什么會變？ （讓幼兒根據(jù)自己的操作體驗(yàn)，講出原因，允許有不 同，做出不同的解釋。）（4）教師小結(jié)：剛才小朋友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、 拉力球、彈簧稱等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會 變，或者變大了，或者變矮了，或者變長了、變粗了，你一松開手，它就恢復(fù)了

4、原來的樣子。這是什么原因呢？原來它們共同的 原因是都有彈性。（讓幼兒學(xué)說“彈性 ”）4、找- 擴(kuò)散思維，豐富生活經(jīng)驗(yàn)師：彈性的東西在我們的生活中有許多許多，例如：松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等。人們也利用彈性材料 制作樂器，如風(fēng)琴、手風(fēng)琴、鋼琴等?，F(xiàn)在請小朋友動動腦筋，從多方面想一想，你還看見哪些東 西和我們今天玩的東西一樣有彈性 ?找一找班級、幼兒園內(nèi)有哪些彈性物品？ （蹦跳床、輪胎、皮 球等）找一找你身上有那些彈性物品？（松緊帶、皮筋等）找一找你家里有那些彈性物品？（沙發(fā)、席夢思床等）體驗(yàn)組織幼兒跳蹦蹦床，玩拉力器，吹氣球，再次感受彈性，鞏 固對彈性的認(rèn)識。四 活動延伸讓幼兒回家玩玩有彈性的物體。 手工課上讓幼兒用有彈性的材料進(jìn)行小制作。五 活動反思 通過看看、玩玩、找找、講講、體驗(yàn)等活動形式，激發(fā)了幼兒對彈性現(xiàn)象的好奇心，使幼兒在玩的過程中了解彈性物體的特