九年級化學(xué)上冊實(shí)驗(yàn)探究題(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 九年級化學(xué)上冊實(shí)驗(yàn)探究題專題訓(xùn)練一、質(zhì)量守恒定律的探究1、為研究化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了這樣三個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：稱量鎂條的質(zhì)量，在空氣中點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束、冷卻后，再稱量生成白色固體的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)二：如圖甲，將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后將兩種溶液混合 (有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成)，過一會(huì)兒再稱量。編號實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三變化前4.8g118.4g112.6g變化后8.0g118.4g111.0g實(shí)驗(yàn)三：如圖乙，將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有大理石的燒杯中，稱量，然后將稀鹽酸與大理石混合，過一會(huì)兒再稱量

2、。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表：1 從表中數(shù)據(jù)看，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的前后物質(zhì)質(zhì)量(填“減小“增大”或“不變”)：實(shí)驗(yàn)一 ，實(shí)驗(yàn)二 ，實(shí)驗(yàn)三 。這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn) （選填：“一”、“二”或“三”）正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。2 從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，選擇其中一個(gè)說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處 ，請寫出該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。由此可得出，在選用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，必須在_ _（填“密閉”或“開放”）的體系中進(jìn)行。（5）從微觀的角度解釋質(zhì)量守恒定律原因： 。二、燃燒條件的探究1、下圖是探究物質(zhì)燃燒條件的3個(gè)對比實(shí)驗(yàn)，請完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

3、：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)1能燃燒的是 不能燃燒的是 物質(zhì)燃燒要具有 實(shí)驗(yàn)2 罩在玻璃杯中的蠟燭 物質(zhì)燃燒要 實(shí)驗(yàn)3 較快被點(diǎn)燃的是 說明點(diǎn)燃小木條和小煤塊所需的 不同，物質(zhì)燃燒還應(yīng)滿足的條件是 三、催化劑： 、學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。 (1)提出問題Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢? (2)作出猜想Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。 (3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試

4、管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃(4)得出結(jié)論 Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。(5)反思提高 經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄?。實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量m1；完成實(shí)驗(yàn)二；待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌， ，稱量其質(zhì)量為m2；對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。 交流討論 如果m1 m2，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。 (6)但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探

5、究實(shí)驗(yàn)四：實(shí)驗(yàn)四的目的是探究 _ 。四、二氧化碳制取與性質(zhì)的探究1、（2012自貢）（9分）實(shí)驗(yàn)室按下圖所示裝置制取C02，并檢驗(yàn)C02的性質(zhì)。試回答以下問題：(1)實(shí)驗(yàn)開始前，先應(yīng)檢查裝置A的_。(2)用裝置A來制取C02，所用的藥品是_和_。（寫化學(xué)式）(3)若要用裝置B鑒定C02，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是_,當(dāng)將標(biāo)和的導(dǎo)管口連接時(shí)，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_(4)若要用裝置C證明C02能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是_，當(dāng)將標(biāo)和的導(dǎo)管口連接時(shí)，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_(5)燒杯D中放有兩支燃著的蠟燭，如圖所示，當(dāng)將標(biāo)和的導(dǎo)管口連接時(shí)，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。(6)繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)

6、行有關(guān)C02性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，如裝置E、F。先在裝置E中放一個(gè)用空氣充脹的氣球，制取一瓶二氧化碳，將二氧化碳傾倒入E裝置后，出現(xiàn)如F裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究_ _。五、氧氣、二氧化碳、氫氣的實(shí)驗(yàn)室制取1、某?；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容： （1）寫出下列儀器名稱：a ；b （2）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從 口通入（填“c”或“d”）（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是 。在氣體發(fā)生裝置中分液漏斗（或注射器）的優(yōu)點(diǎn) 。也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化

7、碳、水）來制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ，收集裝置為 （4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟： 加熱 把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上 檢查裝置的氣密性 熄滅酒精燈 用排水取氣法收集氣體 從水槽中取出導(dǎo)管。正確的操作順序是（寫序號） 。（5）若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是 ； 植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （填“有”或“無”）明顯影響六、水的凈化及組成某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)到學(xué)校周邊的水渠中取了一定量的水樣進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：（1）興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)取回的水樣渾濁且有一股臭味。小方提出往水中加

8、入適量的某種物質(zhì)，攪拌后即可消除臭味，該物質(zhì)是 ；小明認(rèn)為將水樣進(jìn)行 （寫出一種實(shí)驗(yàn)操作的名稱）可得到澄清透明的水樣。通過以上兩步的操作，得到的水中可能還含有其他雜質(zhì)，若想得到純度較高的水，你認(rèn)為可選擇以下操作中的 （選填編號）。 A.蒸餾 B.加明礬 C.通入氯氣（2）為了探究水的組成，某同學(xué)用以上所得的水利用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通電一段時(shí)間后，兩電極上都有氣泡產(chǎn)生，A量筒中收集到的氣體能使帶火星的木條 ，B量筒中收集到的氣體能 。它們的體積比約為 ，該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由 元素組成的。電解水的化學(xué)方程式 ，該反應(yīng)的基本類型屬于 反應(yīng)。（3）由實(shí)驗(yàn)（2）可知，水在一定條件下可生成H2。氫能源與其他

9、能源相比有許多優(yōu)點(diǎn)，你認(rèn)為其中最突出的優(yōu)點(diǎn)是 （填序號）。 A.來源廣泛 B.產(chǎn)熱量高 C.產(chǎn)物不污染環(huán)境 D.具有可燃性七、微粒性質(zhì)的探究為探究微粒的性質(zhì)及影響因素，曉輝同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：如圖甲，燒杯B中加入20mL蒸餾水，并滴入23滴無色酚酞試液；往小試管中加入5mL濃氨水并置于燒杯A中；再用一個(gè)大燒杯將A、B罩在一起。一段時(shí)間后，觀察到燒杯B中溶液的顏色逐漸由無色變成_色。該現(xiàn)象說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有_的性質(zhì)，請你簡述燒杯B中酚酞溶液變色的原因_。實(shí)驗(yàn)二：先往圖乙裝置燒杯A中裝入30蒸餾水20mL，往圖丙裝置燒杯A中裝入70蒸餾水20mL，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（乙、丙裝置其余操作同實(shí)驗(yàn)一）

10、。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)乙裝置燒杯B中溶液顏色完全變化的時(shí)間比丙裝置的時(shí)間長。3 該實(shí)驗(yàn)研究_ 對微粒運(yùn)動(dòng)快慢的影響。根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象，曉輝可以得出的結(jié)論是_。實(shí)驗(yàn)三：如右圖所示，曉輝在一個(gè)玻璃容器中加入100 mL水，并向水中放人一塊蔗糖，然后在容器外壁沿液面劃一條水平線。4 曉輝用玻璃棒攪拌，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，則現(xiàn)在的液面比原來劃的水平線 (填“上升”或“降低”)了。請你解釋這一現(xiàn)象其中的原因： 。八、空氣中氧氣含量的測定1某校研究性學(xué)習(xí)小組用圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積紙頭占集氣瓶容積的70%。圖中A的儀器名稱是 ，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是 。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70% ，根據(jù)空氣組成可推出減少